今天观看于丹老师“如何培养孩子德育智体能全面收展”，讲座后有感触，作为家长，在孩子成长过程中，是孩子的陪伴人，教育不仅仅是老师的责任，更重要的是父母的影响，父母是孩子的启迪者，引导者，领路人，观后有以下几点感谢：
第一：要重视孩子的人格教育，今天的孩子快乐吗？要想让孩子感觉到快乐，就要找寻孩子快乐的根源，树立孩子正确的人生观，价值观，有的孩子认为吃好、穿漂亮的衣服就感觉很幸福，很快乐，而家长要在孩子的细节中引导孩子找寻生命中的人生价值，比如平时在带孩子逛街时，每次走到残疾人或乞讨者面前时，我总要给孩子几枚硬币或10块钱放在乞讨者的`盒里，当孩子听到一句谢谢时，一份给予的快乐，同时让他知道人都有自己不同人生轨道，善良是做人的本真，一个孩子从小没有同情心，没有爱心，没有同情弱者的感觉，就会逐渐变得冷漠，以至残忍，孩子认知是由浅入深的，在生活和学习的细节中，作为家长与孩子共同成长，让孩子在快乐的生活中树立正确的人生观，珍惜生命，爱惜生命，然后去做对生命有价值的事情。 第二：于丹老师讲的挫折教育对我们做家长的很有触动，现在的孩子生活条件优越，容易以自我为中心，如果有一点不合他意，便会觉得自己很受伤，小到发脾气、闹别扭，拒食，大到有的孩子主动放弃生命，让父母痛苦一生。我也常犯这样的错误，娇宠、溺爱，以至于让孩子感觉到做饭，洗碗是爸妈应干的，他能心安理得享受削好的苹果，
剥好的橘子，舒服的家庭环境，而我对孩子的学习却有过高的期望，过度的渴求，时间长了，让孩子有一种错误的认知，总觉得做家务与他无关，他唯一的任务就是把学习搞好。以后要慢慢纠正这样生活态度，让孩子在家庭中有一份责任，碗是他应该洗的，地是他应该扫的，让他用主人翁的态度来承担一些事情，对于他今后的人生才能有所启迪，多一份担当，多一份支撑。
第三：要培养孩子的自信，要他具有一定的执行力。由于孩子成长的生活环境不同，有的孩子幸福感较强，自信心不足。有次孩子没自己尽最大的努力，也没有把这门课考好，表现的很沮丧，感觉自己比别人差，我没有批评孩子，鼓励他，你其他的课比别人强很多，有什么自卑的？成绩好是老师和父母都有要求的，可最重要的还是孩子一个平和的心态去面对每次的成功和失败，只要尽力了就不用要有遗憾，从小就要 脚踏实地做好每件事情，教育孩子有付出必有回报，而不要张扬和狂妄，拥有一个健康的身体，健全的心智才是最主要的。 第四：要让孩子有个和谐的学习环境，无论孩子在学校还是家里，要有一份浓浓的亲情，孩子面对开学，压力很大，要给孩子创造一个平和温馨的气氛，让孩子有一个好的心情学习，同时也让孩子融合在人群中，既有独立的生活空间，也要有学校集体中的主人翁的态度，为大家服务，从小要珍惜别人给予的，懂得感恩，乐于付出，希望孩子
越来越优秀，在老师的教育下成为德育智体全面发展的学生。
鹿存毅家长： 吕燕晖
2017-12.14
学识谷
