2017成人大学联考语文句子的知识点总结

要想在成考语文考试中取得好成绩，句子知识点复习必不可少。那么关于成人大学联考语文句子的知识点总结有哪些呢?下面本站小编为大家整理的成人大学联考语文句子的知识点总结，希望大家喜欢。

1、主谓句：主谓句是由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。分类：

动词性谓语句：太阳‖出来了。他‖养了一大群鸡。茶桌‖擦得滑溜溜的。

形容词性谓语句：土地‖[很]肥沃。赵州桥‖[非常]雄伟。他‖[非常]健康。

名词性谓语句：今天‖国庆节。今天‖星期五。他性格‖温和。

主谓谓语句：这些事情‖我都知道。她‖身份特殊。(桥的)设计‖[完全]合乎(科学)原理。

2、非主谓句：是由主谓短语以外的其他短语或单个词形成的、分不出主语和谓语的单句。分类：

动词性非主谓句：并不是省略了主语，而是不需要补出，甚至无法补出。出太阳了。上课了。禁止吸烟。站住!有人敲门。

形容词非主谓句：通常由一个形容词或形容词短语形成。要在一定语境里才能成立。对!好!太棒了!

名词性非主谓句：由一个名词或名词性偏正短语形成。1949年。多么壮丽的山河啊!飞机!小杨!(呼唤、称呼)1949年春天。北京万寿寺。(在剧本里说明时间、地点)

叹词、拟声词非主谓句：哦!(我想起来了。)呜--(火车的汽笛响了。)

非主谓句也可以划分成：

(1)无主句：只有谓语没有主语的句子。主要有以下四类：

下雪了。发水了。集合了!下课了!

放虎归山，必有后患。立冬不砍菜，一定受霜害。

请勿吸烟!禁止吸烟。禁止携带易燃易爆品进站上车!为两国人民的友谊干杯!祝你生日快乐!

是我拿走了那个东西。有人!大家注意!

(2)独词句：由一个词或一个偏正词组组成的句子。主要有以下五类：

好大的雨!这种人!天哪!真好!

星期天上午9：30，办公室。第二年冬天。老鼠!鬼子!

(甲对乙一伸手)钥匙!(顾客对饭店服务小姐招招手)筷子!

喂!老王!老王!哎!来了!是!是!好!好!当然!怎么!为什么!

劳驾!谢谢!客气!辛苦了!

3、“把”字句：是主动句的一种。句中谓语一般都是及物动词，而且不能是单个的动词，应当是短语或动词的重叠形式。如：勇士们把敌人打退了。他把研究和演算数学当作一种休息。

4、“被”字句：是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的`主语是受事者，由介词“被”引出主动者，构成的介宾短语在句中作状语。如：敌人[被勇士们]打败了。有时句中只有介词“被”，没有主动者(“被”的宾语)。如：小静在睡梦中[被]推醒。

“把”字句和“被”字句的典型结构都是：主语+状语+动词+补语。口语中常用“叫”、“让”、“给”来代替“被”。

5、“是”字句：专指由动词“是”构成的判断句。在“是”字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系：一是同一关系，二是从属关系。同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这种关系，即甲=乙。如：正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。如：中华书局是出版社。

6、“有”字句：是由动词“有”参与构成的动宾谓语句，表示“领有”、“具有”;“存在”;“发生”或“出现”;“列举”、“包括”;“达到”等状况。

(1)表示“领有”、“具有”：人都有两只手。这件事有重要的意义。

(2)表示“存在”：屋里有人。

在墙角，有一个大铁柜。(有时，句首处所名词的前边用了介词来表示强调“处所”的重要性，这时，处所名词的后边通常有停顿。)

“有情况!”他一边喊，一边往外边奔。(有前边的“时间、处所”名词可以省略，形成“有+名词”的格式，常用于感叹句中)

桌面上中餐西餐都有。(“存在实体”的名词也可以放在“有”的前边)

(3)表示“发生”或“出现”：他的思想有了一些转变。

(4)表示“包括”：这当中的“有”在意义上大致相当于“包括”、“等于”、“是”等等。

人造纤维有粘胶纤维、铜氨纤维和醋酸纤维等。

参加会议的代表有二十多人。

操场上的人，有跑的，有跳的，有打篮球的。

一年有十二个月。

(5)表示“达到”：刀的长度有一尺左右。

7、“所”字句：含有“所”字短语的句子。类型：

(1)“所”字短语充当定语。如：这是钟表匠(所需要)的工具。我(所看到)的黄河不是这样。

(2)“所”字短语充当主语，其后必带“的”。如：你所见到的，是两个生命力旺盛的人。秋风所掠走的，春风又送来了。

(3)“所”字短语充当宾语。如：这正是我所需要的。这种境界是画家们所追求的。

(4)“所”字短语充当介词宾语。如：困难比他们所想象的要多得多。你照他所说的去做。

8、双宾句：谓语动词带有两个宾语的句子叫双宾句，其中离动词近的近宾语为间接宾语(通常表示对象)，离谓语动词远的远宾语为直接宾语(通常表示人或事物)，宾语间没有架构上的联系。例如：

他递给我一本小说。

既然你们那里人手不够，我再拔给你们两个人吧。

给小兔一点儿胡萝卜吧。

近宾语常常是代词，代词的前面一般不加修饰语，因此近宾语多是比较简短的。名词作近宾语时，前面也可以有定语。例如：

小宇带给孤儿院的孩子一堆玩具。

远宾语可以指事物，也可以指情况，因此有可能比较复杂。例如：

妈妈后来告诉我，您一直保持着乐观，不向权势折腰，几次申请要去农村落户。

特别注意：能构成双宾句的谓语动词是有限的。大致有四类：

(1)表示“给予”义的，如“送、交、给、派、卖、还、退、付、赔、输、分配、吐、吓”等;

(2)表示“取得”义的，如“买、拿、罚、收、骗、赚、偷、抢、扣、赢、求、托、欠”等;

(3)表示“叙说”义的，如“问、教、告诉、嘱咐、回答、报告、通知、打听、请教”等;

(4)表示“称呼”义的，如“叫、称、称呼”等。

9、连动句：是用连动短语充当谓语的句子。如：

老王正拉着帆布盖车。(表目的)他乘车回沈阳。(表方式)老杨吃了早饭起程。(表先后)

由于长期地过度劳累，李老师生病住院了。(表因果)

判断一个句子是不是连动句，要抓住三点：①必须有两个动词连用共同陈述个主语;②两个动词短语在意义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系，且位置不能互换;③两个动词短语中间不能有语音停顿。

10、兼语句：是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：

(1)兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。例如：

老师鼓励大家努力学习。中间既做“鼓励”的宾语又做“努力学习”的主语的词“大家”，因一身兼二任，所以叫做兼语，用“”表示。

(2)兼语句多有命令的意思，所以句中的前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有“使”、“让”、“叫”、“派”、“命令”“吩咐”“禁止”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。此外，前一个谓语也可以是“有”字。例如：大家选他当代表。他有个妹妹在美国工作。

(3)兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要达到的目的或产生的结果，即兼语前后两个动词在语意上有一定联系。例如：

沈林叫他快去请医生。(“去请医生”是“叫他”的目的)

这不由得使我们想起松树的崇高的品格。(句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果)

连动句，可以连续叙述一个人的几个动作;兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语;兼语句也可以扩展，兼语套接连动。例如：

妈妈打电话让我回家。

医生禁止病人骑电动车上班。

1.如切如磋，如琢如磨。(《诗经。卫风。湛奥》)

2.言者无罪，闻者足戒。(《诗经。大序》)

3.它山之石，可以攻玉。(《诗经。小雅。鹤鸣》)

4.投我以桃，报之以李。(《诗经。大雅。抑》)

5.靡不有初，鲜克有终。(《诗经。大雅。荡》)

6.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(屈原(离骚))

7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原(离骚))

8.吾不能变心以从俗兮，团将愁苦而终穷。(屈原《涉江》)

9.尺有所短，寸有所长。(《楚辞。卜居》)

10.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(楚辞(离骚))

11.其曲弥高，其和弥寡。(宋玉(对楚王问))

12.满招损，谦受益。(《尚书》)

13.欲加之罪，何患无辞。(《左传。僖公十年》)

14.人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(《左传》)

15.辅车相依，唇亡齿寒。(《左传。僖公五年》)

16.武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。(《左传。僖公三十二年至三十三年》)

17.前事不忘，后事之师。(《战国策。赵策》)

18.亡羊补牢，犹未迟也。(《战国策。楚策》)

19.知己知彼，百战不殆。(《孙子兵法。谋攻》)

20.千里之行，始于足下。(《老子。六十四章》)

①为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情。因此，必须动员社会各方面的力量参与。

②在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。

③作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。

④只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。

⑤国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因为此种彩管全被进口货垄断。

分析：①句中的关联词“不只是”表示递进，“而是”表示并列，二者不能搭配，应该将“而是”改为“而且是”。