【必备】家庭教育作文集合7篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的家庭教育作文7篇，欢迎大家分享。

家风意味着一个家庭的风气问题，其实追根揭底就是家庭教育问题，正所谓俗话说上梁不正下梁歪一样，假如我们每个人都有一个良好地家庭教育环境，那么现在的社会一定会非常和谐。

道理是这个道理，我们都明白，但是这个问题是不也许完全解决的。就如同我们一天有白天和黑夜之分，人的性格也有黑白之分，古语也曾说过：人之初、性本善，也说过：人之初，性本恶。所以说明社会黑与白是相辅相成的，就看我们怎么把握了。因此，每家每户也有不同的家风，我们每家每户的家门都会不一样，就好比每个人的指纹，树上的叶子，都不会出现完全相同的，家风也如此。也许有人会说，家风是一个家庭的教育模式，同为一个家长教育出来的，怎么会有不同的家风呢，这就好比龙生九子，各个不同一样，最初的教育是一样的，但每个认得性格不同，理解的就不同，因此接受的信息就不同，而后他的家庭和他兄弟的就会不同。

说这些，也只是想和大家说下我对于家风的理解，只要自己问心无愧，不必在意别人家怎么样，又或者自己家怎么样，也许我的想法大多数人不认同，但是我还是期望有认同的人。

我们的女儿叶何铭，现在滨江国小上五年级了。在学校和老师的良好教育下，孩子身心各方面全面健康发展，学习成绩优秀，还当了班长。我们在关心女儿在校学习的同时，注重女儿的家庭教育，努力建设学习型家庭，使家庭成为女儿学习的第二课堂。以下，是我们在女儿家庭教育方面的一些做法。

　一、培养孩子的学习精神。我们夫妇原来的学历都很低，中专毕业参加工作后，都坚持在职学习，先生参加了成教大专、本科学习，我也参加了高等教育自学考试。可以说，女儿是在我们夫妇边自学边育儿的环境中成长起来的。我们的“身教”，在家庭中为孩子营造了浓厚的学习氛围。在“身教”的同时，我们还注重“言传”。例如，我们给她讲她自己名字的含义，“何名”就是什么名，告诉她一个人有什么名全靠他自己，希望她通过自己的努力学习，为自己挣一个名。我们经常给女儿介绍名人名校的事迹，到春晖中学、浙江大学参观游览，让她感受学习环境。先生还以赠言的形式，对女儿进行教育。如，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“闻过则喜”，等等。女儿对赠言也能熟记于心。现在，女儿的学习精神很强，去年，先生去香港游玩的时候，他叫女儿请假一起去，女儿听说要请假，就一口拒绝了。

　二、帮助孩子养成良好的学习方法。一是习惯学习。教育，就是要努力使良好的行为成为习惯。如果学习成为一个人的生活习惯，那么他的学习成绩就没有理由不优秀。先生给孩子讲古人读书的“三上”之功（马上、床上、厕上），呵呵，现在家里到处是翻开的在读的书。二是快乐学习。我们注重培养孩子的学习兴趣，避免交给她不喜欢甚至厌倦的学习任务。我们帮助她将作文在网上“”发表，来培养其作文的兴趣，我们也采用适当奖励形式，来激发其学习的动力。去年除夕夜，女儿花了两个小时时间，把三册英语课文全部背诵了一遍，我们给“压岁钱”的时候，她特别高兴而且自豪。三是效率学习。学习必须有高的效率，必须得法。低效甚至无效的学习，只能增加孩子的学习压力，影响孩子全面发展。所以，在家里，我们给孩子提出学习要求时，总是思之再三、慎之又慎。如，我们要求他每天听读一小时英语，对提高英语成绩很有好处。

　　三、注重孩子的身心健康

身心健康，是学习的基础，是学习的本钱。我们十分关心孩子的身心健康。一是关心孩子的饮食营养，保证其身体正常生长发育。二是鼓励多做游戏，督促进行体育锻炼。三是加强谈话沟通，掌握孩子的所思所想，进行及时正确的教育、引导，促进孩子心理健康。

良好的家庭教育不仅仅只体现在孩子的学习情况上，也在道德品质，日常行为习惯上得到体现。有温暖的家庭是学生认为人生最重要的事就是家庭重要性的表现。四，八年级学生把父母都作为最崇敬的榜样，也是以体现出父母在家庭教育中的作用与家庭教育的重要性，所以我们应该更加重视且完善家庭教育。

重视家庭教育，首先要让学生明白家庭的重要性，要营造一个有温暖的家，创造一个温馨，充满爱与幸福的环境。

调查显示“有温暖的家”排在学生认为人生最重要事情的首位，体现出家的作用，从古到今，很多文人墨客写诗作文时也总是要表达出自己对故乡，对家的思念之情，有李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念，也有杜甫在国破家亡时的一句“烽火连三月，家书抵万金”所以家一直都是我们最重要的东西，我们一直都对这个避风港，这个温暖的地方充斥着感情。所以，在家庭教育中，最先营造一个温暖的家才是家庭教育的基础。

重视家庭教育还在于父母不断努力，在家中树立良好的榜样，成为孩子的崇敬对象。

从四年级到八年级，学生心中最崇敬的人都是父母，而第二第三位却受到改变。父母整日与孩子朝夕相处，最容易影响孩子，所以家长应当给孩子树立好的积极向上的榜样，对孩子认识世界，改变三观起到积极作用也是家庭教育的重要部分。孟母三迁只为了让孟子有一个良好的学习环境与氛围，由于孩子不断成长，心智成熟，对崇敬对象也开始有了变化，难免误入歧途，所以家长要有引导作用，重视家庭教育。

重视家庭教育不能单单只看分数，也应该重视学生身体，心里等方面。

学生认为家长最重视的是成绩，说明家庭教育还没有完善。道德素养，日常行为也应该是家庭教育的重要组成部分，没有道德的人，学习再好也终将受到社会排挤，所以在重视成绩的同时也要教会孩子做人，完善家庭教育。

重视家庭教育，首先要重视家庭，营造良好的家庭氛围，父母也要不断上进，树立好榜样，全面培养孩子也要关心孩子，不断提升家庭教育。

给孩子做一个像哥一样的爸爸是我的目标，拥有一个像哥一样的爸爸却是无数孩子们梦寐以求的期望。

中国有一句谚语:严父出孝子，慈母多败儿。在不同的年代和不同的人眼里，其理解的意思却截然不同。我的父亲就是一个严厉的父亲，他的话语不多，但肢体语言却超多，在我身体的好多部位都留有他的足迹，但我并不会记恨于他，因为他生长在一个无知的年代，没有文化，他对其的理解就是“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”，由于没有更好的途径来说服，只有采取一些极端的手段。时代在变，我们也在变，我们不能把老一辈的极端手段带到现代，我们要像对待哥们和朋友一样来对待自己的'儿女，至此一个新的名词“哥爸”诞生了。孙子兵法有云：“知彼知己，百战百胜。”只有了解孩子做过些什么，心理在想什么，才能正确的引导孩子，教他正确的做人观，让他懂得分辨是非好坏。

孩子最想聊的对象是他最好的朋友和兄弟，我们也不防做一个像哥一样的老爸。

观《抢位子》之后，最令我难忘的是小品中有一位家长挣钱生活难的特写，来引发父母想给孩子最好教育的话题。可在小品即将结束的时候，那位走错教室的家长对其他家长说：“不要把教育全扔给学校与老师，多回家陪陪孩子。”引起人们思考。

好的教育是什么?老师和学校给孩子的教育就是最好的吗?父母为孩子有一个好的条件拼命挣钱，能给孩子真正所需要的吗?孩子真正需要什么?

老舍在《我的母亲》中回忆到“人，活到八九十岁，有母亲在，便可以多少还有点孩子气，失去了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有色相，却失去了根，有母亲的人，心里是安定的。”

不少家长认为：只要我什么都给孩子最好的，让他被别的孩子羡慕，那就是我爱我的孩子。教育是学校老师的事，我挣钱就好。这观点是错误的。

看完这小品后，我想不少家长也知道了父母最大的爱是陪伴，看过《我的母亲》的家长，也会有新的认识。

说道傅雷，一位杰出的翻译家兼特殊的教育家，对如何教育孩子，傅雷有独特的见解，当时傅聪在国外学音乐，傅雷无法陪伴身边，就用家书的方式和儿子进行沟通，表达一个父亲对儿子成长的关心。 傅雷坚持给儿子写家书长达几年，有数百封之多，一个父亲对孩子的爱深深地蕴含在这些家书里，这也是父亲最真诚的陪伴。

家庭教育常被人忽略，如今，教育难，很多学生差距太大，叛逆心理的日益严重，厌学的人徘徊在更高一层。绝大多数的人都可以接受老师的教育，可为什么差异那么大呢?我认为与其家庭教育有关。因为出现以上情况的孩子大概有一半以上的父母常年不在身边，又或者经常打牌，对孩子不管不顾，亦或是把对孩子打骂当成家常便饭，或与父母关系不好等等。

家庭教育有多大作用?我曾看过两则消息：①一位母亲用二十八年的严格管教和陪伴造就了儿子不一样的一生。②一位拥有两个肥胖无比且不能自理的儿子，他母亲用自己的力量，改变了两个儿子，使这两个人现在以健康的心态，有追求的生活。还有很多，如：为子孟母三迁，孟郊的“慈母手中线，游子身上衣。”

家教必不可少，当然学校的教育也不一定都能发挥作用，只有这两者相辅相成，发挥最大的作用，帮助每个孩子。也希望广大父母，家长能以执灯人的方式走近孩子的心，给他们细致的温柔和鼓励，这样才会使孩子们的成长更快乐，未来也会更光明。

愿每一个家庭都可以和谐相处，愿社会更美好!

每个年龄段按月分为12期产品，5个年龄段共60期产品。每期产品包含综合读本、幼儿游戏书、父母读本、DVD、益智玩具5个组成部分。

《开心智趣园》根据不同年龄段设置不同的培养目标和主题，内容涉及符合孩子需求的各个领域，除了专门的学习内容（如认知、阅读等）外，还特意安排了日常生活习惯、社会礼仪、健康安全、思维能力、逻辑推理、益智游戏等方面的内容，从而达到综合能力的全面提高。

1.综合读本：根据不同年龄段设置不同的培养目标和主题，设有“生活好习惯”“礼仪跟我走”“健康安全”“走进大自然”“我的小世界”“概念知识堂”“动动脑、动动手”“故事乐园”“奇趣世界”“趣味小实验”等栏目，每期一个主题，读故事，学知识，培养好习惯。同时，为增加学习、游戏趣味性，提高幼儿动脑动手能力，书内设置了贴纸、折纸、剪纸等内容，让孩子在剪剪、贴贴，拉拉、翻翻、画画、迷宫等游戏环节过程中开心快乐学习。

2.益智游戏书：着重培养儿童创意和逻辑思维，含“主题学习”、“视觉大发现”、“逻辑推理”、“创意空间”等栏目，为孩子提供了一个通过动手实践感知空间、培养学习兴趣的快乐天地。

：以虹猫蓝兔BABY为故事主角，结合故事书与游戏书中的精彩部分，形成动画故事，视听结合，生动活泼，符合孩子的心智发展特点，更利于孩子接受、学习和模仿。

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5.父母用书：针对当月主题，为家长提供详尽的育儿指导方案。

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义. 我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的儿子，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着孩子的性格发展方向，影响孩子到终生。现就家庭教育问题，以一个孩子母亲的身份谈谈我的一点体会。

一、和谐成长，不要过度惩罚、压制。否则会让孩子失去自信、勇敢、担当、外向、刚强、果断、迅捷等性格特征。

最近一段时间，常常为一次过激的家教举动而后悔。这事情发生在5年前，那时儿子才三岁。事情是这样发生的：孩子不想吃饭，我和他爸都声色俱厉地督促他把饭吃完。孩子在表达不满时，把饭碗拉下了桌子，剩饭倒了一地。看到儿子如此不懂事的表现，我没有控制住自己的情绪，采取了强制惩罚行动，我一把抱起已经吓得在旁边默不作声的儿子一边威胁着说：“这么不乖的孩子，不吃饭，养也养不大的，爸爸妈妈不要了…”一边抱着他往门外送。儿子被这个架势吓得大声哭喊：“妈妈，我乖了，我吃，我吃……”我没有因为他的哭喊而罢手，一边呵斥着：不用吃了，这么不乖的，反正也不要你了。就把他放在门口，一边假装关门。儿子那幅惊恐的样子至今历历在目：他哭得满脸都是眼泪鼻涕，趴在地上在我面前挣扎着往家里爬。嘴里大声喊着：“爸爸我乖了，妈妈我乖了，奶奶……”他向家里的每一个人求救。事情过去了好多年，如今儿子已经读国小一年级了，真如我们期望的那样孩子这几年来表现得挺乖的。他很有同情心，会为故事中的弱势感到可怜、甚至落泪。从没有跟同学打过架，甚至有同学欺负他也不还手。他做事小心谨慎，连走路也很小心，从小到大很少摔跤。他爱看电视剧《雪豹》，崇拜电视剧中的主人公周卫国。下课却总喜欢跟女同学在一起，不爱跟男同学玩。因为“男同学玩的都是打架的游戏，万一把人打伤了怎么办？”也许在家有“小霸王”的家长看来这些可以称得上是孩子的“优点”，但是我已经看到孩子的性格正慢慢走向另一个极端。一个男孩子有这样的性格特征，不是我们父母所希望看到的。

二、和谐成长，不要过渡呵护、溺爱。否则孩子会失去刻苦、上进、无私、仁慈、包容、谦让、谨慎等性格特征。

这样的家庭教育在我的身边也有活生生的例子。我老公有个堂弟，是家中的独生子。当时家庭经济条件在农村相比其他人家稍微好点，父母对他宠爱有加。听我老公说他们的家庭教育有如下情形：

1、待遇特殊

从小没有烤鸭不吃饭（那个时候一般人家只有家中来重要客人的时候才去买一点烤鸭来招待客人，平时自己根本舍不得去买着吃）。有一次，他父母刚从山上干完农活回家感觉也有点累，天色也暗下来了，就匆匆地做了点饭菜准备吃饭。他看到饭桌上没有自己要吃的烤鸭，大发脾气。他的父母不顾身体劳累，放下手中的饭碗去给他买烤鸭。等他买回来时，自己的饭菜已经凉了……对此父母不但不加以正确引导，反而以此为荣，还到亲戚朋友那里吹虚：我们的儿子每餐没烤鸭不吃饭的。

2、对孩子的要求无条件满足

家住镇上能方便地买到各种好吃的好玩的。他只要开口说要，父母立马给他买到。他小时候不愿到外婆家做客理由是：外婆家在小山村没有街买不到好吃的好玩的。

3、包办代替、剥夺独立

“不要入伍当兵，太苦了” “不要去学开车，太危险了” “阿拉儿子有福相，到时候会有贵人相助”这是他成年后父母挂在嘴边的三句话。现在他年近三十，纵观他高中肄业后的表现：打过短工，因为打工太苦逃回家中，然后开香烟店，结果在店里与一帮“朋友”抽烟打牌，售货柜上放的是空烟盒。没几个月抽光了三万多元的本金，香烟店关门大吉。然后再向父母要钱“创业”开皮包店，也是投资了三五万元没经营几个月便关门。接下来再向父母要钱投资办厂，花了三四万元钱从河南买回来几台设备开始生产水笔，开始着他的发财梦。但是无不例外，没过一个月，几万元的钱又打了水漂，一堆废铁堆在家中。一次次的“投资创业”几乎花光了父母多年来省吃俭用省下来的全部积蓄。，而三十而立的他确像一条吸血虫一样终日吸着父母的“血”。更让父母痛心的是：今年春节，他再次向父母伸手要钱。他嫌父母给的少，随手拿起手中的杯子向自己的父亲扔去….. 年迈的父母品尝自己因为溺爱孩子而埋下的苦果，不禁老泪纵横。

三、和谐成长，应该多用正面引导——诱导比强迫更有效。

“诱导比强迫更有效。”是在企业管理领域常说的一句话。利用诱导激励员工，比强制好得多。强迫被激励者做事不是好办法，效果绝对比不上诱导，请求比命令更容易达到目的。

有一家纺织厂工作绩效很差，虽然按件计酬，产量就是无法提高，经历尝试用威胁、强迫的方式影响员工，仍然无效。该厂请了一位专家来处理这个问题，专家将员工分为两组，告诉第一组员工，如果他们的产量达不到要求会被开除;告诉第二组员工，他们的工作有问题，他要求每个人帮忙找出问题在哪里。结果第一组员工的产量不断下降，压力升高时，有的员工辞职不干了；第二组员工的士气却很快提高，他们依照自己的方式去做，负起增加产量的全部责任。由于齐心协力，经常有创见，单单第一个月，产量就提高了20%。这种效果完全是诱导造成的。

家长在教育孩子时，道理也一样。强迫的效果总是很差。往往你强迫他往东，他却偏偏往西。比如督促孩子自己整理房间那次就是这样。

“儿子,如果你在晚餐前不将房间清理好，晚上不准吃饭！”在老公的喝斥下，儿子会不高兴，起先迫于压力装装样子收拾几样玩具，后来就东摸摸、西弄弄，到了吃晚餐的时候，仍然没有清理好房间。我换一种方式跟他说话：“你刚才没有整理好是不对的，这次你先吃晚餐，但是上床睡觉时，必须将房间清理好，可以么？”儿子点头答应时，我不忘补上一句:懂事的孩子下次不会犯同样错误了吧。吃完晚饭，没等我们提醒，他自觉地先整理房间了。类似的情形多次在我们家上演，后来他父亲也开始注重用诱导的方法来解决教育问题了。多用引导方式解决家庭教育中的各种问题，不仅对孩子良好心理特征的形成具有积极意义，还能在家庭中营造和谐、亲密的家庭关系。我相信，在和谐融洽家庭中成长起来的孩子成长得会更健康！

如今，“二不，一该”是我们家的育儿准则。说得不够全面，却是真事实情。最后，希望所有的孩子都在父母的呵护下和谐成长，成为健康、和谐的下一代！