日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家收集的中班第二学期保教计划，欢迎阅读与收藏。
一、班级情况分析
1、班级概况
我班现共有幼儿36名，没有新转来幼儿，其中男孩20人，女孩16人，男女比例基本持平。
本学期仍然由桃子老师、桑桑老师、倪阿姨负责班级工作，桃子老师是小朋友的老朋友了，桑桑老师和倪阿姨也和小朋友共同度过了快乐的一学期。
相处一年多，家长们对我们这个集体已经非常熟悉，对老师的带班风格也已了解，家园互动比较和谐有序，因此家长们越来越支持我们的班级工作。但是由于很多孩子父母工作忙碌，平时接送孩子都是老人，因此和老师面对面互动较少，大部分沟通都是通过网络平台进行，因此我们要思考和争取更多的机会和幼儿家长实现更密切更有效的互动和交流。
经过小班一年和中班上半学期的教育和培养，班级幼儿在各方面都有不同程度的发展和提高。孩子们积极参加幼儿园的各类活动，在活动中形成初步的运动能力、 规则意识、自我服务能力、自我保护意识等；活动中孩子们能积极探索、大胆操作，并学着用语言、制作、绘画等多种手段表达表现；喜爱动物、关爱亲人的情感逐渐养成。 本学期，我们将根据中班幼儿的培养目标，分析班级幼儿现阶段发展情况，梳理出孩子发展的长处与不足，扬长补短，使幼儿获得更大的发展。
2、幼儿发展情况
发展优势的分析
（1）形成了基本的生活自理能力
中班上半学期我们在进一步培养小朋友们的生活自理能力，从包衣裤、折衣服、挂衣服等一日生活各环节入手，引导家长家园共育，因此经过中班一学期的练习，小朋友们的自理能力越来越强增强。除了个别幼儿还不会包衣裤和挂衣服，大部分孩子都已经能独立应对一日生活中的自理需求。
（2）养成了初步的规则意识
在中班上学期，班级中大部分孩子都已经具备了一定的规则意识。例如学习活动中知道有序地举手发言，耐心地倾听，大胆完整地表述等。生活活动中，知道物归原处，用餐后整理桌面等。在游戏中，知道遵守活动区人数的限定等。
（3）有良好的运动能力和自我保护意识
因为我们是运动特色幼儿园，除了平时的一小时户外运动，我们还有武术体操训练时段。利用这些锻炼的机会，孩子们的身体素质得到了锻炼和提高，运动能力逐渐增强，自我保护能力也逐步提高，面对挑战等意志品质有所发展。
发展弱项的分析
（1）幼儿的行为习惯有待提高
班级中的少部分幼儿的行为习惯不是很好，例如吃饭时坐不端正，身体喜欢歪在一边，挑食，尤其不吃蔬菜，例如计姜磊、刘阳等个别幼儿表现尤为突出。还有学本领时喜欢跷二郎腿，喜欢干扰前后左右的同伴。
（2）与同伴交往礼貌问题
班级中经常能听到幼儿向老师告状，一会儿打人，一会儿抢玩具，在教师批评教育时能虚心接受，但过后又会出现类似情况，属于“虚心接受，屡教不改”。大部分幼儿与同伴之间合作意识不强，总喜欢把玩具都占为己有。
（3）参加游戏责任意识不强
在玩角色游戏时，担任岗位的幼儿总是分不清自己的职责，幼儿一会儿当服务员，一会儿当厨师，分工不明确。
（4）生活基本经验不够
大部分幼儿都不知道买东西的流程和怎么用钱，这关系到对个位数的基本加减法，幼儿对数字的概念比较欠缺。再如小医院中，幼儿不清楚医院看病的流程，医生也都不明白自己的职责，这些基本的生活经验比较欠缺。
3、个别幼儿发展情况分析
我们班级比较特殊的孩子就是奚宇泽，经医生鉴定，他患有轻度的语言发展迟缓症，对集体生活的适应能力较弱，很少主动说话，但在一年多的幼儿园生活中，他已经渐渐的融入到集体中，有时候会自言自语说话，但口齿不清，接下来的生活中还是需要老师多加关注，多加关心。
二、本学期保教目标
1、初步学习使用筷子，能正确使用筷子，在生活活动中体验自我服务的乐趣，增强自信。
2、学做“小小值日生”，愿意做力所能及的事，培养责任意识。
3、关注同伴，初步尝试用商量、轮流等各种方式与人交往。了解自己的身体和年龄的变化，知道一些危险标志与信号和自我保护的方法。
4、了解父母及周围熟悉人的职业，知道大家都有自己的工作，激发幼儿爱他们。
5、理解、遵守日常生活中的规则，在老师的提醒下能调整自己的情绪与言行，更好地融入集体生活。
6、对周围的变化感兴趣，学习观察的方式方法，提高孩子的敏感性。
7、愿意大胆放松地进行模仿，增强身体的协调能力。
8、在日常生活中，理解数字的意义，形成对颜色、距离、方位、数量的概念，并学习比较的方法。
9、能安静倾听，喜欢阅读，主动用动作、歌声、语言表达。语言完整，连贯，会讲故事。
10、初步尝试使用废旧材料，简单工具（剪刀、胶水、玻璃胶、双面胶、橡皮泥等）进行拼装、拆卸、制作和绘画活动，有初步的想象能力。
11、在游戏中尝试用动作、歌声表现所理解的事物。能看着图谱进行简单打击乐活动。 附件：各月保教工作重点提示：
二月份总目标：
１、乐意参加幼儿园的集体活动，保持积极愉快的情绪。
２、知道自己长大一岁了，要学会更多的本领。
３、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯。
４、能跟着节奏，精神饱满地进行韵律、广播操，正确掌握走、跑、跳的基本运动方法。 ５、通过元宵主题活动，体验节日的热闹气氛。
６、能在老师提醒下与父母、老师一起收集有关主题活动的信息、资料
７、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。
８、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
９、知道三月八日是妈妈的节日，激发幼儿爱妈妈的情意。
学习活动
主题一：热闹的春节
目标：１、愿意与同伴分享春节里的趣事，知道自己长大一岁了。
２、知道正月十五是元宵节，初步了解元宵节的由来。
内容：快乐春节、欢度元宵
主题二：在动物园里
目标：１、观察了解动物的特征，关注它们不同的特征，并比较异同。
２、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
内容：动物园、动物开商店、大家不一样、谁的本领大、马戏团的演员。
生活活动
目标：１、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯。
２、遵守集体规则，体验规则的好处。
内容：给玩具找家、玩具展览会、分玩具、快取快放、军军请客
运动――走、跑、跳为主的运动。
目标：１、对运动中环境的变化迅速作出反应。
２、喜欢和同伴合作、初步建立竞争意识。
３、在安全的器械和场地上活动。
内容：１、复习广播操
２、长臂人、拔鸡毛、老狼老狼几点了、击泡泡
游戏活动
目标：１、创设游戏环境，建立游戏常规。
２、引导幼儿积极参与游戏活动，对游戏材料产生探索的兴趣。
三月份总目标：
１、知道爱清洁、讲卫生与身体健康的关系。
2、能够尝试使用各种材料进行美工制作，有一定的想象能力。
3、能自主的有目的地选择游戏的内容进行操作活动。
4、学会以钻、爬、攀登为主的基本运动方法，动作协调。
5、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
6、主动与同伴进行交流，安静倾听同伴的说话。
7、乐意与父母共同收集与主题有关的信息、资料，参与主题环境布置。
学习活动
主题一：玩具总动员
目标：１、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。
２、愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。
内容：我们的玩具、玩具店、我们的玩具真好玩、搭积木、下棋。
主题二：幼儿园里朋友多
目标：关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
内容：我的朋友多、一起进行的活动、我和老师做朋友。
目标：１、了解个人清洁卫生的内容。
２、知道爱清洁、讲卫生与身体健康的关系。
３、懂得要保护公共环境的整洁。
内容：早晚刷牙、勤洗手、自己擦脸、洗脸、饭后漱口
运动――钻、攀爬为主的运动
目标：１、调节肢体协调活动的能力。
２、探索各种钻爬方式。
内容：老鼠与猫、动物与树林、骆驼运粮、刺猬背枣子
游戏活动
目标：１、能自主的有目的地选择游戏内容进行操作活动。
２、根据投放的材料，通过自己的想象，发挥一定的创造力。
四月份总目标：
1、 了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、 关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作与我们的关系，并尊重他们的劳动。
3、 认识生活中常见的各种用具，了解它们的不同用途。
4、 学会以投掷为主的基本运动方法，积极参体育锻炼。
5、 体验与人交往、合作的快乐，学习一些交往的技能。
6、 了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
7、 能积极、愉快、主动地各类游戏活动，学习协商解决在游戏中发生的问题。
8、 结合“五、一”劳动节，了解并掌握一些关心周围人的方法。
9、 喜欢欣赏和阅读儿童文学作品，初步养成正确的阅读习惯。
10、 会用多种途径与父母共同收集与主题有关的信息、资料。
学习活动：
主题一：春天来了
目标：１、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
２、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
内容：春游去、小鸟飞来了、在园地里、蝴蝶蜜蜂和蝌蚪。
主题二：周围的人
目标：体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意想他们学习。
内容：建筑工人、小区居民、送货员、开商店、小演员、保卫我们的人
目标：
1、学习一些交往的技能。
2、体验共同生活中的家庭亲情、师生情和同伴情。
内容：赢得朋友、夸夸朋友、一家亲、称谓歌、同班情
运动——以投掷为主的活动
目标：
1、 协调有力地投远和投准
2、 提高手眼协调能力。
内容：你投我挡、打水怪、打怪兽、纱巾飞扬
游戏活动：
目标：能积极、愉快、主动地参与各类游戏活动，学习协商解决在游戏中发生的问题。 五月份总目标：
1、观察了解火车、飞机、轮船，体会它们给人们带来的方便。
2、初步懂得哪些情绪有益于健康，逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、 了解环境与人们生活的关系，具有初步关心、保护环境的.意识。
4、 结合“六一”节日教育，知道六月一日是小朋友自己的节日。
5、 愿意通过动作、语言、歌声来体验节日的快乐。
学习活动：
主题一：常用的工具
目标；
１、 认识生活中常见的各种用具，了解它们的不同用途。
２、 愿意学习使用一些简单工具，体会它们给人们带来的方便和快乐。
内容：
穿针引线、剪刀、家用小电器、工具箱、纸和笔。
主题二：交通工具
目标；
１、 观察了解火车、飞机、轮船，体会它们给人们带来的方便。
２、 了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并学习着遵守。
内容；
开火车、江上游览、汽车快快跑、机场。
目标：
1、 初步懂得那些情绪有益于健康。
2、 学习处理情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度。
内容：各种情绪、表情歌、特别的我、个人名片
运动——利用自然因素锻炼
目标：
1、 磨练不畏困难，坚持到底的意志。
2、 培养亲近、热爱大自然的情感。
内容：小虫爬、爬山坡、走小路、滚草地
游戏活动：
目标：
1、 在游戏中丰富、发展幼儿完整表达的口语能力。
2、 遵守游戏规则，学习相互合作自己制定游戏的规则与方法。 六月份总目标：
1、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是十分炎热的季节。
2、在富有野趣的游戏中，锻炼幼儿挑战困难，坚持到底的品质。
3、积极收集主题活动材料，主动参与环境创设。
4、积极参加体育活动，有兴趣尝试新奇、有野趣的活动、动作灵敏。 学习活动：
主题一：火辣辣的夏天
目标：
1、 观察夏天的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。
2、 了解动植物如何适应季节的变化，以及人们常用的防暑降温方法。 内容：雷阵雨、荷花池里的朋友、找阴凉、在水池边
主题二：水真有用
目标：
１、 体验人们的生活离不开水，初步理解人人都要爱惜水的道理 ２、 尝试用实验、比较、记录等方法，感知水的特性
内容：喝水、周围的水、水的用处、和水做游戏
生活活动：
目标：
3、 初步懂得那些情绪有益于健康。
4、 学习处理情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度。 内容：各种情绪、表情歌、特别的我、个人名片 运动——利用自然因素锻炼
目标：
3、 磨练不畏困难，坚持到底的意志。
4、 培养亲近、热爱大自然的情感。
内容：小虫爬、爬山坡、走小路、滚草地
执笔：陈桑
时间匆匆，我们又引来了新的一个学期。本学期我们将会更加严格的要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定本学期具有本班特色的班级教学工作计划。
一、班级情况分析：
本班幼儿25名，男孩11名，女孩14名，其中插班生3名。经过上学期的有目的有计划的引导，幼儿在德智体美等方面一起日常生活习惯的养成上都有了很多的程度的发展。从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活，能积极参加各种活动，初步建立了进餐、喝水、午睡等生活常规，懂得了有遵守集体生活的规则，并且良好的学习习惯也初步得到了培养。在生活中我们鼓励幼儿自己的事情自己所，培养幼儿的生活自理能力。从幼儿发展的各个方面来看，幼儿幼儿变得有礼貌了，有的幼儿的语言能力强烈，插班幼儿在较短的时间内逐渐适应了幼儿园的集体生活。本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步;在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
二、保育工作：
1、重点抓好养成习惯
一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、把幼儿的能力培养作为重点
能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法;幼儿学会做一些力所能及的事。
3、生活卫生常识
(1)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。
(2)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。
(3)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
4、安全常识
(1)不玩危险游戏，不去危险地方。
(2)懂得交通安全。
(3)会处理可能遇到的`简单危险。
(4)有自我保护的意识。
5、生活卫生习惯及生活能力
(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。
(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。
(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带等。
(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
三、教育工作
(一)各领域的教育目标
语言：
1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。
2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。
3.继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。
4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。
艺术：
1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力。
2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。
3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。
4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。
5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。
6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。
科学：
1.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。
2.观察、比较判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
3.能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。
4.能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。
5.帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。
6.培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。
7.激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，积极主动地参与活动。
8.保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。
健康：
1.引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。
2.培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
3.继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑;能走跑交替;能变化身体姿势或跨越低障碍物走;能绕过障碍物跑。
5.能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
社会：
1.关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。
2.了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和创造力。
3.继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。
4.了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。
(二)具体措施
结合幼儿的年龄特点和《纲要》精神，制定合理的课程安排，通过日常的教学活动、交流、观察和游戏等不同形式，来促进幼儿在各个领域中的发展。
四、环境创设方面
在环境创设方面继续发挥环境的能动作用。布置幼儿喜欢的墙面以更好的促进幼儿的发展，创设与幼儿活动相关的主题墙以便幼儿更好的巩固所学的本领。本学期将继续创设不同且富有特色的区域活动。
五、家长工作方面
1、定期通过随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。
2、每周认真如实地填写家园联系栏，便于家长观看，与家长及时沟通、交流。
3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作。
秋高气爽之季，我们迎来了新的学期。新的学期，我们搬进了新教室，配备了新教师，我们还将试行保教合一的三位教师轮岗制度。为了切实做好保教并重，做到班级教师相互配合，同步前进，有条不紊的开展班级保教工作，现制定我班本学期保教工作计划：
一、班况分析
这学期，我班共有幼儿43名，原有35名幼儿是从小班升入中班的，新入园幼儿8名。其中男生23名，女生20名。年龄分布参差不齐，最大4岁10个月，最小3岁10个月。通过一周的观察，发现我班孩子有以下优点：
1、能礼貌待人，高兴入园，乐于主动帮助同伴、教师。
2、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴服务。
3、喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内容。
4、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。
5、敢于大胆讲述自己的意愿。
不足之处：
1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小朋友。
2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。
3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。
二、班级教师情况
我班三位教师都是年轻型、充满活力的教师，新来的沈玮擅长舞蹈，好学好问，积极卖力，较快的适应了幼儿园的保教工作。男教师郑铎有一些经验，在工作中善于交流、沟通，各项工作也是积极主动承担，使得我们班的工作顺利开展们，也为今后的教师轮岗奠定了基础。
三、保育方面
1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。
2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。
3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助.
四、教育教学方面
4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的'质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。
1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
五、班级管理
1、树立"安全第一"思想，加强班级安全和管理工作，认真督察安全工作的实施。
2、认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；
3、管理好班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。
一、班级情况分析
我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的发展有了初步的了解。
二、幼儿情况分析
我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的悉心照顾和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习。
健康领域目标：
1．在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。
2．培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力。
3．养幼儿的安全意识，掌握必要的安全知识。
措施：
1．通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐。
2．鼓励幼儿自己的事情自己做。
3．通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上下肢的协调能力。
4．通过故事，幼儿之间的讨论等形式，提高幼儿的安全意识。
语言领域目标：
1．培养幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。
2．理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲述等。
3．培养幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简单的交流。
措施：
1．与幼儿共同开办班中特色区“快乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通交流的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的机会和条件。
2．为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流，可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。
3．开展“我是小小故事星”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话。
科学领域目标：
1．培养幼儿主动观察探究事物，提高幼儿的思维能力。
2．认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形。
3．会按大小、长短等特征进行排序。
4．比较事物的大小、长短、远近等关系。
5．喜欢种植与饲养动物，在活动中观察了解动、植物的特征习性与生长变化。
措施：
1．在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新能力和学习习惯的培养。
2．在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分类。
3．幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识了解图形的主要特征。
4．与幼儿共同制定动植物的观察纪录，了解动植物的.特征与生长变化。
社会领域目标：
1．喜爱周围的人，学会同情关心与帮助他人。
2．喜爱民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化。
3．礼貌友好与他人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让。
措施：
1．通过评选“小小劳动者”，培养幼儿愿意劳动以及能够关心与帮助他人。
2．通过故事、环境，以及与幼儿共同制定游戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化。3．开展“快乐餐车”活动区，培养幼儿礼貌友好与他人相处，愿为他人服务。
艺术领域目标：
1．能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现活动。
2．通过对周围环境事物的观察，充分发挥幼儿想象力进行创造，运用绘画，制作等多种形式表现出来。
措施：
1．在活动区中投放多种辅助材料，鼓励幼儿大胆想象与创作。
2．开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制作游戏材料及道具，鼓励幼儿大胆进行表演。家园共育积极与家长进行沟通交流，做到家园互动。
三、月工作安排九月：
1．做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规。
2．第一次幼儿发展测评级评价报告。
3．培养幼儿良好的一日常规过渡环节播放百首名曲、歌曲。
4．与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设。
5．召开家长会和半日活动开放。
6．带领幼儿到汽车展览中心参观。
十月
1．与幼儿共同制定实施主题活动内容。
2．与幼儿商定“我们爱运动”，引导幼儿创编体育游戏。
3．加强体能训练，增强幼儿体质。
4．半日开放亲子活动。
十一月：
1．与幼儿一起制定复活节活动内容。
2．与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容。
3．继续引导幼儿创编体育游戏，实施与改进。
4．半日活动开放。
十二月：
1．初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分体现多元文化。如：我国、外国、民族文化、民俗艺术等。
2．与幼儿共同商定圣诞节活动内容。
3．帮助幼儿进行创编体育游戏的纪录，及时展示出来。
一月：
1．对幼儿进行发展测评。
2．做好教师学期工作总结。
3．做好教研专题总结。
一、班况分析
我班幼儿经过小班一年幼儿园的学习和生活，掌握了一些简单的技能和技巧，各方面的能力都有着不同程度的提高。根据对幼儿基本情况的分析，我班幼儿具有以下特点：小朋友们有着良好的生活习惯，能独立地进餐和午睡，多数幼儿能自己穿脱衣服，逐渐学会自己整理床铺；小朋友们都喜欢上幼儿园，喜欢和老师、同伴做游戏；早晨来园时能主动和老师、同伴打招呼，能遵守班级中的常规秩序，按照活动规则进行活动；大部分幼儿会用普通话进行交流，有一定的自理能力和交往能力；有些能力强的幼儿能在完成自己力所能及事情的同时，还能帮助其他与的幼儿，形成了一种互相帮助的良好气氛。看到他们进步的同时，我们也清楚地看到他们存在的不足。如：听到铃声未能及时回到座位；在社会交往方面，有的幼儿不知道谦让，合作；有些幼儿自制能力差，进餐时爱讲话。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的班级常规习惯，加强社会交往能力的培养，提高幼儿的自我控制能力，在一些活动中养成安静活动的习惯，在工作中加强个别幼儿的沟通与指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到体、智、德、美全面发展。
二、具体目标、措施
（一）保育
目标
1、培养幼儿良好的进餐习惯。
2、养成良好的卫生习惯，知道餐后要用小毛巾擦嘴巴。
3、提高幼儿的动手能力，午睡起床后整理床铺。
4、学会穿脱衣服，并会整理衣服。
措施：
1、利用儿歌、故事等形式，有针对性地教育幼儿专心吃饭、不挑食，保持桌面干净。
2、知道小毛巾的作用，教育幼儿养成餐后擦嘴巴的习惯。
3、开展折被子、整理床铺的技能训练以及竞赛活动。
4、在老师的提醒、指导下，能根据天气变化穿脱衣服并整理。
（二）健康领域
目标：
1、引导幼儿积极主动参加集体活动，在集体活动中，保持安定、愉快的情绪。
2、学习一些基本的生活、卫生知识，逐步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
3、引导幼儿了解必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、鼓励幼儿大胆描述自身感受，体验愉快的心情。
5、喜欢吃各种食物，不挑食、不偏食，有良好的进餐习惯。
6、培养幼儿对体育活的兴趣，愿意并愉快参加户外游戏活动和体育锻炼，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调、灵活。
措施：
1、通过有趣的体育游戏和户外活动，培养幼儿积极参加集体活动，多交新朋友，保持愉快的心情。
2、各科渗透情感教育，培养幼儿开朗的性格。
3、开展相关的主题活动，让幼儿知道在马路上、活动室、家里等地方应该注意的安全事项，懂得一些简单的自我表现保护方法。
4、引导幼儿与同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳，说说自己高兴的事，享受集体生活的快乐。
5、平时多利用故事、儿歌等形式，针对性的教育幼儿不挑食，爱吃各种食物，养成少吃冷饮，多喝水的习惯。
6、开展丰富多彩形式多样的户外游戏和体育活动，加强对拍球、钻爬等精细动作的练习。
(三)社会领域
目标：
1、能主动地参加各项活动，有信心。
2、乐于与人交往，与同伴友好相处，学习互助、合作和分享。
3、学会整理自己的书包，爱护、保管自己的物品。
4、努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、爱护玩具和其他物品，爱护公物及环境。
6、了解容县的一些人文景观，喜欢参与民间活动，初步萌发爱祖国、爱家乡的思想。
措施:
1、通过“教师节”“重阳节”等节日，进行相关教育，培养幼儿关心他人。
2、在区域活动后，请幼儿逐级学会简单地评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯。
3、鼓励并提供机会让幼儿做自己力所能及的事，培养幼儿自我服务能力。
4、通过活动区活动和游戏，让幼儿理解并遵守游戏规则和社会秩序。
5、联系家长，平时多带幼儿出去走走逛逛，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱祖国、爱家乡的情感。
(四)语言领域
目标
1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
2、集中注意倾听别人说话，围绕提出的问题正确回答。
3、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事、朗诵儿歌，创编儿歌，讲述故事。
5、能看图讲出画面上的主要内容和意思。
措施：
1、鼓幼儿在游戏和日常生活中积极用语言与人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。
2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。
3、定期召开小小故事会，在一日生活种多为幼儿提供在集体场合将故事的机会，并评选“小小故事王”。
4、利用生动形象的图片、儿歌，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿进行创编故事和儿歌，逐级发展幼儿的想象力。
5、利用餐前准备时间定期进行小小主持人比赛，通过自我表介绍、才艺表演等提高幼儿的语言表达能力及大胆、主动的能力。
(五)科学领域
目标：
1、喜欢探索周围常见的事物与现象，从中体会到快乐，能有顺序、有目的地进行观察。
2、能用适当的.方式表达、交流探索的过程和结果。
3、能关注和发现周围环境中物体的数量、物体的形状、以及它们在空间的位置等。
4、在观察物体的某些细致特征，并能按物体的功能分类。
5、到户外接触大自然，对自然现象产生兴趣，认识常见的动物、植物的名称和明显特征，学习爱护动植物、珍惜水资源、保持环境清洁等。
措施：
1在自然角、认知区多投放可操作性强的材料，供幼儿观察、探索，发展幼儿思维能力。
2、在日常生活中学习数数、找图形等，让幼儿初步学习使用比较、分类、排序等方法。
3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作材料等形式，引导幼儿发现和认识常见事物和现象。
(六)艺术领域
目标：
1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
2、学习观察生活，了解生活，并通过绘画、手工等美术活动，提高观察力、记忆力、想象力和创造力。
3、学习用自然的声音演唱不同节拍、不同性质、不同风格的歌曲，在感受歌曲的基础上，表现不同的音乐形象。
4、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
措施：
1、设置表演角，教师和幼儿一起制作简单的打击乐器等材料，让幼儿随时能用打击乐器表现音乐，培养幼儿的节奏感，发展幼儿感受力。
2、美工区投放剪刀、各种废旧材料等，培养幼儿创造力、动手能力和对美的感受力。
3、经常给幼儿提供表演的机会，培养幼儿表演欲和胆量。
4、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等活动形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。
(七)家长工作
目标：
1、出版“家长园地”。
2、做好家园联系工作。
3、认真开展主题活动。
4、做好幼儿的文明礼仪教育。
措施：
1、每月准时更换“家长园地”的内容，以丰富的内容吸引家长观看，使家长学习新的理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相交流教育经验，以便进一步配合我们的工作，从而提高工作质量和效率。
2、通过家访，对幼儿家庭情况进行了解，与家长互相交流育儿心得。通过交谈、电话等方式及时与家长进行沟通，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。
3、请家长配合主题，有目的地带孩子参加社会实践活动，随时收集记录有关主题资料，并主动与同伴分享。
4、通过家长会和家长开放日活动，让家长“零距离”接受我们的教育活动，并为我们提供更多的资源。
5、注意做好与家长日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。
6、请家长配合做好幼儿的文明礼仪教育，为幼儿提供良好的家庭教育环境。
三、月份工作安排
9月份
1、认真制定好各项工作计划，稳定幼儿来园情绪。
2、抓好幼儿的一日活动常规，进行强化常规训练，重点培养幼儿安静倾听、有序进行活动的良好常规。
一、班级基本情况分析
经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习，幼儿的生活自理能力有了很大的提高，会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生活卫生习惯。幼儿的学习能力也有了提高，比如爱问爱说爱动手、勤动脑，还能大胆的在集体面前表演。礼貌方面能主动大声的用普通话向人问好，不打架。但是有个别幼儿不能保持手脸干净，饭后常忘记使用毛巾檫嘴，有个别幼儿上课还不能养成很好的习惯，喜欢出座位和玩东西；进餐时有个别幼儿爱讲话，有挑食的现象。
二、具体目标
（一）健康领域目标
1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐；
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内和班级的环境卫生；
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等；
4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救；
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛；
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
（二）社会领域目标
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。
2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；
4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；
5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的.指导和帮助下，尝试自己解决。
6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
（三）语言领域目标
1、喜欢用普通话并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。
2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；
3、初步尝试说明、描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整。
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；
5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
（四）科学领域目标
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐；
2、学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探究常见事物和现象，并尝试学习解决问题；
3、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；
4、乐于发现生活中的数学，喜欢数学操作活动，初步感知事物数、量、形、时间、空间的有趣关系，并初步知道一些基本的数学概念；
5、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
（五）艺术领域发展目标
1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣；
2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验；
3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏；
4、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具、工艺品；
5、愿意和同伴一起娱乐、在集体面前表演，并能相互交流、相互欣赏。
（六）家长工作目标
1、结合每月开展的主题教育活动，通过协助孩子收集有关材料`谈话，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。
2、通过家访、电话联系、谈话等方式对幼儿家庭情况进行了解，并根据园内工作安排，结合本班情况，开展“家长开放日活动”、“亲子活动”、“运动会”、“家长会”等活动，并同时通过家访、电话联系、每天来园、离园的交谈，与家长沟通，使家长能更好地了解自己所担任的角色，帮助家长明确自己所应承担的义务，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。
3、每月更换一次“家长园地”，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。
时间匆匆，我们又引来了新的一个学期。本学期我们将会更加严格的要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据班级的实际情况、幼儿的年龄特点，制定本学期保教工作计划：
一、班级情况分析
本学期我班共有幼儿35名，其中女生19名，男生16名。通过中班半年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。
但由于孩子年龄较小，自控能力较差，因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。
二、教育教学工作
(一)健康领域
学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的集体生活;能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地洗手，能正确的使用毛巾。能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品;爱吃各种事物，有意识地克服挑食的习惯，能主动喝水，养成喝水的.习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。
(二)语言领域
能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言;能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题;学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。
(三)社会领域
喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣;知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动;学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应;学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识;能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
(四)科学领域
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑，尝试用适当的方式表达自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索。能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。关心周围的环境，爱护动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。
(五)艺术领域
喜欢听音乐，学习用自然的声音有表情地唱歌，能完整地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画。
三、安全工作
春季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，尽量保证班级幼儿的出勤率。定期检查孩子的指甲，防止病从口入。做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。班级教师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。
四、家长工作
(一)加强沟通联系
以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，做好家园联系栏的定期更换工作，促使家园教育协调一致。加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容。
(二)鼓励家长积极参与园内活动
邀请家长参与各类大型活动，让其对孩子的生活及老师的工作进行了解和理解。给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。
一、班级情况分析：
我班共有33名幼儿，其中20名为女生、13名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：
身体发展方面 ：
自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主动漱口、擦嘴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的衣物。
大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡 ,能协调地攀登、平衡，喜欢用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球。
小肌肉动作：初步学习了正确的握笔姿势，孩子们喜欢使用剪刀，但 15%的孩子运用得不是很好，有待提高。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
认知发展：
智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途、材料分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、等特征排序，会从不同方向进行 10以内数的排序；能辨认5—7种图形。
语言发展：能听懂故事的主要情节，能有表情地朗诵儿歌。有些小朋友在集体中不敢大胆表述。
社会性发展方面：
大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社会公共规则，形成初步的社会公德意识，培养了初步的是非感、爱憎感等等。
本学期的班工作计划将制订幼儿年龄段相适应的教育目标并针对班级所存在情况采取相应的教育措施：
二、本学期保教工作目标
1、本学期我班教学工作以《幼儿园工作规程》为指导，以《幼儿园验收标准细则》、教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为教育依据，以《细则》标准规范各项工作，促进
幼儿发展。
2、促进本园日常保教工作质量的提高，进一步熟悉《快乐与发展》教材，深入体会其中的精髓，寻找有效的途径，促进幼儿全面的发展。
3、教师要努力做到不断更新教育观念，尊重幼儿，并把所学理论灵活运用到工作中来。尊重幼儿的兴趣与发展，一切以幼儿为主题。根据幼儿的兴趣和发展开展丰富多彩的主题活动。
三、保教工作内容及主要措施：
1、健康领域
（一）幼儿生活管理目标
1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。
（1）帮助新生学习各种生活、学习常规。
（2）养成饭前、便后、洗手的好习惯。
（3）会用正确的方法刷牙，减少龋齿发病率。
2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯。
（1）安静愉快地进餐，坐姿自然。学会自己端饭，自己选择饭菜的数量。
（2）正确使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具轻拿轻放。
（3）逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽。不挑食，不剩饭菜。
（4）养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱衣服的能力
（1）安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。
（2）生病时，愿意接受治疗并能注意休息。
（3）学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。
（4）正确区分鞋的左右，会系鞋带。
4、学做值日生：
（1）学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。
（2）给小伙伴分发食品，学会照顾别人。
（3）学习照顾班级的动植物角。
（4）督促、检查小伙伴们收玩具的情况。
（二）身体发展目标：
（1）生长发育：身高、体重、血色素达标。减少肥胖儿的.发生。
（2）动作发展：走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作协调、稳定，能自如地运用小肌肉进行协调活动。
（3）具有一定的抵抗疾病的能力。
（4）帮助幼儿进一步认识各类常见食物，结合品尝经验，知道其作用。
（5）引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能；懂得预防接种的重要性；懂得快乐有益于健康的道
理。
（6）培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯。
2、语言领域
（1）语言：能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴；，不打断别人的话；会围绕一定的话题用轮流的方式谈话，能较连贯地表达自己的意思，乐意与同伴交流，能大方地在集体中说话；逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序；正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的句子。
（2）能力：会运用多种感官认识事物。掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。能进行简单的文字阅读。
3、社会领域
（1）引导幼儿进一步了解并关心周围的同伴及成人，初步理解他们的需要和情感，会同情、关心和帮助他人。
（2）引导幼儿了解周围的社会机构、交通设施、风景名胜、知道他们与人们生活的关系，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
（3）引导幼儿在与同伴及成人的交往中，正确使用礼貌用语，进一步激发幼儿与他人交往的愿望，培养幼儿与他人交往的技能，使他们学会自觉地与他人合作，懂得谦让。
（4）鼓励幼儿自己的事情自己做，愿意为班级、为家庭做力所能及的事，使幼儿进一步了解周围成人的劳动，懂得劳动的艰辛，懂得要尊敬劳动者，爱惜劳动成果。
（5）鼓励幼儿大胆地表达自己的见解，能克服困难，完成任务；鼓励幼儿有始有终地做一件事，引导幼儿学会自我控制。
（6）鼓励幼儿初步学会正确评价自己与同伴，鼓励幼儿敢于承认错误、改正缺点，做一个守信用的人。
4、科学领域
（1）进一步了解春季、夏季的特征，观察风、云、雨等自然现象，知道春天是植物发芽的季节，喜欢参加种植活动，学习简单的观察记录方法，知道粮食的来源和营养价值，爱惜粮食。
（2）理解10以内相邻两数多1少1的关系。认读7—10以内数字，感知7—10以内数的形成
（3）比较轻重不同的两个物体，认识昨天、今天、明天。
5、艺术领域
音乐：
（1）学习几种不同风格的歌曲的唱法，初步学习对唱，体会歌词和乐曲的感情。
（2）会随音乐的力度、速度改变动作。尝试创编简单的动作。
（3）会正确使用打击乐器，对简单的歌曲进行伴奏。
美工：
（1）学习辨别同种颜色的深浅，喜欢用多种颜色作画，学习简单的画面的布局。
（2）能用绘画、手工等形式大胆表达自己的想象，喜欢参加各种手工活动，正确使用各种材料和工具。
（3）能用笔、泥、纸等多种工具和材料表现周围事物的主要特征。
（4）与小朋友共同搭建积木、积塑，学习分工。
四、月安排
三月份：
1、 制定班级计划
2、 培养幼儿一日常规。
3、 参加园内组织的学习。
4、 根据教育目标开展良好的主题活动。
四月份：
1、 加强户外体育活动材料的准备。
2、 提高活动区活动质量，深入学习《快乐与发展》课程并赋予实践。
3、 召开班务会议，总结上月工作。
4、 学习验收细则，找出差距。
五月份：
1、 加强户外体育锻炼，做到动静交替。
2、 迎“六一”活动准备。
3、 参加园里教研活动观摩、研讨。
六月份：
1、 庆祝“六一”活动。
2、 进行幼儿发展评价和体能测试。
3、; 整理教研材料。
七月份：
1、 分析幼儿发展水平，写出分析报告。
2、 写出教研总结及班级总结。
本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据各组长计划,结合本班幼儿的实际情况、年龄特点，坚持保教结合的原则，为幼儿创设良好的环境，把德育工作渗透到各领域之中，为了使本班的保教工作能顺利进行，做出如下计划：
一、情况分析：
我班大部分幼儿已养成了较好的行为、卫生习惯，生活自理能力也在不断提高。但有个别幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱，还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同伴交往。对个别幼儿采取针对性重点培养，结合本班幼儿的实际情况确定教育目标，做好保育各项工作，努力提高教学质量。
二、班级经营目标：
本学期，我们合理安排幼儿一日生活，动静交替，抓住生活中每一个教育锲机，做到保教有机结合，提高保育质量，控制每个月发病率，让孩子身心健康发展。
1、养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升大班的意识。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。
三、主要工作任务：
1、德育工作是本学期重点工作，必须把德育工作渗透到各种教育及活动中，积极配合老师在3月份开展"我爱妈妈"这一主题。
2、培养幼儿玩玩具要轻拿轻放，不要乱扔，不玩了要放回原来的地方，保持活动室的整洁习惯。
3、上好每周下午的体育活动，培养幼儿四肢及各方面的'运动。
4、"六一"要到了，积极配合老师把节目排好，并组织好没有排练的幼儿的秩序。
5、做好幼儿的午休工作，指导幼儿叠好被子。
6、注意天气变化，为幼儿及时增减衣服，预防幼儿患上各种疾病。
7、培养幼儿能用普通话连贯地说出自己的意愿和想法。
8、为教师准备好上课所需教具，配合教师上好每节教学活动。
四、具体工作安排：
（一）做好日常保健工作。
1．认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，如消毒制度、卫生制度、入厕要求等等，严格按要求执行。
2．保育工作落实到人。除了做好幼儿园规定的工作之外，还根据工作流程安排每一名工作人员的工作细节，以做到事事有专人负责。
（二）不浪费每个教育楔机。
1．培养孩子主动跟教
师反映身体状况的习惯，不舒服及时跟教师说。
2．在一日生活的各个环节中，孩子能够自己完成的教师绝不代劳，不浪费每一个教育锲机，让孩子通过自己动手服务得到心智的提高。
3．保育工作中通过以点带面的形式让孩子中无压力状态下提高自己的能力。
4．让孩子自己形成一定的保健意识。本学期，我们在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健知识，让孩子形成初步的自我保健意识。
5．培养幼儿的安全意识，不安全的地方不去，不安全的事不做，并能学会简单的抢救、护理措施。
（三）、个别照顾与特殊照顾。
1．我班体弱幼儿有：牟睿博、杨彩月、潘思月、陈雨，我们将协商调理照顾体弱幼儿，结合体育锻炼，以此提高他们的体质。
2．随时注意每一名幼儿的衣服，及时为汗湿的孩子换上干衣服。文俊杰、曾圆杰等特别容易出汗，更要时刻注意。
一、保教工作
（一）保育工作
1、培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。
2、培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。
3、保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。
4、积极做好幼儿的安全防护工作。利用健康教育，社会性教育，对幼儿进行自我防护意识教育。
（二）教育教学
1、重视幼儿的品德教育。
（1）以爱国主义教育为主要内容，从小培养幼儿爱集体、爱劳动、守纪律。讲礼貌、助人为乐、关心他人等良好品德，各班要设立评比栏，及时表扬好人好事，每学期末评选好孩子和文明孩子，并进行表彰奖励。
（2）加强传统教育，“重阳节”组织全园师生举行感恩教育，尊敬老人、善待老人。
2、积极实施素质教育。
（1）认真学习教育工作的有关文件，坚持正确的教育思想，全面、准确理解素质教育，转变观念，树立正确的教育观、人生观、质量观。
（2）全面贯彻党的教育方针和《幼儿园教育指导纲要》，以提高幼儿素质为宗旨，面向全体幼儿，促进幼儿全面和谐发展，尊重幼儿发展的权利，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的'发展需要和能力倾向，创造适宜的教育机会和条件，促进幼儿富有个性的发展。
3、根据《幼儿园教育指导纲要》的培养目标和《学前教育管理机制》精神，将数学、语言、综合、弟子规、艺术、安全礼仪等领域的内容有机联系、相互渗透，运用整合的思想采用适宜的组织形式，以达到最优化的结合，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。要提前一周备好课，课后还要进行效果分析和反思。
4、进一步加强班级工作的管理。本年度，各个班级对常规管理要常抓不懈，强化班级管理意识，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。
加强教师队伍建设，注重学习、实践和思考，扎扎实实地做好各项工作。
6、积极开展各类游戏，开学初制定游戏计划，做到有目的、有计划地开展游戏活动。发动家长、幼儿收集废旧物品制作教玩具，不断丰富区域内容。各班要设立小动物角、种植角、认知角。
7、组织亲子活动，增进亲子之情，丰富幼儿知识，同时也增长见识。
8、指导幼儿绘画，参加“六.一”师生绘画展览。
9、组织“六一”文艺汇演，展示老师、幼儿风采，增强家园联系。
10、做好幼小衔接工作，开好本学期末的各班教学成果展示家长会。
新学期，我园坚持以《纲要》、《指南》精神为指导，认真贯彻落实上级教育主管部门的文件指导精神，立足本园实际， 围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。
一、树立终身学习的理念，提高自身素养
(一)加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。
自20xx年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻。
坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。
(二)完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守 举行“师德承诺”仪式，签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画以及琴法演练、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉OK比赛等系列活动。
(三)营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化 组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同进步”。
充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：好书推荐、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。推选参加镇幼儿讲故事比赛。
以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、“读书大王”、书香家庭等。
(四)鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。
二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展
(一)注重落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。严格规范幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。及时有效地实施保教管理，定期深入一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的`意见与建议。促进幼儿健康成长，切实摆脱重“教”轻“保”和“国小化的倾向。
(二)重视徳、体教育，力促幼儿全面素质发展
1.贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能煅练;坚持按计划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注重幼儿体能发展，加强对体育活动指导严禁放羊状态;创新形式举办运动周及迎新运动会。
2.推行“日行一善“教育实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。
3.继续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。本学期依旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一。
(三)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯
俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并开展段自理能力比赛。
(四)规范文件材料行文格式，根据实际情况科学合理制定各类计划。每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类计划至网上邻居。以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。
(五)加大宣传园的办学业绩、教职工队伍中的先进事迹，身边教育故事，积极参与安海镇的“在线投稿”。
总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学。 在保教管理中注重量化考核，注重严格公正，切实为保教一线服好务。
总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学。 在保教管理中注重量化考核，注重严格公正，切实为保教一线服好务。
三、重视教育教学研究，加强教研工作的引领性
1.重视教育教学研究，建立健全教研制度，围绕实际问题进行剖析，引导教师进行园本教研。并推荐优秀教师参与镇幼教学科教研。
2.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。
3.发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。(本学期：结构游戏、表演游戏、体育活动)
4.教研组长要通过引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研能培养新的骨干教师，又能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
5.科学办园，防止国小化倾向。本学期注重开展区域活动、结构游戏、表演游戏、角色游戏，积极为幼儿创设有利条件，完善结构游戏室、角色游戏室、区域环境、表演游戏、角色游戏材料投放，督促按计划开展活动，定期教研，保证游戏质量。本学期将开展区域专项评比活动。
四、重视家园联系，实现一致教育
1.注重引导家长树立正确的教育观、儿童观，在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的育儿观。
2.教师了解幼儿在家情况的同时要主动宣传我们所做的一切，可通过家教园地、QQ、微信、电话、幼儿成长手册等，让家长深入了解我们的工作，达到家园教育的一致。
3.鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。
4.充分发挥家长委员会的作用，协助配合开展工作，以点带面，使家长们进一步了解我园的工作情况，本学期每班评选2名家委会成员。
5.鼓励家长参与第四届亲子才艺比赛的活动，教师要做好沟通、动源、编排、指导工作。
五、具体工作安排
九月份(1-5周)
1.制定学园计划及各部门计划、各种考核、评价方案;建立健全规章制度。
2.建立在园幼儿电子学籍档案。
3.幼儿园各类统计报表的上报工作。
4.班主任与家长签定“安全责任书”，填写乘车幼儿的有关材料
5.各班加强常规训练，行政跟班检查。
保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。上学期，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量有大幅度提升，得到了广大父母和社会的认可，社会声誉也越来越好。本学期，我们将结合上学期保教工作查差补差，实事求实，使我园保教质量更进一步提高。
一、指导思想
本学年我园保教工作将坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，根据市、镇关于幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，有效地促进儿童富有个性的发展。
二、主要目标：
1、扎实的落实保教常规制度，注重考核的量化。
2、规范一日保教活动，坚持保教并重。
3、围绕保教常规、教学专题、实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。
4、密切家园联系，共育幼儿，加大对外宣传力度。
7、加大教师的培训力度，培养幼儿富有个性的发展，稳定教师队伍。
三、具体目标与措施：
(一)落实保教常规制度，促进保教规范发展。
1、优良的制度是保证一切工作有序高效进行的保障。本学期我们将更加完善保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作，认真监督教师的保教工作，做到有检查，有考核，有奖惩。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。
2、加强一日常规培养。在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。关注幼儿生活的每一个环节，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，按照每个环节的具体要求，形成规章制度，并要求老师严格的遵守制度，把制度作为一切工作的前提。加强培养幼儿生活、学习、户外活动好常规，根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。教室开展常规竞赛评比。
3、有效组织自由活动环节。各班围绕“小环节也有大智慧”主题开展自由活动的有效组织。一日生活中孩子喜欢的自主时间,也是一日活动中容易忽视的'“小”环节。但环节虽小，却是教师教育理念、教育行为、教室常规管理的折射途径之一。为了有效开展每日的自由活动，本学年开展自由活动组织情况主题调研，发现自由活动组织中存在的问题，进行调整和改进。
4、鼓励教师自主学习。让老师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并互相交流学习心得，做好读书笔记。行政人员要结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。通过“听课-评课-议课”的活动形式，促进教师的自我反思。
(二)围绕实际问题开展教研。
1、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。
2、结合日常实际问题进行教研。继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
3、开展创造性游戏听评课教研活动。三大游戏是呈现幼儿生活经验、体现幼儿发展水平的最佳载体。为了提高幼儿游戏的兴趣，把游戏还给幼儿，表现出幼儿的真实水平，本学年将把三大游戏的开展作为教研重点，让教师们在互相观摩、交流与分享的过程中，认识开展创造性游戏对孩子所具有的重要教育价值。
4、开展美术活动专题研究：提高美术教学水平，促进教师的专业发展，全面提升美术教育教学质量。
(三)密切家园联系，共育幼儿
1、《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与国小相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造优良的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，因此，要让幼儿受到优良教育，必然要注重引导父母树立正确的教育观、儿童观。本学年的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让父母深入了解我们的工作。
2、以“第二届小小运动会暨家园同乐活动”为契机，把父母请进幼儿园，在欢乐的活动中促进父母与父母、父母与老师、父母与孩子融洽关系。并在父母会、父母开放日、宣传栏等活动中结合实例宣传正确的儿童观，引导父母树立正确的育儿观。
一、指导思想：
进一步学习贯彻《北京市学前教育条例》、《幼儿园教育指导纲要》精神，全面落实我园工作计划，抓好保教工作的规范管理和青年教师队伍的建设，立足本园实际，围绕北京市新教材，积极探索新课程实施之路。不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。注重课程建设的实践性、有效性、务实性，优化课程结构,形成具有我园特色的园本化课程。使得我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
二、主要工作及措施：
（一）以人为本促进教师专业化发展，并引导教师理论向实践的转化。
1、加强理论学习与实际操作的结合，尝试与北京市新教材《快乐与发展接轨》。
根据北京市教育部的精神指示，继续组织教师围绕新教材开展大学习、大讨论活动，促进教师整体地领会、把握新教材，促进教师教育实践的转变。
措施：本学期我们将在分散自学的基础上，以读书交流会、信息交流发布会、实验研究主题评议会、主题研讨会等多种形式加强理论学习与实践的结合。研讨主题一方面根据当前教学发展与改革的形式来确定主题，这就需要教师时刻关注当前教育动态；另一方面根据教师自学和教学实践中的问题或困惑来提出主题，这方面需要教师在工作中做个有心的人，时刻将自己的所学付出实践，并注意收集问题与困惑。研讨会力求做到：小、新、实。（小：重点突出，主题鲜明。新：形式多样，方法灵活。实：选题准确，切实提高教师们的理论水平和实践能力。）每次研讨会以书面形式提前通知各位教师，大家搜集向相关资料，结合自己的教学实践进行交流、讨论，活动中要求人人参与、踊跃发言，并在活动中评选出勇于实践创新奖。
2、继续通过“走出去、请进来”等方法，开阔教师的眼界。
当前社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走上更多的弯路。我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。
3、注重教学反思。
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思型的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更要结合理论深刻的反思自己的教育行为，每周至少一篇教育反思，并将优秀的反思进行展示，每月给予相应奖励。
（二）加强教师的职业道德建设。
随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，因此，每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。
1、开展学习活动，提高教师认识水准。认识是行动的先导，我们开展学习活动的宗旨就在于让每一位教师明辨是非。一是学习相关规范条款与法律，让教师知其然，提供一个正确的向导。二是结合教师工作实际进行案例分析活动，让教师运用规范去评说，让教师知其所以然。并请教师在学习后，写出相应的感想。
2、开展实践型活动，提高能力水平。实践型活动的开展旨在培养教师正确的决策水平，提高教师的能力水平。活动的开展应该是由浅入深：一开始可以引导性地开展师德自我诊断活动，既开展有周期性的师德修养小结活动，让教师在反思中提升，在小结中崛起，在认识自我的同时找到努力的方向；可以就某一事件的处理为载体，开展师德素质大讨论活动，在集思广益的基础上形成群体目标，整体上提高师德素质；三是开展参观学习的社会实践活动，从学习中领略做得好的教师的境界，从比较中找到不足……
3、开展竞赛评比量化评分活动。在开展活动时如果只是在形式上大做文章，那是没有成效的，我们在开展任何一项活动都应该要有任务，既体现指标性，要量化评分，以评分机制促进教师的主体参与。在提高认识活动时，我们可以开展知识竞赛活动，以评分比出高低来促进教师的自我学习；在培养行为习惯时，我们可以采用“倒扣分机制”来约束教师的不良行为；在树立典型标立榜样时，我们更应该体现量化原则，对教师一学期来的表现予以评分，并请我们的服务对象打分，以分数最高者确立为榜样……唯有全方位的量化评分才能最大程度地减少人情因素，客观地评出队伍中的榜样。
（三）以质量为本，加强保教常规管理。
1、开展常规工作的指导活动，指导教师对我园幼儿一日生活常规进行再学习，并请每一位
教师都作为活动的主人，分别讲解一日活动各环节的相应常规，其他教师补充。并与主任入班结合工作实际进行有针对性的指导相结合，进一步规范教师日常工作。
2、加强对常规工作的管理。常规工作的检查以抽查为主，从抽查的几率看幼儿一日常规的质量。克服教师缺乏工作责任心的应付现象。通过主任与教研组长一起检查、教师自查相结合的方法，及时发现问题，分析研究，寻找解决问题对策。
3、继续组织教师开展游戏形式抓常规活动，鼓励教师利用环境、游戏、儿歌等培养幼儿常规，写成教育笔记，定期收集，结合各班的.工作，每月以抽查的形式检查各班幼儿常规。
（四）有针对性的指导教师将素质教育落实到孩子身上。
本学期，开展每月一次的宝宝竞赛活动。学期初布置具体工作，并指导老师有针对性地落实到孩子身上。（下面是我的初步设想与具体做法，待与老师们协商后，部分内容进行重新修订。其中各年龄班具体评比内容由老师们按照大范围自定。）
九月份：文明宝宝评比
形式：早晚班老师对全班幼儿进行评比。
评比内容：
小班：会正确使用小勺，独立进餐。
中班：会正确使用筷子，基本保持桌面、地面整洁。
大班：文明进餐，包括：正确使用筷子；不掉饭粒；在相应时间内吃完饭（20——25分钟左右）；饭菜搭配；……
指导方法：
1、得到家长的支持，使幼儿在园与在家保持一致。
2、与活动区相结合，提供多种趣味性的练习使用筷子、小勺的自制玩具，使幼儿有更多的操作机会。
3、营造安静、舒适的吃饭环境，让幼儿心情愉快的、平静的吃饭。（放舒缓的音乐、老师走到幼儿身旁轻声进行个别指导）
4、以支持鼓励的积极态度指导幼儿。
十月份：宝宝讲故事评比
评比内容：
小班：看图讲述（简单故事情节）
要求幼儿能用简单语言讲出故事大意，声音洪亮。
形式：由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿，在本班幼儿面前进行讲述。
中班：看图讲述
要求通过观察，比较细致地描述人物或背景，敢于当众讲话。
形式：由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿，在本班幼儿面前进行讲述。
大班：独立讲述故事要求大方的、有表情、有语气地进行讲述；
形式：由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿，分别带到各班进行讲述。
指导方法：
1、得到家长的支持与配合，在家多让幼儿听故事、多阅读图书，家里来客人，给幼儿创造表现的机会。
2、利用图书区、表演区，鼓励幼儿多看、多说。
3、利用环节时间，给幼儿多创造当众讲故事的机会。（可在班级内评选故事大王，激发幼儿兴趣。）
4、一日活动中，老师制造宽松的气氛，以积极的态度鼓励幼儿多发言，勤与幼儿沟通。
5、合理利用园内各班资源，开展多种活动，（区域活动、大带小活动、展览活动……）形成园内各班物质资源共享，幼儿资源共享。
6、可针对某几段幼儿熟悉的故事，有针对性的指导幼儿的语气、表情……。
十一月份：宝宝画画比赛
形式：全班幼儿参与，办画展。（画的过程中，有主任或教研组长监控确属幼儿自己所画。）
小班：主题添画活动（添画内容：直线、竖线、曲线、涂色……不定）
中班：简单命题画（或看实物画画）
大班：主题画（给部分图片或实物内容，幼儿根据主题组织形象，构成简单画面情节。）
指导方法：
1、充分利用美工区活动，针对大、中、小班目标，有目的地指导幼儿进行练习。
2、在绘画活动中，减少老师一步一步带着画，但要教会幼儿绘画的基本技能，（如：如何观察事物、从何处起笔……）多给幼儿创造自主画画的机会。
3、鼓励幼儿在绘画活动中的想象力、创造力。支持、尊重幼儿的作品，不给幼儿压力。
4、老师决不替代幼儿，善于发现幼儿每一次的进步。
十二月份：宝宝爱运动
形式：由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿。
小班：宝宝爱拍球（从拍球的数量进行评比）
中班：宝宝爱抖包（从两人合作抖包的数量进行评比）
大班：宝宝爱跳绳（从跳绳的数量进行评比）
1、得到家长的支持与配合，鼓励幼儿回家后继续练习。
2、利用分散活动时间，有针对性的进行个别指导。
3、可结合以上内容各年龄班开展不同内容的主题活动，提高幼儿兴趣。
如：中班开展：探索包的一物多玩，在抖包这个分支中，引导幼儿探索什么样的包好抖？（轻包、重包、大包、小包……），什么样的人适合搭配、如何搭配？（两人一高一矮好、还是一样高好、用力均匀好、还是不均匀好……）
（五）完善我园师资队伍建设，切实提高教师专业化水平。
1、进一步提高年轻教师的专业技能，对年轻教师进行有针对性的培训。
（1）结合年轻教师在备课中出现的问题，指导年轻教师书写计划。
（2）对年轻教师的技能技巧进行有针对性的培训。
2、发挥老教师工作经验较丰富的特长，请老教师指导有针对性的带教年轻教师。
（1）指导年轻教师日常带班培训。请年轻教师写出自己在工作中的带班困惑，提前不记名公示一周，请老教师在一周后给予作答，并跟班有针对性的带教。活动完成后，请年轻教师给老教师打分，并请年轻教师做学习后汇报。
（2）发现老教师所带班级的特色，结合老教师的特长对年轻教师进行带教。
（五）教研组建设：
1、营造氛围，让教师成为教科研的主人。要让幼儿主动学习，首先要让教师主动学习，自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。
2、注重群体资源的利用，让教师相互学习共同提高。积极倡导教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教师积极参与和创造。
3、教研活动中树立“人人是主持人”的活动思想，每一次活动中加入由不同的教师主持，提供自己新学习的文章，给教师创造信息交流的空间。
4、让教师成为成果推广的主力军。要求每位教师做到每月一个小总结（照片、教育笔记、小报告、经验集），学期末人人有论文。让教师通过总结的方式体会到自己获得的收获与成功。
（六）以服务为本，充分发挥家、园、社区三合力作用。
1、保持家园密切沟通。
（1）定期召开班级家长会，向家长介绍各班近期主题与教育教学目标，不定期向家长进行成果展示。使家长随时了解幼儿在园的教育教学情况。
（2）继续办好《家长园地》，每月1日、15日跟换内容。（部分内容随时更换）增强家长园地的时效性，版面设计合理、内容丰富。
（3）扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识都作书面的记录。
（4）各班开设“热线电话”，让家长了解幼儿园、教师的电话号码。进一步方便家长和教师之间的联系，以便及时交流教育体会、了解孩子情况、互相探讨教育方法。
（5）充分利用网上信息资源，发挥我园网站的作用。聘1-2名斑竹，定期更新网上内容。各班开通家园互联网，与本班家长进行沟通。
（6）进一步探索家长工作新形式，努力发挥家长在幼儿园管理和教育中的
作用。本学期我园尝试开展“家长志愿者的活动”。鼓励有时间、有教育热情的家长，不定期、自愿报名成为家长志愿者，参与本班部分教学活动。发挥每位家长志愿者的特长，与教师共同指导幼儿教学。
2、让社区成为教育支柱。
一方面，我们要充分利用社区资源开展教育活动：认识小区设施、参观商店、银行……另一方面，我们要积极配合加入到小区的精神文明建设中，让我园成为小区建设中的主力军，比如：教师指导幼儿结合环保、安全等主题活动，到小区中以不同的形式进行宣传……
（七）拓宽思路，探索多元化的教学模式，创办艺术教育特色。
各班可根据幼儿年龄特点、家长需求选择适合自己班的教育特色。在特色教学中，要求教师能够遵循教育原则，努力探索教育方法。每月不定期向家长展示各班特色，元旦可结合特色进行汇报演出。
三、分月工作
八月份：
1、保教主任制定保教工作计划，由班长、园务会讨论通过。
2、各班制定班组计划、主题活动实施计划。（以集体或年级组的形式讨论通过）
3、进行室内主题环境评比（结合主题教学）。
4、通过上学期制度实施中存在的问题，组织教师进一步完善、学习我园各项制度，并在新的一学期中，严格按照制度执行。
5、全体教师制定本学期的个人发展计划。
九月份：
1、进行区角创设的指导与评比活动。
2、结合丰台区两年一度的论文评选，组织教师积极参与，并进行园里的论文交流活动与互相指导活动。
3、以年级为单位，创编韵律操，并进行评比。
4、开展青年教师日常带班培训活动。
5、以抽查的形式，检查各班幼儿常规。
6、环境评比活动（结合主题教学）。
7、以年级组为单位，每位教师以收集的照片、幼儿作品、教育笔记、教学活动计划等小结主题实施情况。各组评出一位最有探究精神的教师。
8、月底大中小班进行不同内容的文明宝宝评比活动。
十月份：
1、以班为单位，从两方面对幼儿进行韵律操的评比（幼儿早操出勤率、幼儿做操质量）。
2、开展青年教师书写计划培训
活动。
3、以抽查的形式，检查各班幼儿常规。请做得好的班级进行全园观摩。
4、进行室内互动环境评比。
5、在全园开展主题活动实施大讨论，并进行评比。
6、大中小班进行不同内容的宝宝讲故事比赛活动。
十一月份：
1、进行室内主题互动环境评比。
2、以抽查的形式，检查各班幼儿常规。请做得好的班级进行全园观摩。
3、开展各班幼儿才艺展示活动。（展示本班的一项特色，形式不限）
4、以年级组为单位开展主题方案交流评比活动。各组评出一位最有探究精神的教师。
5、开展青年教师技能评比活动。
6、大中小班进行不同内容的宝宝画画比赛活动。
十二月份：
1、进行全园幼儿常规评比活动。
2、进行家长问卷调查，结合问卷调查，以班为单位，请做得好的班级进行家长工作经验交流。
3、各班结合一学期主题方案的收集，进行全园主题方案大讨论活动。
4、展示教师读书笔记，并对教师的读书笔记进行评比。
5、环境创设评比活动。
6、大中小班进行不同内容的宝宝爱运动的评比活动。
一、 指导思想
全面贯彻落县教育局的工作要求，结合幼儿园三年发展计划，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优化保教质量，积极通过学习、研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。
二、 主要工作及措施
（一）规范课程管理，推进课程建设
本学期我园对课程管理更加规范，在上学期改革的基础上，利用集体备课及一日活动的研讨促进课程的规范，关注细节，发现问题、选择方法、解决问题。扎扎实实做好课程管理工作。
措施：
1.保教处成员以进班巡视的方式帮助班级教师寻找亮点及缺点，及时提出改正策略。共性问题可以放到教研当中解决。
2.利用每周四的集体备课时间及一日活动研讨时间帮助教师解决教学及带班中发现的问题，共同商讨对策，统一实施。
3.严格按照一日活动时间安排表、各功能区活动安排表及周计划表开展教育教学活动。
（二）加强特色课程建设，巩固幼儿园的特色
具体措施：
1.”走出去，请进来”，让教师明细特色课程的教育理念及教学方法，少走弯路。
2.集体教学活动与区域活动相结合巩固幼儿园特色课程。
3.以课题为载体，加强特色课程研究。本学期我园的'3个课题都要着手开始研究及收集资料，鼓励老师们真真实实做研究。
（三）加大园本教研力度，完善自培，关注教师专业成长。
措施：
1.继续深化幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。
2.发挥教研组力量，开展园本教研活动，增加幼儿园在新课程中的特色主题。
3.落实每周一次的大组教研、每两周一次的科研培训、每周一次的段教研活动制度。集业务学习、园本培训、专项技能培训、新教师培训等为一身。结合教师的实际需要，利用业务学习和教师的教育活动检查相结合的方式提高教师的专业能力。
（四）重视教研组建设，提高教研组工作效能
措施：
1.以本学期的一日保教优化、特色课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有讨论记录，实施过程中重在积累。
2.教研组长精心组织每一次教研活动，活动准备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会。教研组每月一次碰头会，每月一次教研活动，保证每次教研活动时间不少于1小时。
3.结合幼儿园特色课程，组织开展教师的技能培训及自培工作。
4.积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至360网盘，利于教师之间的相互学习。
（五）加强课题管理，重视教科研并重
措施：
1.做好课题的总结，上报工作。
2.做好县级以上课题的过程管理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。
3.坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能。要求课题人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。
4.提倡和鼓励教师在网络、教育杂志上投稿，积极参与论文的评定。
5.各个课题都要求在学期初制定好计划，学期中有小结，学期末有总结，完成研究后有相关论文和课题研究报告。每个课题都有相应的课题研究记录，所有资料存档。
（六）加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展
增强教师服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活动，增进家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教育服务，促进幼儿和谐发展。家园共育氛围需要浓厚，依据实际情况，丰富指导形式。教育服务工作还需要规范，并加强宣传力度，以期提高家长的理解和认同。
措施：
1鼓励各班教师充分挖掘、利用社区环境、文和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。
2.积极听取家长的建议和意见，及时反馈和处理。
（七）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展
1.创设互动式环境，促进幼儿具有个性的和谐发展。
2.积极开展游戏活动，促进幼儿健康、和谐发展。
3.注重积极体验，培养幼儿健全人格。
4.加强健康教育，促进幼儿健康发展。
5.做好幼小衔接，为幼儿入学作准备。
措施：
1.学期中，教师根据孩子的发展，主题的需要，有效的创设教育环境，充分利用身边的教育资源，教育素材，最大化的利用环境来达到有效的教育目的，使幼儿在与环境的积极互动中获得发展，培养审美。
2.学期中，因地制宜，注重幼儿角色装扮游戏、规则性游戏、结合运动的户外游戏的开发和利用，将幼儿园多功能活动室充分利用起来，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼儿园的功能室，有目的有计划的组织游戏，提高游戏质量。
3.各班根据季节、节日等开展丰富多彩的主题教育活动。在幼儿大活动培养孩子积极的情感，良好的社会道德。
4.利用参观、学习、主题活动的开展，激发大班幼儿入国小的愿望，从良好的行为习惯、学习习惯培养入手，培养孩子的社会责任感、集体主义思想。通过与国小老师的沟通交流、互相听课共同探讨幼小衔接。
上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，确立新的发展目标，为这学期的保教工作做好铺垫。
一、学期目标：
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强班风文化建设;学习、渗透班级管理，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平及服务意识。
二、卫生保健工作：
做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的`户外活动时间。 . .
2、注重培养 幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
3、老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
4、幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。
5、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，培养幼儿自我保护意识和能力。
6、每天按家长要求帮助、督促孩子按时吃药。
三、安全工作：
把安全工作放在首位。 平时加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。
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