在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的课间十分钟作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“叮铃铃……”代表着痛苦的上课结束的铃声在空气中响起。一大群人立刻像冲锋的战士一样拥挤着出了教室。此刻，欢乐在同学们的心里满得都要溢出来了！
一条人群路向操场涌去。大家跑啊、跳啊，别提有多开心了，似乎到了人间天堂。看，静“立”操场上的足球立刻不情愿地“走”了起来。飕——一道矫健的身姿将众人的目光吸引了去。只见他冲到足球前，脚灵活地一踢，足球立马往右“跑”了，正在足球要到操场上跑步的人群中这一千钧一发的时刻，黑影飞快地跑到足球前，脚一钩，将球“扳”了回来。可这一踢，却将众人的目光转移到了正在抓紧时间进行跑步训练的人群中。
只见他们各个咬紧牙关，在绿茵场上，如豹子般奔跑起来。双臂快速地摆动，引得风儿紧紧相随，长腿儿后踢，一步一步踏实了向前飞跑。此刻，拼搏是这里唯一的主题。拉拉队也拼命喊起来，嗓子哑了也不在乎。跑步的同学一圈一圈地跑着，仿佛不知道累。鼻尖、额头上沁出了颗颗、密密麻麻的汗珠。突然几个身影如风疾驰过终点。我忽然看见，观众中有一些人给他们递纸巾。那些训练的同学笑盈盈地站住，取了一张纸巾在自己头上抹着。
操场上，高高的铁杆子，抬头才能望见。有三个高个子和一个矮个子在比赛爬杆。真的爬的上去吗？看着矮个子，我心想：你和高个子比，能赢吗？痴心妄想！突然，他们双手握住杆子，双腿在杆上摆着盘腿的姿势。他们飞快地向上窜，像几只灵活的小猴。双手敏捷地往上一伸，一抓，抓到更高的地方，脚便跟“蹭”（就是放开一下，再盘紧）了上去。渐渐地，一个高个儿占了上风。快了，快了！就快到了！我的心悬起来。可是，矮个儿突然“神速”地“超”了上来，最终取得了胜利。我领悟：不能以貌取人！
“叮铃铃……”上课开始的铃声响起，一大群人脸上写满了轻松和愉悦，涌进了教室。
十分钟，虽然在记忆的词典里是个不起眼、普通的字眼，却包含了许多玄机。抓住这一分一秒组成的十分钟，我们的生活就会更加充实、更加美好。
“丁零零……”清脆悦耳的下课铃声响起，同学们结伴跑到了操场上。操场顿时沸腾起来，好像成了欢乐的海洋。
丰富多彩的课间十分钟开始了，我们玩起了有趣的贴鼻子游戏。游戏规则是：图案中这个小女孩缺少鼻子，像小丑一样。现在让我们把鼻子贴上，让这个小女孩变得美丽起来。而且贴之前一定要蒙上眼睛，在原地转几圈，才能去贴。我是第一个上场的，刚站到那时感觉自己一定能贴准，可是一转圈，就把鼻子贴到了眉毛上，逗得同学们哈哈大笑。还有几个同学依次上了场，观众们都喊：“上上上、下下下……”故意让贴鼻子的同学上当。有的同学贴到了眼睛下变成了眼泪，有的同学贴到了脸上变成了痦子，有的同学贴到嘴边上变成了美人痣，有的甚至把鼻子贴到了嘴里，把同学们笑得前仰后合。只有最后一个同学，贴得非常准，把鼻子正好贴到了中间，同学们一起为他喝彩，贴鼻子游戏在欢笑声中结束了。
然后，我们又开始玩儿“老鹰捉小鸡”的游戏。李佳明当母鸡，李元良当老鹰，我和其他同学当小鸡。比赛开始了，“老鹰”目不转睛地盯着“小鸡宝宝”，“老鹰”向东走，“母鸡”就带着我们向东走；“老鹰”向西走，“母鸡”就带着我们向西走，就是让它抓不到我们。后来，“老鹰”来了一个声东击西的办法，可怜的“小鸡宝宝”接二连三地被老鹰捉走了。同学们每个人都陶醉在了游戏中，忘掉了烦恼和疲劳。就在我们准备玩第三个游戏时，上课铃响了，同学们依依不舍地回到了教室，开始认真地上课了。操场上恢复了往常的宁静，快乐却永存在同学们的心间。
课间十分钟虽然很短暂，但它给了我们无穷的乐趣。
“丁零零”，下课铃响了，同学们快步来到操场，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
按照惯例，我们先选出“老鹰”和“鸡妈妈”。“老鹰”由玲玲扮演，因为她比较活泼，而且有点“凶”，而“鸡妈妈”则由温和的云云扮演，其余的同学都做小鸡，躲在鸡妈妈的后面。
游戏开始了，凶恶的“老鹰”张开了大嘴，露出了白白的牙齿扑向“小鸡”。温顺的“鸡妈妈”这时也不温顺了，她用自己宽大的翅膀保护着自己活泼可爱的小宝宝，坚决不让“老鹰”碰到他们。这时“老鹰”来不及考虑又扑向小鸡，吓得小鸡“叽叽叽”直叫妈妈，“鸡妈妈”看见宝贝们吓坏了，就连忙带领队伍闪到一旁，又躲开了“老鹰”的狠扑。就这样，“老鹰”往东扑，“鸡妈妈”往西躲，几个回合下来，“老鹰”连一只小鸡也没捉住，自己头上还扑出了一个疙瘩，气得他火冒三丈，“老鹰”眼睛骨碌碌一转，想出了一个诡计，他指着天空说：“快看，天上的白云多漂亮啊！”聪明的“鸡妈妈”并不上当：“别骗人了，白云漂不漂亮我还不知道！”
“老鹰”一计不成，又生一计：“哇，白天天上还有月亮啊。真稀奇。”这一次“鸡妈妈”信以为真，连忙抬头看，“老鹰”趁这个机会往鸡队伍后面一扑，终于捉住了一只“小鸡”。等“鸡妈妈”低下头时，发现一只“小鸡”已经不见了，知道自己上了当，她气极了，大声说：“可恨的老鹰，快还我小鸡。”“老鹰”神气地说：“凭什么还给你？”“鸡妈妈’更加生气了，她朝后面一挥拳头，大声喊到：“孩子们，我们跟老鹰拼了！”“鸡妈妈”和孩子们冲向“老鹰’把他打趴在地上，有的用爪子刨，有的用鸡翅膀拍，“老鹰”吓得撒腿就跑，小鸡们获胜了。
“丁零零”，上课铃响了，我们结束了这次有趣的游戏活动，热闹的操场也变得安静了。
课间的十分钟，对于我们这种一直上了40分钟课的学生来说，实在是太宝贵了！
课如此之宝贵的十分钟，别人都在操场上疯狂得玩，我却待在教室里，你傻呀？No，No，No！因为教室里头有电扇呗，凉快！
往左侧一看，就能看见窗外那棵绿得“发光”的大树，让人有种说不出的美感。
咦？哪里来的纸片？一阵清风吹过，“纸片”飘进了教室里靠窗的桌子上，我走到窗口，把手轻轻抬起，一张“纸片”安安稳稳地来到了我的手掌心，哈哈，原来不是纸片，是像棉花一样的柳絮，柳絮与棉花的唯一不同之处，就是——柳絮还有两三个“小圆点”，这个“小圆点”将许多丝“棉花”连在了一起，它就是茎。
窗外景色如此之安静、清雅，教室里也是如此。老师说过，教室乃读书之地，切不可喧闹！不错，此话言之有理。
只见何子悦挺直腰板坐在那，手里捧着一本小书，手掌般大小，外壳是红色的，哈？那不是大名鼎鼎的《新华字典》么？何子悦每过一小会，就会翻一页，看样子不是在“查”，而是在“阅”！怪不得她平日脑子里的那些词语啦、成语啦，多到那是出口成章。列：没错！这就叫做“多此一举”！
听，那是值日生在掸板擦的声音，“啪——啪——啪——”值日生左手用袖子捂住口鼻，右手拿着全是粉笔灰的黑板擦，使劲往黑板上拍，完事后，再用板擦把黑板擦干净，粉笔灰大军飘飘散散，犹如天女散花，但这“花”未免也太…呛了点吧。
“叮铃铃——”同学们如一窝蜂似的，疯狂地往里头挤，生怕等会老师就来了……
但闻教室铃声一响，便有同仁注意力不在课上。师示下课，满座皆欢呼雀跃，教室顿时人声鼎沸。
但见师出，任奇便站起，唤上好友，捡起破瓶盖，以光速消失在门口。任奇把瓶盖当足球踢。待分好阵营，只见两队分别布阵，严阵以待，而“观众席”上亦人满为患。
任奇一抬脚，便闻“刷”的一声“球”冲向邵玉龙把守的球门，所幸邵玉龙眼疾手快，伸手一把抓住并以迅雷不及掩耳之势来了个大反击，“球”瞬间飞入对方球门，比分变成了1比0！邵玉龙一方无不欢呼雀跃：“球进啦，球进啦！”任奇颇为不屑，两眼翻出一对卫生球，曰：“赢一球有啥了不起，真是的！”
第二回合开始了，任奇接受上次的教训，认真起来。他弓着背，弯着膝盖，双目圆睁，盯着那“球”，真象个专业守门员。为了在群众面前树立自己的光辉形象，这次由外号“桔子”的徐顺龙发球。他站在“球”后面摆弄了一阵：在他手里，所抓之物皆为武器。瞧，他取一空瓶子，边学着马龙扣球的姿势，边大喊：“桔子神力！”邵玉龙这队的人马有一阵子还真被这POSE吓住了！不过，别看他一副董存瑞炸碉堡的样子，其实只不过耍酷而已。徐顺龙本以为可以一球进门，可“球”却只飞出咫尺之远，边上邵玉龙的队友趁此时机来了个“战车铲球”，“球”又被乖乖地送进了球门。周记大全
这回，“桔子”又抄起一只拖把，象孙悟空一样挥舞着向“球”捅去，怎奈命中率极低，没捅到“球”，却向我捅来。“快闪开！”众人疾呼，吾赶紧躲开，若非眼疾手快，今天俺就破相了！
连输两球，任奇再也看不下去，挤开“桔子”，一个臭脚，“球”便向观众席飞来，还没等我反应过来，“球”已正中我的眉心，成了“黄金爆头”！嘿，为什么受伤的总是我？
眼看着任奇的臭脚又一次飞起，忽闻铃声大作，老师已飘然而至，于是两家各自收兵，清理战场，回到教室正襟危坐。
“叮铃铃，叮铃铃”下课铃唱起了欢快的歌。正在专心上课的同学们听见了，个个倾巢蜂拥而出，涌向操场。
瞧！那边几个男同学正在兴致勃勃的大乒乓球呢。你听，大乒乓球的同学不时的发出“Yes！”的欢呼。而那些输的同学呢，则在唉声叹气。
而那些拍卡片得同学呢，才不会在非常明显饿地方拍呢。因为学校下了止令，不准许拍卡，不然的话你的手就要累死了。拍卡的同学，有的用手重重的一拍，打到了地面上，疼得手都红了，可是卡片却丝毫没有动；有的拿起衣角，轻轻在卡片的上方一扇，结果翻了一张，他做着胜利的手势，脸上一副得意洋洋的模样。可是，他万万没有想到，他被老师发现了，唉！我想：他的手要提出意见了。
“加油，加油。”我顺着声音看了过去，原来，女生们正在玩跳绳呢！两人一组。只见第一个女生的体型肥胖，她才跳了十几个就停住了，因为，她被绳子绊了一下。而第二个选手轻轻松松地超过了她，所以第二个人赢了······
“叮铃铃······”上课铃响了起来，原来生龙活虎的操场，一下子变得宁静
完成《课间十分钟》写话一年级该怎样写？
“丁零零，丁零零……”下课铃声又响了，尽管它有点单调，可在我们国小生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们快乐的`课间十分钟！
课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡”刺激好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神……
今天，快下课的时候，我的心情就会非常的激动，因为课间十分钟要开始了，这可是我上课时最期待的事情了，因为课间十分钟是让人非常快乐的时候。
“叮铃铃——”下课了，同学们都向操场涌去。楼道里熙熙攘攘，走廊里挤得不得了，有几个高个子的男生高声嚷嚷：快，一会儿地方就没了！
我从教学楼的南门出来的较晚，只见所有的同学都在操场上玩耍，大家穿着不同颜色的衣服，一个个都像欢快的精灵，操场像天堂一样美好。我前方是打沙包的专用场地，你看，那边的沙包飞了起来，这边的沙包早已落下了。好多同学都把手高高举起，想来个“定球”，可是反倒被打中了。左右两边的彩砖早已被我们女生占领了，在这里跳皮筋，你看，这边的同学在跳着“马莲花”，那边的跳着“董存瑞”。
国旗杆下有几个女生，不知他们谈论些什么，不过看得出来她们显得特别高兴。正前方有一排体育器械，是最受欢迎的地方，滑梯上真是人满为患呀，那滑梯好似都坚持不住了。跷跷板早已被两位女同学占领了，她俩玩得不分上下。秋千也没能“幸免于难”，已经被占得满满的，还有两个人一个秋千的，飞来荡去，这秋千可太太受女生欢迎了。
我呢，在和本班同学跳皮筋，我在一头抻皮筋呢！只见我的这位同学上下跳跃，那真是身轻如燕呀！我们目不转睛地盯着她，全心地为她加油，更重要的是及时抓住她的错误，抓到错误，我们就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！这回轮到我们跳了，我们跳“十四朵”。篮球场上，大家聚在了一起，围着拿着篮球的那个人，等着他往外传球。跷跷板上有很多人都来帮忙，大家用尽了全身的力量。秋千上好像换了几个人，她们笑得异常开心。滑梯下面的队伍乱哄哄，都围住了整个滑梯。
“叮铃铃——”快乐的课间十分钟结束了，我只好收起意犹未尽的心情，回到了教室上课了。
每当课间，我看着年轻老师带孩子们在院子里游戏时，就会想起小时侯那快乐的情景。
那也是在课间，班主任张老师常常带着我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏。只要下课的钟声一响，我们就会相互拥着她走出教室，跑到校园中的那棵老槐树下，盼着张老师发出指令。
只见张老师向我们眨眨眼，点点头，两只胳膊慢慢抬起，我们就像“小鸡仔”一样立刻飞奔到“鸡妈妈”的身边。随后她会喊一声：“老鹰来了！”我们又立即藏到她的身后，跟着“鸡妈妈”左躲 右闪的。这时，她上下挥应双臂，嘴里有节奏地发出 “呼 ——呼—”地喊声，好象要把老鹰赶走似的。我们都想拽一把她的衣服或揪一把她的长辫子，因为那样，就好象会讨得她的喜欢，也好象觉得 更安全了。再看扮演老鹰的男生，煽乎着展开的“翅膀”，在“鸡妈妈”面前踮起脚尖，左窜窜右窜窜地应和着：“捉到你了！捉到你了！”张老师立刻回应 “捉不到呦！”“捉不到呦！” 我们这些 “小鸡”们一听到这声音，都会情不自禁地发出“叽叽嘎嘎”的笑声……就在你痴痴地乐得着迷时，“老鹰”会声东击西，他转身虚晃一下，立即伸出“鹰爪”又去捉你了。有几次，我险些遭到袭击。 不过，在妈妈的保护下，老鹰是捉不走我们这群“小鸡”的。也有的时候，“小鸡仔”们为躲避“老鹰”的捉拿，在“鸡妈妈”的身后你挤我，我挤你的，谁要是摔倒了也不会哭，满身是土也不去掸， 爬起来又立刻去找“妈妈”了。就这样，我们一起玩着，闹着，笑着……
虽然上课的钟已响了3声、4声……，但谁都象没听见一样，谁都不愿意去回到座位上写那些方块字。可是，我们又不得不走进教室。快乐的课间十分钟就这样在恋恋不舍中结束了。
“叮铃铃”，久违的下课铃声响起，我的心也跟着铃声愉悦起来，看着老师在讲台上涛声依旧的进行着课堂结束语，我的心跳加速，呼吸越加急促。
我坐在座位上一动也不动，大脑一片混乱，也不知道老师讲着什么，目光紧盯着老师，终于老师结束了，那沉长而繁琐的话语走出了教室。仰起头，长长的吐了口气，似乎想要把心中的压抑吐出去。教室里一切像活了起来，耳边响起桌椅的碰撞声；窃窃私语声；大声喧哗声；急促的呼吸声；奔跑声。所有的声音混杂在一起，一切显得无序起来。
我飞快的合上书本，本能的站起来，想要冲出教室大门。抬头看向四周，似乎像我一样发起冲锋的同学大有人在。我一阵风似的向前冲去。桌椅的碰撞声，咒骂声，大门的吱吱响声显得特别刺耳。我的大脑一片空白，就是想要赶紧冲出大门，仿佛像一条浅水里的鱼想要快点冲向大海。
终于冲出了教室大门，大口的喘着气，还未来得及庆幸，突然感到前方有一种无形的气场，我揉了揉眼睛，在走道上出现了一道熟悉的身影。我感到无比的恐慌。
不知道谁喊了一声：“老师来了。”看着渐行渐近的老师，我的身影仿佛被定住了，我什么也不敢做，甚至什么也不敢想。在不知不觉中，周围也安静下来，什么声音也没有了，混乱的秩序一下子就恢复了。大家小心翼翼的走动着，脚步声也低不可闻。老师指着我们最先冲出来的几个同学，大声说道：“你，你，还有你，现在到我办公室去。”
我们三人带着惧怕，带着无奈，像失了魂的木偶一样，跟着老师的背影渐行渐远。在老师的办公室，听着老师的训斥，十分钟就这样过去了。
“叮铃铃”上课铃声响起，我们带着懊悔的心情回到了教室，等待着下一个课间十分钟。
“叮铃铃！叮铃铃！”伴随着清脆的下课铃，同学们迈着欢快的步伐走出了教室。
“哈哈！太幼稚啦！”同桌杨雨涵笑道。我问：“怎么了？是不是有啥新鲜事？”她说：“这是卢梁椿说的，你听我说，剪刀老是欺负布，布心里不高兴，就去欺负锤头，让锤头去教训剪刀；锤头教训完剪刀，心里还是不舒服，又让剪刀去揍布。剪刀心里最委屈了，干脆把气撒到布身上，让他修理锤头。结果他们三个的恩怨到现在还未了结。”“果然很幼稚。”我哭笑不得的说。
瞧！在走廊上，有许多男生和女生在玩“挤油渣”的游戏。“看我不挤死你们……”大个子张守洋说。在寒冷的冬天里，“挤油渣”应该是最好的取暖方式了。
“飞喽！”“幼稚鬼”谢媛媛又在折纸飞机了，“嗵！”的一声纸飞机不偏不倚的撞在了李静文的眼镜框上，看来，一场“唇枪舌战”也是不可避免的了……在这大好时光里，唯有值日生和班长的心情是最痛苦的。值日生要忍着粉笔灰和同学们的碰撞来值日，而班长则要耐着性子一本一本的数着作业。“不公平啊！凭什么只有我一个人数本子，而且我都数了三次了，次次都不一样。该死！我又数错了！”班长余磊抱怨道。
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃又响了，同学们迅速跑回教室，拿出课本，准备上课了。
“又要上课了，不知何时才能下课，果然，下课的时间总是那么短暂，而上课的时间总是那么漫长。”我轻声地说着。“嘻嘻！”不知是谁笑了一声，像是在跟课间生活道声：“bye—bye！”
我爱下课，爱那丰富多彩的活动；爱那下课时古灵精怪的同学更爱那同学们温暖人心的话语！
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