2016年自学考试行政管理学的科目知识点体现在下面的模拟试题里，欢迎大家测一测!
第五章
一、单项选择题：
1.行政管理机构存在的依据是( )
A.阶级的存在 B.国家的存在
C.等级关系的存在 D.行政权力的存在
2.实行总统制国家行政管理机构的组成方式的主要代表国家是( )
A.巴西 B.美国 C.巴基斯坦 D.墨西哥
3.实行总统制的国家是( )
A.英国 B.美国 C.德国 D.意大利
4.世界上唯一长期实行委员会制政府制度的国家是( )
A.美国 B.英国 C.德国 D.瑞士
5.在行政管理机构的类型中，为协助行政首长的领导工作而设立的机构是( )
A.咨询机构 B.参谋机构 C.信息机构 D.辅助机构
6.从行政管理机构的性质来看，省人民政府办公厅属于( )
A.领导机构 B.执行机构 C.辅助机构 D.监督机构
7.下列机构中属于国家执行机构的是( )
A.统计局 B.审计局 C.教育局 D.学术团体
8.从行政管理机构的性质上看，公安派出所属于( )
A.辅助机构 B.派出机构 C.监督机构 D.信息机构
9.根据行政管理机构的职能划分，国家发展和改革委员会是( )
A.经济类行政管理机构 B.社会类行政管理机构
C.政治类行政管理机构 D.文化类行政管理机构
10.行政管理机构设置的最基本原则是( )
A.法制性原则 B.适应性原则 C.权责相称原则 D.精干高效原则
11.行政管理机构设置的最基本原则是( )
A.适应性原则 B.协调性原则 C.权责相称原则 D.精干高效原则
12.新中国成立以来，规模最大和力度很强的行政机构改革发生在( )
A.1988年 B.1993年 C.1998年 D.2003年
二、多项选择题：
1.实行内阁制政府制度的国家有( )
A.巴西 B.日本 C.印度 D.新加坡 E.意大利
2.采用半总统制方式组成政府的国家有( )
A.巴西 B.芬兰 C.葡萄牙 D.瑞士 E.冰岛
3.行政管理机构设置应该遵循以下基本原则( )
A.适应性原则 B.协调性原则 C.权责相称原则
D.精干高效原则 E.法制性原则
4.行政编制管理的主要内容包括( )
A.物资管理 B.职能管理 C.机构管理 D.行政经费管理
E.人员编制管理
5.导致行政管理机构变革的外部因素主要有( )
A.经济体制的转变 B.政治制度的转变和更迭
C.社会发展程度 D.国际环境的转变 E.机构的过度膨胀
三、简答题：
1.简述行政管理机构的特性。
2.简述行政管理机构设置的原则。
3.简述我国行政管理机构改革的基本目标。
4.简述西方发达国家行政管理机构改革的主要内容。
四、论述题：
1.试述行政管理机构改革的原因。
参考答案
一、单项选择题：
1.D/126 2.B/131 3.B/131 4.D/133 5.D/135
6.C/135 7.C/135 8.B/136 9.A/136 10.B/137
11.A/137 12.C/156
二、多项选择题：
E/137
三、简答题：
1.简述行政管理机构的'特性。P126
(1)合法性。(1分)(2)主体性。(1分)(3)系统性。(1分)
(4)权威性。(1分)(5)执行性和管理性。(1分)
2.简述行政管理机构设置的原则。P137
(1)适应性原则。(1分)(2)协调性原则。(1分)(3)权责相称原则。(1分)
(4)精干高效原则。(1分)(5)法制性原则。(1分)
3.简述我国行政管理机构改革的基本目标。P149
我国行政管理机构改革的总目标：
适应经济发展和社会全面进步的要求，建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系，完善国家公务员制度，建设高素质的专业化的国家行政干部队伍，提高为人民服务的水平。(1分)
具体可以分为四个方面：
(1)按照发展社会主义市场经济的要求，转变政府职能，实现政企分开。(1分)
(2)按照精简、统一、效能的原则，调整政府组织结构，实行精兵简政。(1分)
(3)按照权责一致的原则，调整政府部门的职责权限，明确划分部门之间的职能分工。(1分)
(4)按照依法治国、依法行政的要求，加强行政法制建设。(1分)
4.简述西方发达国家行政管理机构改革的主要内容。P151
(1)从“大政府”向“小政府”转变。(1分)
(2)行政机构内部的决策与执行职能及机构的分离。(1分)
(3)行政管理机构的分权化。(1分)
(4)强化综合协调行政管理机构及其职能。(1分)
(5)行政管理机构设置的弹性化。(1分)
四、论述题：
1.试述行政管理机构改革的原因。P145
外部因素：
(1)经济体制的转变导致行政管理机构的改革。(2分)
(2)政治制度的转变和更迭导致行政管理机构的改革。(2分)
(3)社会发展程度也影响行政管理机构的变革。(2分)
(4)国际环境的转变也会激发行政管理机构的变革。(2分)
内部因素：
(1)机构的过度膨胀。(1分)
(2)人员素质不高、弱化。(1分)
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