如何选择英语阅读材料的技巧

世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的，说明英语的使用范围非常广泛。下面，小编为大家整理了如何选择英语阅读材料的技巧，希望可以对大家有所帮助!更多内容请及时关注我们应届毕业生考试网!

课外阅读是高中英语教学的必要补充。高中英语大纲明确指出：要提高学生的阅读能力，单纯通过教科书的课文教学是远远不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一定数量的课外读物。理由是：第一，现行的课文教学篇目少，篇幅短，不能保证充分的'阅读活动;第二，精读教学担负着语言知识教学的任务，所以，课文生词和新的语言结构的密度大，不适用于流畅阅读的训练;第三，精读实际上综合训练，大量的时间用于为语言点的掌握而安排的听、说、读、写操练上，读的专门训练不够。因此，大纲的指出实际上对我们的外语教师提出了更高的、更全面的要求。

我们的理解是，这里的课外阅读即泛读，让学生独立阅读，但又不是“放羊式”的阅读，而是在教师有计划的指导下进行的课外阅读。因此，我们认为泛读既是阅读材料的问题，也是阅读方法的问题，老师应做到以下几点：

　　首先，给学生选择时应掌握以下原则：

(1)思想性强,内容健康;

(2)材料难易适合学生的实际水平;

(3)题材涉及面广，材料新颖，具有趣味性;

(4)文章体载多样化;

(5)语言地道、规范。

　　其次，告诉学生泛读不同于精读。泛读力求广泛、大量、快速。阅读重点是针对问题快速地捕捉信息。主要方法和技巧如下：

(1)快速阅读、知其大意;

(2)根据上下文猜测词义;

(3)根据构词法来猜测词义

(4)注意深层意思的理解;

(5)把理解题目作为提纲来读(即带着问题阅读)。

　　再次，文章应多选自英美出版的英语读物。如人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等。这些阅读文章是对课本内容的扩展与延伸，让学生更详细、更全面地了解课本所学的内容。这样让学生们充分利用好身边的资料，不要盲目去选市场上的资料，既节约了费用，也提高了教材的使用率。

通过科学的课外阅读，师生会共同感受到：大量的正确的课外阅读，确实会让学生受益匪浅。课外于都可以：

1)培养学生的阅读技巧和方法;

2)巩固课文中所学的基本语言知识;

3)开阔了学生的视野，培养学生们学英语的兴趣;

4)通过文学简写本的阅读，提高学生文学欣赏的能力

5)学生潜移默化地受到思想品德的教育;

6)阅读的同时如能配上适当的笔头练习，将大大提高学生的书写表达能力

7)在阅读的过程中，回顾和加强了课本所学的单词、短语和重点句型。并且也掌握了大量的生词，开拓了学生的视野，逐渐学会了自我阅读自我学习的好习惯好方法，会让学生受益终生。