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年底评优申请材料

栏目: 职场 / 发布于: / 人气:2.44W

尊敬的各位领导

年底评优申请材料

你们好!在过去的2017年里,网络推广部在公司领导的正确指引下,伴随着公司一起不断成长,取得了丰硕的成果。我部门员工团结协作,拼搏进取,在网络营销领域进行了多方面的努力,达成了每月制定的计划任务。通过多种营销手段为公司品牌知名度、美誉度和忠诚度建设做出优异成绩,同时为商务部提供了优质的电话资源近万条,实现成交147单,销售资金回笼1160.57万元;为网络信息部提供了网络营销技术以及挖潜QQ资源的支持,实现了网信部电话资源数量和成单量增加。根据公司评选优秀团队的有关指导精神,结合我部门的实际情况,现将我部门参评理由做如下阐述:

一、积极开展部门培训,提升员工素质

我们部门每月都会进行网络营销知识培训和员工心态培训。通过网络营销知识的培训和讨论,使得每个员工的专业素质和能力提升很显著,可以承担更艰巨的网络营销的任务,完成效率更高;通过员工心态的培训,部门员工具有老板的心态,热爱公司,认同公司的企业文化,工作积极主动,责任心强,并在工作中不断学习和总结。

我部门内部制定了制度,自我约束强,员工上下班不迟到,不早退,当日事当日毕,能够自觉遵守公司的规章制度,整个部门无任何迟到早退记录,与其他各部门之间的工作责任明确,衔接良好,相处融洽。

二、注重团队建设,团队凝聚力高

我部门同事之间团结协作,互帮互助,老员工对于新员工不遗余力的给予各种帮助,细心的指出他们的不足,通过言传身教的方式做出表率榜样,形成了部门的传承。

在人员的安排上,实行老带新制度,新进的员工都会由一名业务能力更高的老员工带领。我部门老员工带新员工的过程是一个全程跟进的过程,循序渐进手把手耐心教导,老员工总会把在工作中获得的宝贵经验毫无保留得传授给新员工。

我部门人文关怀也是建设的重点,部门同事在工作时间之外是好朋友,有喜悦和悲伤都会分享。团队凝聚力高,每个员工都在自己的岗位上发挥着各自的作用,做到了人尽其才,具有高效的执行能力。

三、学习、拼搏和创新

网络营销渠道繁多复杂,所涉及的知识点多。作为公司的网络推广部,肩负着公司品牌建设、给商务部输送子弹以及网信部技术支持的任务。因此学习、拼搏和创新是我部门一直所倡导的。

对于新的营销方式要学习,对于已知的营销方式要学深、学透,以适应公司不断发展成长的需要。对于已有的营销方式,会根据公司的'实际情况进行创新,例如网络信息部的挖潜QQ,原工作方式是在第二天将QQ数据发网络信息部,创新后我部门每半小时就将当天的

挖潜QQ数据发网络信息部,使得挖潜QQ资源转化率提高了1-1.5倍。虽然这种方式增加了我部门的工作量,但员工具有老板的心态,无惧任务的增加,敢于拼搏。

相信我们做出的努力和业绩是值得的,也相信我们的付出和做出的贡献也是有目共睹的,团队中的每一位成员都为在这个团队而骄傲和自豪,因为这个团队在平凡的岗位上做出了不平凡的事情。希望得到公司领导和各位同事的一致肯定,我部门将以此次评比为契机,进一步完善今后的工作,竭诚为公司创造更大的效益!

网络推广部

年底评优申请材料 [篇2]

刘金军,男,土家族,中学一级教师,现任教于钱家土家族乡初级中学,担任英语教学及班主任工作。一年来, 在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,充分发挥学生的想象力,切实地向课堂四十五分钟要质量。本年度,该同志在班级管理及教育教学工作中取得了较好的成绩。现将他一学年来的工作小结如下:

一、政治思想方面:

该同志热爱党,热爱学生,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习与实践科学发展观,坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确,有事业心和责任感。对工作精益求精。平素遵纪守法,为人师表,乐于助人,团结协作。该同志始终把学生的发展放在首位,把学生的冷暖记挂心中,把家长满意作为准则。工作中,他勇挑重担,不计个人得失,见荣誉让,见困难上,所干的工作得到大家的好评。

二、教育教学能力:

在教学中,该同志能认真把握教材,把大纲、课本、法制教育有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。因而也得到了学生的尊重。

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