为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编帮大家整理的中国小衔接教学方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
根据《海南省教育厅关于做好20xx年义务教育招生入学工作的通知》和《海口市20xx年秋季国小国中招生工作方案》的文件精神，制定本实施方案。
一、指导思想
由于校际之间差异的客观存在和推动义务教育均衡发展的实际需要，为促进公平招生、阳光招生，规范入学招生行为，今年小升中继续实行优质国中学校划片就近和指标到校相结合的招生办法，通过多元化、全方位、发展性综合评价学生，让全市的国小生有机会享受优质教育资源，遏制“以权择校、以钱择校、以分择校”行为。
二、计划分配的原则
(一)根据国小办学水平、办学规模、毕业生人数合理分配指标到校计划。
（二）有住宿条件的国中学校在全市范围统筹分配计划；没有住宿条件的国中学校按照就近就便原则，指标分配到周边国小。
（三）将市直属学校指标到校生名额分配到各学校，依据学生入学意向确定具体的接收国中学校。区属优质国中由各区根据实际明确本区指标到校计划，并根据就近就便原则在本辖区地域内周边国小统筹分配。
（四）本市户籍学生较多的民办学校，可适当安排指标到校计划。根据民办学校自主招生政策，计划安排应事先征求九年或十二年一贯制民办学校意见，如不同意接收，则不予安排。
三、推荐条件和程序
（一）20xx年海口市国小应届毕业生。
（二）参照《海口市国小生综合素质发展报告册》评价体系的内容，推荐的国小毕业生必须是国小阶段综合素质评价各项指标优良，德、智、体、美、劳等方面全面发展的应届优秀毕业生。
（三）各国小根据本校学生实际和指标到校计划，严格按照上述（一）、（二）项基本条件要求，制定本校具体实施细则，完善量化细化评价指标。各校具体实施细则应集体研究，并在班级和校内公示，接受监督。
国小和国中是两个不同的学段，知识谷某某、难度，课程的进度，对学生的要求，都有着很大的区别，国小的学习主要靠态度和习惯，国中数学的课程难度、容量、进度都有所提升，对学生有更高的要求，所以到了国中，仅仅有好的态度和习惯还不够，必须要有良好的方法，提高学习效率才是最关键的。那么，怎样顺利完成小升中的衔接呢，由于升学压力的影响，由国小升入到国中，学习科目增多了。对于知识的要求，国小只要强调是的素质教育，一般来说在国小分数不会有太大的差距，但是到中学就有很大的变化，很多的时候要学反应客观规律性，同时增加了知识的系统性。所以做好小升中的衔接就显得比较重要。下面谈谈本校的具体做法：
1.师生的心理衔接
国中阶段是一个充满矛盾的过渡时期，他们由童年走向青年，由幼稚走向成熟，他们的身心发生剧烈的变化，心理学家称此期为“危机期”。故中小衔接阶段的教师要把师生心理的衔接放在首位。加强心理健康教育，开展心理健康教育专题讲座，通过言传身教，潜移默化，让学生在短时间内产生熟悉感知心感、尊重感，用教师的德、知、才和爱心去化解学生的不适应感，从而将师生关系推向良性、和谐的发展。
2知识体系的衔接
学生由国小到国中只高了一个年级，但在大纲要求、教材内容，知识难度，学习要求、能力要求都等各个方面都有很大的变化。中国小过渡时期的教学难点有：从国小的形象思维到中学的抽象思维；从短时的注意向长时间的注意过渡；从操作型的学习方法到理论型的学习方法；从模仿性到创造性。因此要求教师组织专题备课，分学科进行，介绍本学科国小阶段的知识要求、能力要求，研讨衔接点。
3.教学方法的衔接
进入国中后，教材种类增多，教学要求高，教学进度快，知识信息广泛，题目难度加深，知识的重点和难点也不可能像国小那样通过反复强调来排难释疑。且国中教学往往比较注意由学生自己思考、去解答，注重对学生思想方法的渗透和思维品质的培养。这使得刚入国中的学生不容易适应这种教学方法。听课时就存在思维障碍。在课程的安排上，做好小升中的过渡的安排，一开始不要太难，做好学生学习习惯的养成，教师在复要学生能够养成：预习·听课·复习·作业·总结的学习习惯。对孩子要更加的耐心，同时培养孩子的自主学习的习惯。
要求教师在课堂上通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，展示知识的发生发展和形成过程，引导学生积极参与，以提高学生的适应速度，实现教学方法的衔接。
4.学习方法的衔接
从“捧着学”向“自主学”转化国小里，教师教到哪里，学生就学到哪里，习惯由教师安排学生学习的主票内容。以简单识记、机械模作笔为主要目标，难以活应国中阶段学习的要求。学习方法的转化不仅要“学会”而且“会学”。因此，对于六年级的学生而言，改变学法是适应国中阶段学习的重要任务之一。过渡时期详尽的学法指导。为他们今后的自学提供了参考方法，也进一步培养了他们的自学能力。教师着重培养学生的自主学习能力，如:如何听课:如何记课堂笔记:如何复习等学法指导。
5.学习评价的衔接
建立科学的学习评价体系。建立多元评价方式，既可让学生发现自己认知情感、意志、性格等方面的长处及缺陷，又保护和培养学生的自尊、自信，使学生乐于参与学习，有利于持续地推动学生的发展。
总之，初小街接工作关系到学生可持续健康成长，将有力地推动义务教育阶段教育质量的稳步提升。
寒假阶段（1、2月份）因为有春节的.缘故，所以感觉上学习时间没那么完整。这个阶段前应该复习的都差不多了，所以寒假比较重要的是要提升自己的应考技巧，同时也要通过模拟训练找到考试的感觉，能够合理的分配考试时间，在最短时间内获得最高分。要按考试题型，逐个类型地掌握答题技巧，在做套题时家长要让孩子学会合理分配时间，尽量在有限的时间里多得分。
成绩上游同学复习指导
平时成绩处于上游水平的学生寒假应该，在已有知识技能基础上进行思维能力与解决问题能力的培养，以提高学生应试的基本能力，为下学期最后冲刺做好准备。
成绩中游同学复习指导
平时成绩处于中游水平的学生，寒假一方面查漏补缺，另一方面也是提高其思维能力。到下学期才针对考试的题型，命题特征进行有针对性的训练。循序渐进地从适应水平性的考试到适应选拔性的考试。
成绩下游同学复习指导
平时成绩处在下游的学生，这要具体分析其成绩不好的原因。如果是基础太差的话，在短期内提高比较难，有自己的直升学校，可以试着参加一下考试，锻炼一下。这类学生要早做准备，分析清楚自身情况，设计学习计划，从夯实基础开始、全面梳理国小知识。如果是习惯问题还要想办法纠正其不良习惯。这类学生建议参加小班或一对一辅导，课程针对性更强。
小升中的竞争越来越激烈，越来越多的家长为此付出越来越多的心血的，但是效果并不好。这是为什么呢？应该从孩子的学习效率上找找原因了，小升中备考高效的学习方法是必不可少的，如何才能高效备考呢？
一、课前预习，对所学知识重点有所了解
听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思路与老师的同步性，提高精神，把老师对孩子的回答评价，变为鞭策孩子学习的动力。
二、对学习产生浓厚的兴趣
兴趣是最好的老师，有兴趣才能爱学习，爱学习就要努力去学习好，达到乐在学习中，有兴趣才会有学习的主动性和积极性。在学习中，这种从自发的感性的兴趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会努力学习好，成为学习的成功者。
三、思考问题注意归纳，挖掘孩子学习的潜力
听课中注意老师讲解时的解题思路，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？ 把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，概念回归于现实生活，概念的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
四、养成良好的学习习惯
良好的学习习惯会使孩子的学习有序而轻松。良好的学习习惯应包括：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。孩子在学习的过程中，要把教师所传授的知识转化为自己的知识，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。使自己的学习习惯于课堂学习的各个环节相适应。
五、逐步养成“以我为主”的学习模式
知识不是完全靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思考去获取的，因此要培养孩子学习的主动性。学习就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。
所以说，学习不仅仅是靠汗水就可以的，学习还要讲究科学的方法，希望上述方法对您孩子的学习有帮助。
根据《太原市教育局关于做好20xx年普通中国小招生入学工作的通知》（并教基〔20xx〕4号）精神，为确保每一名国小毕业生按时升入国中学校，依法接受初级中等义务教育，现就做好20xx年全区国小毕业生升国中工作提出以下实施方案，请认真遵照执行。
一、工作原则
（一）坚持免试就近入学原则。坚持“相对就近、免试入学”原则，统筹安排适龄儿童少年接受义务教育。全区国小毕业生升公办国中实行“直升”、“单校划片”或“多校划片”等相对就近入学方式。全区所有国中学校不得通过考试或变相考试方式选拔新生。积极稳妥地实行房产地址“学位限定”，即自登记入学之年起，原则上同一套住宅3年内只能享有学区内国中1个学位（符合国家生育政策的除外），从20xx年秋季入学开始执行。
（二）坚持公平普惠原则。将全区所有符合条件的国小毕业生纳入国小毕业升国中范围，为每一名国小毕业生提供义务教育公办学位，确保其接受义务教育。
严禁任何部门、义务教育学校和机构以考试、测试、面试等形式筛选生源。民办义务教育学校报名人数超过招生计划的，全部实行电脑随机录取。义务教育阶段学校全部实行均衡编班。
（三）坚持公办民办同步招生原则。按照“以县为主、属地管理”原则，民办国中学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。
二、工作体制
20xx年全区国小毕业生升国中工作根据全市统一部署，在区政府的领导和区教育局总体安排下，由各国小具体组织实施。各国小要结合各自实际，制订本校小升中具体实施方案。
三、公办国中入学办法
根据太原市教育局“坚持公办民办学校同步招生”的原则，凡没有选报民办国中学校的国小毕业生，将默认为选择公办国中学校；自愿选报民办国中学校的国小毕业生将不再参与公办国中学校志愿填报。
凡已被民办国中学校录取且已签订正式协议的学生，区教育局不再为其安排公办国中学位。未被民办国中学校录取的国小毕业生，由学籍所在地县（市、区）教育局统筹安排，不得择校。
（一）多校划片入学
1.多校划片的国中学校，本着尊重历史、注重衔接的原则，由各国小按照划定的国中学校招生范围和报名条件，组织国小毕业生家长填报入学志愿。入学志愿经家长签字确认后，任何人不得以任何理由修改。对报名人数少于招生计划人数的国中学校，学校按学生填报志愿直接分配入学，对报名人数超过招生计划人数的国中学校，通过电脑随机派位方式产生。电脑随机派位由区教育局统一组织，各国小具体实施。届时，邀请公证机构全过程监督，严格纪律，全程录像。根据疫情防控形势，邀请计算机专业人员、人大代表或政协委员或家长代表参加，同时教育局派出人员进行督导，及时公示派位录取结果。
2.参加直升的、进城务工人员随迁子女、以及已被两所外国语学校小语种、进山中学航天科技班提前录取的国小毕业生和自愿选报民办国中学校的国小毕业生,将不得参与志愿填报。
3.本区户籍国小毕业生学籍和户籍变更截止时间为20xx年6月30日。
4.填报志愿组织实施
（1）志愿范围：
第一次志愿：各国小对口划片范围内的所有中学，每生可填报一所。
第二次志愿：第一次志愿派位结束后，各国小对口划片范围内有空余学位的中学，每生可填报一所。
第三次志愿：第一次志愿、第二次志愿派位结束后，各国小对口划片范围内仍有空余学位的中学，每生可填报一所。
（2）报名条件：
①山西省实验中学、太原市第十八中学校、太原市第十二中学校。
符合“双籍”一致的，对口划片范围内所有国小校国小毕业生（学籍和户籍的截止时间为20xx年6月30日）可以填报。“双籍”不一致的、参加直升的、进城务工人员随迁子女、以及已被两所外国语学校小语种、进山中学航天科技班提前录取的国小毕业生和自愿选报民办国中学校的国小毕业生，不得填报。
②除山西省实验中学、太原市第十八中学校、太原市第十二中学校以外，各国小对口划片范围内的其它中学。
除参加直升的、进城务工人员随迁子女、以及已被两所外国语学校小语种、进山中学航天科技班提前录取的国小毕业生和自愿选报民办国中学校的国小毕业生外，对口划片范围内各国小的毕业生均可以填报。
5.填报志愿和派位流程：
各国小组织学生依次填报对口划片范围内志愿，分批组织电脑随机派位。已经被第一次志愿录取的学生，不得参加第二次、第三次志愿的填报，已经被第一次、第二次志愿录取的学生，不得参加第三次志愿的填报。
各国小首先组织填报第一次志愿，并进行电脑随机派位和分配工作；其次，组织未被第一次志愿录取的学生就有空余学位的片内中学填报志愿，并进行电脑随机派位和分配工作；最后，组织未被第一次、第二次志愿录取的学生就有空余学位的片内中学填报志愿，并进行电脑随机派位和分配工作。
6.三次填报志愿仍未录取的学生，由毕业学校安排到相对就近且有空余学位的公办国中学校入学，但学生不得择校。
符合报名条件未参与志愿填报的学生，视为放弃填报志愿，由毕业学校安排到相对就近且有空余学位的公办国中学校入学，但学生不得择校。
7.多胞胎子女可自愿选择是否进行捆绑摇号（关联派位）。
8.各国小认真做好学生相关审核工作，核实学生参加填报志愿的资格、信息，并由家长签字确认学生志愿后，上报相关数据。
（二）“单校划片”国小毕业生，根据划片范围，实行“单校划片”入学。通过对口直升方式入学，即符合条件的对口国小毕业生直接升入对口国中学校就读。
杏花岭区涧河国小校、杏花岭区享堂西街国小校、杏花岭区七府园国小校实行“单校划片”对口直升，对口直升中学为太原市第四实验中学、杏花岭区第二中学校、杏花岭区第六中学校。
杏花岭区杨家峪联校、杏花岭区中涧河联校、杏花岭区小返联校实行“单校划片”对口直升，直升本街（镇）国中学校。
本着尊重历史、注重衔接的原则，杏花岭区第二中学校、杏花岭区第六中学校、太原市第四实验中学、太原市第五十五中学原片区范围内学生仍执行划片直升入学。
太原市第五十五中学的空余学位面向杏花岭区新建路国小校、杏花岭区新建路二校、杏花岭区外国语国小校、杏花岭区胜利桥东国小校、杏花岭区北大街国小校、杏花岭区胜利西街国小校、杏花岭区滨河东路国小校、杏花岭区新建路国小富力华庭分校填报志愿。
杏花岭区第二中学校、杏花岭区第六中学校、太原市第四实验中学的空余学位面向杏花岭区解放路国小校、杏花岭区胜利街国小校、杏花岭区国师街国小校、杏花岭区坝陵桥国小校、杏花岭区小东门国小校、杏花岭区北中环街国小校、杏花岭区享堂南街国小校、杏花岭区实验国小校、杏花岭区五一路国小富力城分校、杏花岭区新道街国小中车分校、杏花岭区新道街国小富力分校填报志愿。
（三）凡跨县（市、区）就读的本市户籍国小毕业生，原则上回户籍所在地就读国中，由户籍所在县（市、区）教育局根据入学人数和学校分布情况，统筹安排“人户分离”国小毕业生到相对就近且有空余学位的国中学校入学，但学生不得择校。
（四）继续坚持严禁跨县（市、区）在公办国中学校之间择校的原则。区教育局在国小毕业生升国中工作中，严禁以任何理由安排户籍、学籍不在本区区域内的学生进行择校。
（五）进城务工人员随迁子女国小毕业生升国中须提供：
1.进城务工人员及其子女原籍《居民户口簿》。
2.进城务工人员在本市居住满一年的《居住证》（20xx年6月30日前办理）。
3.进城务工人员有效《劳动合同》及个人依法连续缴纳社会保险满一年的证明（20xx年6月30日前连续缴纳12个月以上），或一年以上有效《营业执照》（20xx年6月30日前办理）。
4.非本市国小毕业的进城务工人员随迁子女国小毕业生还需提供原户籍所在地教育行政部门、乡镇或学校证明。
符合条件的`进城务工人员随迁子女国小毕业生，由各国小统筹安排到接收进城务工人员随迁子女国小毕业生的公办国中学校就读，但不得择校。
（六）阳曲县、娄烦县已建档立卡的贫困家庭在城六区居住并务工的人员，其子女如需在太原市居住地国中学校就读的须提供：
1.《居民户口簿》。
2.在本市城六区有合法稳定住所且居住满一年的证明材料（时间截止20xx年6月30日前）。
3.在本市城六区有合法稳定职业且工作满一年的证明材料（时间截止20xx年6月30日前）。
4.已建档立卡的贫困家庭扶贫手册。
符合条件的，由各国小统筹安排到相对就近的公办国中学校就读，但不得择校。
（七）依法保障残疾儿童少年接受义务教育，落实“一人一案”，保障轻度残疾适龄儿童少年随班就读接受义务教育，对中、重度残疾儿童通过安排至特殊教育学校、实施送教上门服务，多种方式保障其接受义务教育。
具备随班就读条件的残疾国小毕业生，可安排到普通中学随班就读，或根据家长意愿，结合实际，安排转入特教学校就读。任何学校不得以任何理由拒绝接收教育行政部门安排的残疾国小毕业生接受义务教育。
（八）落实烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女及其他各类优抚对象的教育优待政策，切实保障符合条件的高层次人才子女入学。
（九）其他情况国小毕业生升国中，按照相关文件规定执行，由区教育局结合本区实际统筹安排，但不得择校。
（十）国小毕业生升国中工作开展，应充分考虑疫情防控需要。各国小工作人员在面见家长时，应佩戴口罩，与家长保持一定距离。国小毕业生父母（或其他法定监护人）入校，应出示行程码，佩戴好口罩。各国小要有效疏导分流，控制现场人数，做好人员登记、体温检测、通风消毒等工作。
四、小语种、航天实验班入学办法
太原市外国语学校、太原市第二外国语学校和太原市进山中学校面向城六区国小毕业生招收小语种班和航天实验班。网上报名时间为7月17日8:00——7月19日18:00。选报太原市外国语学校、太原市第二外国语学校的学生可兼报太原市进山中学校，同时，还可选报一所民办国中学校或参加学校组织的公办国中报名。太原市外国语学校、太原市第二外国语学校确认录取的学生，不再参加进山中学录取。若太原市外国语学校、太原市第二外国语学校和太原市进山中学校都没录取，不影响民办学校和其他公办学校的录取。
三所学校今年先分别按照招生计划的三倍人数摇号，再进行评估。
五、民办国中入学办法
民办义务教育学校面向审批设立部门管辖区域招生，且不得招收太原市行政区域以外户籍学生（不含符合条件的进城务工人员随迁子女和已在本市国小就读且有本市国小学籍的外地户籍应届国小毕业生）和未经网上报名的适龄儿童少年入学。
民办国中学校招生继续实行网上报名。在全市统一时间内，通过登录太原市教育局官方网站进行报名。民办国中学校招生网上报名系统与全国中国小生学籍信息管理系统实现有效对接。网上报名人数未超过招生计划的，全部实行注册入学；网上报名人数超过招生计划的，全部实行电脑随机派位录取。多胞胎子女实行捆绑摇号，家长可自愿选择。电脑随机派位工作由民办国中学校属地县（市、区）教育局统一组织。电脑随机派位要全程录像，邀请公证机构人员、纪检监察人员、人大代表、政协委员、新闻媒体代表和学生家长代表全程监督，派位结果及时向社会公开，确保全过程公平公正。
九年一贯制、十二年一贯制民办学校，应当在具备直升本校资格的国小毕业生及其监护人自愿的前提下，接收该生直接升入本校国中就读。自愿直升本校国中的国小毕业生须参加全市民办国中学校招生网上报名并报本校志愿。意愿直升人数大于国中招生计划的，采取电脑随机派位方式确定国中录取结果；直升人数少于国中招生计划的，空余计划根据报名情况实行注册入学或电脑随机派位入学。
六、工作要求
（一）贯彻“十项严禁”。严禁以任何形式提前组织招生、超计划（无计划）招生、违规跨区域招生，招生结束后，不得擅自招收已被其他学校录取的学生；严禁公办民办学校间混合招生、混合编班、招生后违规办理转学；严禁义务教育学校通过笔试、面试、面谈、考察、接收简历、招生咨询、网络登记学生信息或擅自附加其他任何条件招生选拔学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试（竞赛），或采用其考试（竞赛）结果、考级证明等作为招生依据；严禁学校和校外培训机构以培训班、校园开放日、夏令营等形式提前摸排登记生源、选拔学生；严禁以高额物质奖励、免收学费、虚假宣传等方式争抢生源；严禁为违规招收的学生办理学籍注册或转接手续；严禁招收借读生、人籍分离、空挂学籍或借转学名义变相掐尖招生；严禁收取择校费、与招生入学挂钩的赞助费以及跨学期收取学费；严禁公布、宣传、炒作中大学联考成绩排名、中大学联考“状元”和升学率。
（二）优质资源配置。区教育局将持续扩大公办教育资源特别是公办优质教育资源，加强区域内中国小整体规划，科学测算需求，通过新建、改扩建一批中国小校推动公办学校扩容增位；要深化办学模式改革，通过支持公办优质学校举办分校、联合办学、对口帮扶等集团化办学形式帮扶薄弱校，促进区域内中国小校协调发展；要坚持教育公益属性，落实政府责任，合理调控民办义务教育占比，严格规范民办义务教育发展，办好办强公办义务教育学校，营造良好教育生态。
（三）明确落实责任。各中国小要提高政治站位，将做好国小毕业生升国中工作作为党史教育“我为群众办实事”实践活动的重要内容，加强组织领导和工作统筹，抓紧研究制定本校国小毕业生升国中工作方案。
各国小要严格履行法定责任，认真组织做好本校国小毕业生升国中各环节工作，切实加强领导，“一把手”负总责。要组建机构、专人负责、强化监督，全面实行阳光招生。区教育局将组建“‘小升中’议事仲裁机构”，对本区“小升中”工作中反映或投诉的问题，及时予以答复和解决，确保“小升中”工作顺利进行。要强化责任落实，不打折扣贯彻执行工作要求，确保各项工作有序推进、圆满完成。
各国小要制定电脑随机派位工作方案和安全应急预案，成立“现场决策组”，对电脑随机派位现场出现的任何意外情况，做出裁定。
（四）严格学籍管理。区教育局将充分利用学籍系统规范国小毕业生升国中工作，在学籍系统中设置招生计划数，确保招生计划刚性执行。普通中国小学籍注册严格执行《山西省中国小生学籍管理办法实施细则（暂行）》（晋教基〔20xx〕19号）规定的注册程序和时间，按照“严格计划审核、规范录取（入学）手续、明确注册时限、严格逐校审核”的办法进行，确保学校招生计划、招生录取名单和学籍注册名单相统一。对超计划、无计划、违规跨区域招收的学生和违规转学学生一律不得办理学籍注册和转接。学校校长对学生“人籍一致”情况负有第一责任，要定期进行自检自查，规范管理。严禁人籍分离、空挂学籍等问题。严禁民办义务教育学校掐尖招收转学生。
（五）严格班额管理。各国中学校必须严格执行教育行政部门下达的招生计划，任何学校不得以任何理由超计划招生。全区国中起始年级要严格按照国家规定标准班额招生，即不超过50人。
（六）精准控辍保学。层层落实控辍保学责任，做好失学辍学书面报告、联控联保和劝返复学工作。适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母（或其他法定监护人）应当提出申请，报区教育局备案。不得以在家学习或参加社会培训机构的“国学班”“私塾”“读经班”等形式，替代国家统一实施的义务教育。父母（或其他法定监护人）无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
（七）落实公开制度。各国小在小升中工作中要切实做到“六公开”，即入学办法公开、入学学区公开、招生计划公开、工作程序公开、入学结果公开、咨询渠道公开，使国小毕业升国中工作真正成为“阳光工程”。
（八）严肃招生纪律。区教育局和各中国小要严格执行教育部普通中国小招生入学工作“十项严禁”和省、市招生纪律要求，健全违规招生查处和责任追究机制，畅通举报和申诉受理渠道，主动接受社会监督，严格执行招生纪律，对违法违规招生行为“零容忍”，保持高压态势，确保国小毕业生升国中工作规范实施、公开透明、公平公正、秩序良好。区政府教育督导部门将通过明察暗访、专项督查、随机抽查等多种方式对全区国小毕业生升国中工作进行督查。对违规违纪问题，严肃追责问责，发现一起、查处一起、曝光一起。学校招生简章和广告应报审批机关备案，严禁各学校私自通过微信、公众号、自媒体等网络平台进行虚假宣传。
（九）营造良好氛围。各中国小要加大对常见违规招生行为的预警，帮助家长和学生提高警惕，避免受害。对群众关心关注的敏感问题和难点问题，要有针对性地深入细致做好宣传引导工作。各国小要加强舆论引导，规范新闻报道，加强风险评估，完善应急预案，健全应急机制，及时发现并妥善处理苗头性、倾向性问题，有效化解风险隐患，切实做好国小毕业生升国中工作，确保社会大局稳定。
学识谷
