校园艺术节考核汇报材料

近年来，我校注重树师风、立师德、铸师魂、强师能，始终坚持依法治校，追求科学管理，全力推行素质教育，以人为本，弘扬人文精神，确立了“质量为魂，教师为本，学生为主，科研为先”的办学宗旨和“科学管理，优育人才，崇尚一流” 的办学目标，紧紧围绕“三风”建设（校风“砺志、勤奋、求是、创新”， 教风“严谨、博学、敬业、爱生”， 学风“诚实、善学、求真、活泼”），努力营造出“和气、和睦、和谐兴学校，求实、求是、求新育人才”的学校氛围。在各级领导的支持关怀下，全体五中人精诚团结、真抓实干、锐意进取，学校各项工作取得优异成绩，办学质量和社会声誉逐年提升，“五中品牌”深入人心。今年在江苏省政风、行风民主评议活动中，我校在全市局属9所评议学校中，群众满意度名列榜首。

这一切快速有序的发展，得益于“和”文化建设，得益于学校坚持“课内重基础，课外重特色，内外相结合”的素质教育模式，得益于以艺术教育为抓手，在师生中广泛开展各级各类艺术教育活动，把艺术特长纳入学生综合素质评价，注重以艺育人，成效显著， 形成了浓郁的艺术特色教育氛围。近年来我校各级部门参加的艺术比赛捷报频传，成绩始终位于全市前列，在全市产生了很大的影响力。回顾2012年，我校艺术教育工作主要体现在以下几个方面：

一、领导高度重视，让艺术教育稳步推进。

首先，每学期开学，我校对照艺术教育法规、文件，充分发挥艺术教育在素质教育中的功能，始终把艺术教育作为推进学校素质教育的强有力抓手，让艺术渗透到教育的各个环节，强调艺术教育实践必须面向全体学生，以艺术教育为引线，切实有效地开展以艺辅德、以艺益智、以艺养性的各项工作。一方面建立健全管理网络，确立副校长挂帅的艺术教育工作领导小组，教务处、政教处、工会分别确立一名负责人员主抓艺术教育，每年制定艺术教育实施具体方案，并纳入学校年度工作计划，面向全体老师和学生广泛开展课内、课外的艺术教育活动。我校分管校长每学期至少

听4节以上艺术课，定期检查、指导艺术教育。学校的整项工作计划和每周工作计划都专门体现艺术教育工作，我们把艺术教育工作作为学校的“特色产品”，做到层层有计划，层层有工作，层层有落实。

其次，积极营造浓郁的艺术校园环境。让校园成为最大的艺术课堂也是我校的一大特色。每天八节课，课间中国民歌替代铃声，中午和傍晚放学选用世界名曲各半小时。例如：《花儿与少年》、《茉莉花》、《青春舞曲》、《那不勒斯舞曲》、《卡门序曲》等。一学期轮换，学生收获颇丰。

再次，用经典文化及优美的三水画面结合，让师生的书画作品展览在橱窗，并且专门布置作品展览室，各班结合班级特色文化建设，黑板报、班级文化阵地布置等，美化、亮化了环境，而且处处体现出浓郁的艺术感染力。

另外，近几年，学校在艺术教育资源配备、校园艺术环境建设和艺术师资队伍建设等方面加大了力度，尤其为音乐、美术教师配备了8个较为完善的多媒体艺术室，为教师的专业成长和学生的素质发展提供了有力的保障。

二、加强课程管理，让艺术处处生根开花。

生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。随着新课程改革的不断推经，艺术教育的主阵地应该在课堂。我校在具体实施中，主要体现了三条主线：

1. 开足开齐音美课程，不断提高艺术教育水平。我校现有艺术专职教师11人，均为大学本科学历，其中高级教师4名，教师整体业务水平较强。艺术课堂教学是深化课程改革的主阵地，是提高学生艺术素养的重要途径。我校严格执行国家课程教学计划，开齐音、美课程、上足课时，并严格按照课程标准、教材、学生实际进行教学。结合体艺2+1项目的推进，我校老师们精于研讨，每周三的学科组微型讲坛，贴近艺术教学，内容实在，生动有趣，在分享、反思中大家锤炼着自身的教育教学能力，切实提升着每一个学生的艺术特长发展。现在，学校艺术组正围绕十二五规划课题《提升国中美术欣赏·评述课教学成效的对策》开展研究，在科研的引领下，促进艺术教学水平的提升。有好几位音乐、美术教师在全市有较大影响力。

今年尹梅红和姚玲玲还两位老师荣获常州市优秀师徒奖。

2. 课堂有机渗透艺术教育。结合新课程改革实施理念，我校积极倡导“全员育人、全面育人、全方位”三全育人的理念，通过加强校本培训，不断提高教师的艺术素养，确保艺术教育处处生根开花。如:语文课经常开展课本剧表演、开设诗词吟唱，体育课开展趣味体育运动、体育舞蹈，英语课开展对话表演、讲故事、英文歌曲比赛等，让课堂也充满艺术魅力。

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