二胎政策与亲职教育
随着二胎政策的开放，该不该生二胎，两个孩子如何相处之类的问题成为不少年轻父母的困惑，这困惑的主要问题，却来自于大宝，据称有案例显示老大逼父母写保证书不准生二胎，令人触目惊心。
“中国缺失的是亲职教育！”2月8日，在“谢宏与你面对面”成功生养教讲座上，世界并列三大早教理论之一——成功生养教体系创立者谢宏语惊四座， 这无疑为在场的千余父母抛出了一个值得深思的话题。
“有了二胎后，哥哥觉得父母把爱给了弟弟，这个问题非常典型。”谢宏认为这需要依靠父母与孩子的良好沟通和教育，“其实二胎出现的许多问题，是中国家庭在养教方面掉进的一个很大的误区。对孩子来说，只要父母良好的引导，孩子自然会接受这个童年玩伴。”
谢宏表示：为人父母是世界上最奥妙的学问，但是这块内容却被长期忽视了，中国的亲职教育是缺失的，当下人们可能更为注重社会化现实生存的那套方法。
新的社会形态下，生儿育女既能用好传统的'精粹，又能面对新文化的挑战，这就需要新的亲子教育理论体系来支持，来实践。“成功生养教不仅是科学的生育、教育和养育，从根本上说是情感教育、爱的教育，其精神内核是爱；爱是一种信仰，爱是一种智慧，更是一种能力，是最基本的人文元素。”谢宏大声呼吁国人要重视亲子关系的新型构建。
亲职教育与家庭教育的异同
在教育体制上，二者均不属於正规教育。换句话说，它们都是非正规的教育。
在教育内容上，二者均系实际生活的需要，使教育与生活打成一片，此种教育针对生活而发，也以此生活印证教育。
在教育目标上，二者都是促进孩童着眼於为人之道、处世之术及做事之方的习得。为人之道，首在诚实不欺、心平气和及勤俭刻苦；处世之术，首先平凡、平淡及平实；做事之方，首在忍耐、负责及气度。
在教育功能上，二者对个人一生的前途，有决定性的作用，对社会的进步繁荣，有深远的影响，对国家的长治久安，有密切的关连。
在教育使命上，二者致力於培养家庭中的好子弟，使其成为社会上的好公民，负起齐家报国的责任。
在教育重心上，亲职教育采孩童中心的立场，父母施教育宜顾及孩童的生活需要及困难；家庭教育采父母中心的立场，父母以成人眼光、期望来施教。
在教育原理上，亲职教育注重亲情的交融与内心的感动；家庭教育注重伦理的启廸与精神的感召。
在教育模式上，亲职教育采辅导的方式，注重鼓励与引导；家庭教育采训导的方式，注重训诲与管理。
在教育气氛上，亲职教育强调民主，但不流於放任态度；家庭教育偏重权威，而易趋於严格管教。
在教育方法上，亲职教育运用多重角色，透过亲情交流，试图使父母与子女之间，彼此沟通和了解，减除代沟的存在；家庭教育利用身教和管教交互作用，企盼使子女依父母单一标准的价值行事。
从上述所罗列共同特徵的要项与析出相辨之异的要点来看，亲职教育是家庭教育的内涵，也是其精神支柱，进一步地说，亲职教育是家庭教育的精髓，也是其内在基础，二者有着密切的关系。因此，加强与推动家庭教育的改进，需从贯彻亲职教育的推行入门，才是根本的正途。
就此观点而言，亲职教育可以说是一种新型的家庭教育，亦即现代家庭的新观念与学理。但这并不意味着它有新的教育目标与内容，而是指父母教养子女观念上、态度上与方法上的革新。确切地说，它是加重父母教养子女的职责，体认父母多元角色的教育功能，指出父母教育子女的根基，在於亲情流露的至诚指导，而不在於伦理常规的训诫管理。
这完全是一种发乎情，出於爱，导之以理，化之以礼，既符合民主原则，又配合辅导原理而施行的现代家庭教育。
细心呵护健康成长。
学识谷
