四年级科学考试的反思

在进行完四年级的科学复习测试之后，我发现了很多的问题。

首先在填空的方面的绝大多数的学生得到一半上的题目，但是还是有少数的学生没有没有重视布置的作业。在作业的中过程中，我发现个别学生将一般的问题没有掌握。这就提示了，在组织学习的过程中，需要组织学生更好的掌握基本知识，。对于这样的基本知识，需要学生积极的在课下的掌握和复习。在判断上，很多的学生的出现了错误，一半的`学生出现百分之五十的错误，这说明学生基础知识掌握的牢固的程度还是有问题的。需要学生加强知识的掌握和学习。

接着是设计实验中，一些学生做的还是比较的好的。但是还是有部分的学生掌握的不好。第一设计实验热空气的上升的，这个实验学生们基本都能作出自己的设计。学生们用图和文字的形式来表面自己的设计。总的效果还是很好的。

第二题的实验热的传递的实验学生错误的比较多。主要学生对于石蜡的没有接触过。虽然告诉学生石蜡油什么特点，但是还是有许多的学生这个设计的出现错误。

第三个实验题，验证热的对流。这个实验学生都动手进行操作。从学生操作的效果上课还是比较好。

第四实验题是验证棉花，手套等物品是否能够生热。这个实验错误的比较的多。我想主要的原因是学生和后的实验进行混淆了。因此这个题的错误很多。

最后一题是简答题：问的是暖气怎样使空气变热的。主要这个问题的关键点是要学生掌握对流的。并且利用对流的定义来解释。