实验仪器设备使用情况汇报

我校一贯重视实验教学，把它视为提高学生素质的一个重要手段，常抓不懈。实验教学是校实验教学的重要组成部分，现把我们充分利用学校的仪器设备开展实验教学的情况向领导作简要汇报。

一、 多方筹资，完善设施。

我校实验室建于2000年，实验室面积60平方米，其中仪器室1间，面积20平方米；准备室1间，面积20平方米。

为了高质量完成实验教学工作，我校不断优化实验教学条件。专为增设实验维护费，专门用于补充更新仪器设备及实验消耗品等。今年5月份，对实验室进行了全面的清理，登记造册，对缺乏的实验仪器根据上级配备标准制订了切实可行的添制计划。学校还多方面筹措资金，添制了不少实验器材。不断完善硬件、软件设施。

二、遵守制度，上好实验课，管理好实验档案。

我们严格执行学校关于实验的规章制度，如《实验室管理制度》、《实验教学管理制度》、《学生实验规则》、《仪器室管理制度》等。仪器保管建立有分类帐、明细帐，做到了帐物相符。仪器药品按要求分类存放整齐，各类仪器贴上统一标签，标签全部做了防腐处理。经常做好防火、防盗、防毒、防尘、防潮、防腐、防虫、防锈工作，并在每学期结束前进行一次财产盘点，对损坏的仪器及时处理。实验仪器药品的领用严格执行登记制度，仪器室设有仪器借用登记表，损坏仪器报损登记表等。由于制度的健全，管理的严格，近几年没有发生过因保管不当造成的仪器药品的遗失，保证了实验教学的正常进行。每年的实验教学按课标、教材的要求基本完成任务。

抓好每一堂实验课。每个学期开学前制订实验教学计划，安排实验进度。演示实验课，前3天填写实验通知单，预先做准备实验。每一次实验后认真填写实验原始记录表，和实验进度表。学生分组实验，提前7天填写实验通知单，做实验时，教育学生严格按照实验规则，先做好预习，熟悉实验器材，明确实验目的和实验步骤，实验时谨慎操作，仔细观察实验现象，如实记录实验数据，实验后写出实验报告。对学生因操作不当造成损坏的仪器，及时登记。由于重视了实验教学，近几年我实验操作考试的成绩比较理想。

实验开设率和实验室使用率都较高，按教材完成了实验任务。

三、加强科研，开展活动。

在按教学大纲完成实验任务的同时，我们还充分利用现有实验教学设备，经常开展实验教学课外活动。在学生中成立了实验科技活动小组，利用课外活动时间开展实验活动，以发挥学生的特长，培养其动手、动脑能力，培养学生的科学探究的能力。物理、化学、生物教师经常开展实验教学的研究，开展教具制作、论文撰写等活动。

我们的实验教学进行顺利是与上级和学校领导的重视分不开的。教体局领导和教研室的老师经常光临我校，指导实验教学和实验管理工作。学校领导也非常重视普及实验教学，专门成立了由校长任组长，教导主任任副组长的实验教学领导小组，把普及实验教学工作视为深化教育改革，培养和提高学生科学素质，进一步提高教学质量，培养全面发展的合格人才的有力手段。学校实验教学得以正常有序地开展。

我们今后将进一步加强实验教学工作，充分发挥实验教学的优势，把实验教学工作做得更好，为当今的创新教育贡献一份力量。

实验仪器设备使用情况汇报 [篇2]

实验工作是培养学生科学素质的一个重要方面，我校实验工作在上级部门及学校领导指导下，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了实验各项预定的工作目标。现将实验器材使用时取得的成效、发现在问题以及今后努力方向总结如下：

一、实验室建设

我校实验室共1间，面积约为44㎡；仪器室1间，面积约为13㎡。实验室桌凳为四人一组，共12套，凳无棱角，仪器柜共6个，根据仪器性能科学存放，所有仪器入柜。

实验设施：水电到桌，桌面有防腐蚀保护层，实验室设遮光窗帘，防火设施齐全，实验室有标准演示台一个，准备台一个，配有多媒体设备。

仪器配备按省Ⅰ类标准配置。质量管理方面，仪器完好率98%以上，药品、标本完好率98%以上。

二、实验室管理

1、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的.清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

三、实验教学与研究方面

我校现配有科学教师一名（兼实验员），有一定的业务水平，对简单的仪器有一定的操作和维修能力，实验教师有参与上级规定的培训及学习，并在2017年12月兴安盟电化教育馆组织的“兴安盟中国小实验课堂教学竞赛”课中荣获三等奖。

为提高实验室的使用率，学期初订好科学教学实验计划，凡课程标准与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有三个来源：(1)、仪器室内分组实验盒， (2)、自制自购分组实验材料。(3)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。

本学期实验开出率达95%。实验教学做到规范化，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。 以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。

四、存在的主要问题

1、管理制度欠规范。近几年通过普及义务教育，仪器设备的配备速度大大加快，管理工作跟不上配备速度。

2、师资力量薄弱，科学教师的实验能力有待加强。 我校三至六年级开设科学课程，共8个班级，只有一名科学教师（兼职实验员），每个星期16节课，所以学生分组实验个别实验无法完成。

五、今后努力方向

1、进一步规范实验教学的管理，按要求建立健全档案。加强维护保养，提高设备利用率。

2、争取上级和学校支持，增加经费投入，完善实验仪器设备。

3、组织管理员和实验员外出参观、学习，努力搞好我校实验教学工作

4、加强维护保养，提高设备利用率。维护保养是科学管理的重要环节和手段。在这些具体工作中，需要做大量的细致的工作才行。要按照不同仪器的不同要求，坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。

在实验室的建设和管理方面，我们虽做了一些工作，但我们深刻地认识到，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作，由于我校起步晚，经验少，肯定会存在诸多不足之处，我们将认真研究，进一步整改，争取实验室工作再上新台阶。

2017.11