时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的幼儿园学期计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以幼儿园教学工作计划为依据，制定出以下的班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点
由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑。根据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标
（一）健康领域
1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
2、独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子。
3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护。
4、愿意和同伴参加体育活动。
（二）语言领域
1、坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求。
2、学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。
（三）社会领域
1、按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老师请假
2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢。
4、学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则。
（四）科学领域
1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象。
3、喜欢操作、摆弄。
4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物。
（五）艺术领域
1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。
4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。
一、班况分析：
我班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：1、与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
二、幼儿发展目标
动作发展
1、单足站立3秒。
2、独立上楼，双脚交替一步一级，下楼两步一级。
3、能后退、侧身走和跑步。
4、能把空心的小球扔出一米。
5、会用大油画棒涂涂画画。
6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。
认知发展
1、知道7-8种常见物品的用途。
2、区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10，点数1-4。
3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。
4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。
5、能以正确的发生顺序来记忆事件，开始形成更为持续的记忆。
6、随音乐节拍而动，模仿听到的音调，重复一小段歌曲，使用小的打击乐器。
7、命名3-4种颜色，利用不同的材料和颜色进行造型。
语言发展
1、用简单的语言和手势进行有效的交流。
2、能说出完整的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。
3、会说“我”，会介绍自己和父母的姓名，开始尝试使用“你”。
4、能背诵短小或循环性儿歌。
5、会一页一页地翻书。能区别文字和图片，知道书的方向，愿意看书，愿意听成人念书。
情感和社会性发展
1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。
2、开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。
3、开始出现同情心，独立性（离开家长
很长时间不感到焦虑）
4、开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气的情绪的控制）。
5、开始关注别人的情感和态度，并学习以此调节自己的行为。
6、独立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。
7、能进行假装游戏。
8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。
三、教育、实施
动作发展
1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。
2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。
3、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。
4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。
认知发展
1、通过主题活动认识季节的特点。
2、户外活动中认识大自然，感受大自然。
3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。
4、通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。
5、通过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。
语言发展
1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。
2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。
4、学会翻看图书，并珍惜图书。
情感和社会性发展
1、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：“您好”、“谢谢”、“再见” 等简单的礼貌用语。
2、多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。
3、在
活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。
月工作重点
九月：
1、做好新生入园的稳定工作，做好第一次的家访工作。
2、召开新生家长会，宣传最新的幼教理念。
3、结合教师节，开展一系列的活动。
4、在生活活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。
十月：
1、 逐步建立一日常规，过度环节播放音乐，使幼儿逐步建立常规意识。
2、巩固上周学会的生活习惯，新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。
3、加强体能训练，增强幼儿体质，要求幼儿能到操场上去做操。
4、建立每个孩子的成长档案。
十一月：
1、经过两个月的在园生活，幼儿能依据自己的喜好选择活动，喜欢尝试不同的艺术表达方式。
2、增设活动区，丰富材料，引导幼儿进行自主活动。
3、继续加强幼儿常规培养，教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。
4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。
5、充分感知秋天的特征。
十二月：
1、初步感知冬季特征。
2、组织好新年联欢会。
3、冬季加强户外活动量，增强幼儿体质，预防冬季流行性感冒的发生。
4、随主题内容及时更换主题墙壁，体现
季节特征。
5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。
一月：
１、教师学期工作总结，做好自评工作。
２、布置假期的各项工作。
四：教育措施
1、教师利用课外时间加强理论学习，提高自身的修养，尽快取得学前教育的本科文凭。
2、布置墙面，选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的动物形象。为幼儿创设丰富的区域，使班级环境接近家庭，使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。
3、家长工作
1）、开学前进行家访，互相认识，了解孩子的情况及特点。
2）、召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。
3）、要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏及时了解教学信息。
4）、建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解孩子的发展。
一、指导思想
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人，为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划。
二、具体措施：
（一）创设一个安全、健康的发展环境
1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。一定要看证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。
7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。
8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。
（二）加强安全教育、提高安全意识
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。
1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下（上），不推不挤小朋友。
3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。
4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。
6、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。
7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。幼儿园为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。把安全工作责任到位，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全，为确保在园幼儿的身心安全，我们制定了安全工作计划。
具体如下：
一、创设一个安全、健康的发展环境
1、班级两位教师和一位保育阿姨齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；
2、日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
3、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
4、把好幼儿服药关，药要放保健老师那里，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
二、进餐、午睡安全
1、在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。
2、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午不论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
三、卫生安全
严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证午睡室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格书写交接班记录，日常消毒记录。
四、活动安全
平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
五、接送安全
来园时要求家长送到保教老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，一旦有不认识的人来接孩子，要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
六、家园共安全
1、利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性。
2、请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
3、让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。
在工作中，我将要求自己做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
一、班级情况分析。
1、班级概况：本学期我们班36名幼儿，其中男孩23名，女孩13名。经过半年的集体生活，小朋友们的生活自理能力有了很大的提高：他们基本学会独立用餐、入厕，会自己动手吃饭，并注意轻放餐具，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服，建立了比较有序的生活作息。在社会性和情感方面：幼儿的礼貌礼仪交往行为有了较明显的进步，日常生活中能使用一些简单的礼貌用语与老师和同伴进行交往，但也有个别幼儿在集体面前不敢大胆表达、表示自己，如钱嘉媛、钮嘉欣、王茂升等，需进一步鼓励他们让他们更活泼、开朗起来。在纪律规则方面：由于孩子在家父母都比较宠爱，因此有好些孩子自我中心意识很强，任性、自私的行为时有发生，还有些孩子自我控制的能力不强，注意力容易分散。本学期我们两位老师以及保育员阿姨将在园领导的科学领导下继续齐心协力，团结合作把更多的精力投入到工作中去，使每个幼儿都能愉快地学习、生活，取得可喜的进步。
2、幼儿发展情况。
发展优势的分析：
（1）大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。
（2）大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。
（3）大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。
（4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。
发展弱项的分析：
（1）还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己吃饭，但个别幼儿速度慢，会脱下衣服，但不是很会整理衣服。
（2）还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。
（3）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。
二、本学期预设目标。
1、教学方面：
按照教学计划进行正常教学，动静交替，合理安排幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法，注意个别教育。
2、常规方面：
通过音乐和常规小儿歌培养幼儿良好的日常生活常规，如：进行曲音乐，摇篮曲音乐。再如：先加冷水，再加热水，变成温水；先解小便再洗手；脱掉鞋子，先翻被子，再脱裤子，最后脱衣服，等等小儿歌。再继续加强幼儿的日常礼貌教育，并与配班老师共同做到一致性、坚持性、原则性、规范性。
3、保育方面：
本班两名老师和保育员共同努力，共同配合做好本班的保育工作，特别是在幼儿大小便方面，避免弄湿裤子，教会幼儿脱裤子脱到下面，幼儿解好大小便后，马上帮助他们塞好裤子。我们三位老师总是怀着一颗责任心，细心、耐心、温柔的照顾幼儿的生活起居，试着培养幼儿自己穿衣穿鞋，注重幼儿个人卫生，教育幼儿勤洗手。
4、安全方面：
怀着一颗不怕一万，就怕万一的心理，时时刻刻注意幼儿的活动，一定要让幼儿在教师的视线范围内活动，避免出现安全事故，努力达到安全事故为零。
5、家长工作方面：
（1）坚持对班内的每一位孩子进行一次家访，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。
（2）通过家长会、家长园地、网上交流等多种形式，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
（3）开展家长开放日，让家长了解幼儿在幼儿园的一日生活。及时与家长沟通，收集家长在培养和教育孩子方面的经验和建议，力求与家长目标一致，同心协力。
（4）幼儿三日未来园，及时采取电话或者家访等方式与幼儿联系、问候。
（5）充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
三、具体措施。
1、丰富户外体育活动器材，每天坚持户外体育活动不少于2小时，进行“三浴”锻炼、散步、远足等，让幼儿直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激，增强幼儿体质。
2、在日常生活中，引导幼儿爱护公共财物，注意团结协作，提高自我保护意识。
3、准备丰富的幼儿图书材料，引导幼儿认真地翻阅，了解图书内容的情节，初步培养幼儿阅读图书的兴趣。
4、在日常生活中注意渗透爱心教育与培养幼儿大胆、勇敢的品质。通过参观、散步等活动，让幼儿了解周围的社区生活。
5、教师为儿童创设一个宽松、和谐的环境，提供各种科学活动设备和丰富多样的有结构性的材料，激发幼儿的好奇心，进行科学探究活动。6、教师要尽可能地给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，促进小肌肉的发育，同时发展他们的手眼能力和动手能力。
7、开展“3、8”妇女节、“六一”等联欢活动。让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。
四、活动预设：
（一）二、三月份：
1、加强幼儿一日生活、学习常规，形成良好的一日活动常规。
2、开展主题活动《亲亲热热一家人》《我的故事》。
3、安全教育周《应急教育》。
4、家访活动。
5、丰富区域、角色游戏的材料。
6、提供适合幼儿阅读的图书，注意培养良好的阅读习惯。
7、开展家长会及迎三八《亲子游戏》活动，进一步加强家园联系，形成合力。
8、文明宝宝评选。
（二）四月份：
1、开展主题活动《春天真美丽》。
2、远足活动：我们一起去春游。
3、清明节传统活动，请家长向幼儿讲述一些英雄故事。
4、加强幼儿的户外活动，提高协调和技能。
5、继续注重幼儿的一日生活学习常规。
（三）五月份：
1、开展主题活动《六个好宝贝》。
2、节日特色活动：五一劳动节——幼儿自我服务比赛。
3、开展独唱活动。
4、加强安全、卫生、礼貌教育，注重幼儿的一日生活学习常规。
（四）六月份：
1、开展主题活动《快乐的日子》。
2、节日特色活动：举行《六一》儿童节庆祝活动。
3、向家长开放半日活动暨期末幼儿“风采秀” 展示活动。
一、学年度大班下学期班务计划
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在国小的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进国小的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析
经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入国小打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的`教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有
目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
三、教育目标
语言领域：
1．倾听理解
（1）．能听懂多重指令，并能按顺序行动。
（2）．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
（3）．能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2．表达交流
（1）．愿意与不熟悉的人交谈。
（2）．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
（3）．会用多种方式提出问题。
3．欣赏阅读
（1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
（2）．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：
1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。
7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
科学领域
1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。
2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。社会领域：
1、自信心培养
（1）．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
（2）．愿意接受有难度的任务，尝试新活动
（3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试
2．人际交往
（1）．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
（2）．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。
（3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。
3．行为规则
（1）．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。
（2）．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。
4．民俗文化
（1）．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。
（2）．了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
（3）．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。
健康领域：
1、身心保健
进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
正确认识自己，能较客观地评价自我。
2、体育锻炼
排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走
步方法，进行长距离远足活动。
3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈
地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练
习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求.
11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
美术领域：
1、兴趣与审美
能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。
进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
2、绘画
进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。
进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。
幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。
3、手工
引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。
能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。
学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。
综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
音乐领域：
1、歌唱活动
积极地参与歌唱活动。
能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1—c2。
继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己
新的一年，新的开始。在新学期里，我们将继续根据新《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联系实际，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。
本学期我班即将迎来提升班级实验班的挑战。新学期里我班也将新课程“蒙氏”主题进行研究与探讨，以严格积极的态度严把教学质量关。根据实际情况了解，我班的幼儿经过大班一学期的培养，幼儿在各方面都有了很大的进步。特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了，语言表达的连贯性和阅读习惯上做得较好。但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增强了，大部分的幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养，在感受力上还要加强。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题，本学期将继续开展丰富多彩的活动和加强数的加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力。幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，幼儿的体质也得到了增强，但对幼儿自我保护意识上还要继续加强。在一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如等小朋友上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚；还有小朋友睡午觉的时候一定要不断的督促，否则不能安静的入睡……
因此，本学期将在这几个方面加以培养；还要重点培养幼儿做事的条理性和学习的主动性。针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了下学期的工作计划如下：
一，教育目标
健康领域
1，学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。
2，生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。注意公共卫生。
3，帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4，认识有关安全标志，学习交通规则和用水，用火用电的安全知识，具有初步的安全意识和自我保护能力。
5，喜爱体育运动，逐步养成运动的习惯，掌握走，跑，跳，投掷，平衡，攀登等基本动作以及有关粗浅知识，动作协调灵活，
6，增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
语言领域：
1，能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。
2，能用普通话清楚，大胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。
3，喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。
4，继续进行早期阅读教学，学会看图书。并喜欢将从图书，电视，广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
社会领域：
1，了解不同职业的成人劳动及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。
2，体验并认识人与人相互交流，合作，沟通，关爱的重要和快乐，乐于与人交流。
3，学习尊重别人的需要，感受，意见，并作出合适的反应，有同情心。在活动中学习评价自己和同伴。
4，理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
5，了解家乡，祖国著名的自然景观，萌发爱家乡，爱祖国的情感。
6，初步了解国小的生活，产生入学愿望。
科学领域：
1，对周围事物现象感兴趣，有好奇心。
2，能运用多种感官观察事物，探索周围环境，乐于动手动脑。
3，愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达交流探索过程和结果。
4，在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量，形体，时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较，测量，排序，分类推理等认知活动。
5，乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。
艺术领域：
1，能多方面感受和发现周围环境中的美。能大胆的用绘画，制作，舞蹈，乐器，语言等方式表达自己的感受和体验。
2，能有目的地安排画面，表现一定地情节。喜欢想象，创作活动，有独立制作能力。
3，能用自然，好听地声音较完整地表现歌曲。学习多种演唱形式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏，速度，力度等。
4，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。
二，具体措施：
继续认真学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探索新方法，新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日生活。
1，以新的教育理念为指导，积极参加幼儿园新课程改革研讨活动。
2，新教材的使用，这是对教师来说又是一次教育能力的考验我们将积极迎接这次考验，不断探索和学习，教师之间多交流，定时在段内进行新教材研讨和备课本，教学效果交流。
（一）健康：
1，学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。
2，生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，换洗，整理物品的习惯。
3，进一步认识身体的主要器官的基本的功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4，引导幼儿将幼儿园中好的习惯带回家，学习整理，打扫自己的房间，是自己的房间保持整洁。
5，提供幼儿感兴趣的，开放性的，不同情趣的材料和自主选择活动的机会。引导幼儿学习尝试各种运动技能，体验运动的乐趣。
（二）语言：
1，能注意倾听，学习理解与其生活经验的相关的语言。
2，能用普通话大胆，清楚的说出自己想说的事。
3，喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。
4，学会看图书，并喜欢将从图书，电视等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
5，通过谈论和创编体验谈话的乐趣。
（三）社会：
1，学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流，合作等的重要和快乐，乐于与人交流。
2，在活动中学习评价自己和别人。
3，理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
4，初步了解国小活动，产生入学愿望。
5，经常性的让幼儿尝试有难度的任务，提高幼儿解决问题的能力。
6，通过制作活动，加深幼儿对节日的认识。
（四）科学：
1，对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求求知欲。
2，能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。
3，愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
4，乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。
5，组织幼儿讨论科学对我们生活的影响。
6，在生活，游戏，劳动中不失时机地引导幼儿讨论所遇到的"合并问题"，"拿走问题"等，鼓励幼儿运用"加上和减去"等数学词语来表达事物的变化状态。
（五）艺术：
1，能多方面感受和发现周围环境中的美。
2，能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料，工具，方法进行制作。
3，喜欢参加多种美术活动并能有创造性地表现。
4，能用自然，好听的声音较自然地表现歌曲。
5，懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。
6，提醒幼儿控制音量，注意与集体中其他人的声音保持一致，感受歌声的和谐美。
三，家长工作：
1，召开家长会，向家长介绍班级计划，本学期的课程改革的重要意义，以及课程改革的内容，希望家长配合，并及时听取家长的建议和意见。
2，根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
3，本学期，我们继续开通家校路路通，方便了家校的联系使家长了解各个活动的目的和任务。
4，建立"家园联系栏"，根据本班课程改革教学需要，让家长及时配合班级做好各项工作。利用家校路路通，及时与家长取得联系，共同教育幼儿。
我将带领这可爱的小宝贝们接受实验阶段的挑战，争取做到最好！
一、指导思想
以《幼儿园工作规程》精神为指导，认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，结合幼儿园实际情况，制定合理保健计划，把幼儿园安全、卫生、保健工作放在主要位置，确保每个孩子在幼儿园健康、快乐成长。
二、工作目标
本学期以培养幼儿良好的卫生习惯，自我服务，自我保护能力为重点，加强各班的班级常规管理建设，不断提高保育、保健工作的质量。
三、主要工作
（一）、卫生保健
1.严格执行新生入园体检，体检不合格者拒绝接收入园。
2.继续做好晨检和全日健康观察工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现精神体温等异常及时处理并联系家长。
3.定期消毒医疗器械
4.做好儿童的体格发育测量及评价工作。
5.随时随地检查园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生，并随时记录卫生情况。
6.保育员工作到岗到位，定期组织保育员知识业务培训，保育员要钻研业务，克服困难，尽心尽责，总结经验，大胆地展开好工作，全面提高保育质量。
（二）、饮食与营养
1.严格管理好幼儿膳食，每周制定带量食谱，食物品种多样，注意营养成份的搭配，保证按量供给，做好每月一次营养计算并分析，每周食谱向家长公开。
2.制定合理进餐时间与次数，幼儿进餐提倡定时定点用餐，各餐合理热能供给分配，以保证幼儿生长发育需要。
3.遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作。分餐时要洗手，分发干菜、干点，不直接用手接触。
4.幼儿在进餐过程中，教师要让幼儿情绪愉快，专心进食，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，教师经常向幼儿宣传各种食物的营养价值及时生长发育的好处。为使幼儿得到更丰富营养，
（三）、卫生习惯
1.睡眠习惯足够的睡眠对幼儿身高发育起着重要作用，教师要做好睡前教育,教师和保育员为幼儿创造良好的心理环境，让幼儿愉快地入睡。
2.盥洗习惯为幼儿创造条件，养成良好的盥洗习惯。
3.自理与互助生活上自理是幼儿独立性发展的第一步，是保证今后全面发展的基础之一，培养幼儿自理能力从一点一滴开始，自己的事情自己做做起，幼儿之间互相帮助，教师鼓励幼儿树立自信。
4.学会整理幼儿活动室中，要养成哪里拿的东西哪里放，并归放整齐的好习惯，中大班要学会整理床铺，让他们参与班级管理。
5.班级卫生习惯和行为规范要结合起来，在一日活动中要常练习，多督促，勤观察，加强检查力度。
（四）消毒隔离
1.实行一人一杯一巾专用制度，做好每人用一样标记。
2.消毒柜、紫外线灯专人负责，定时消毒及记录。
3.定期利用空气和日光中的紫外线消毒玩具、图书、被褥等。
4.加强餐前、点心前的桌子消毒工作。
5.把好晨检关做好流行病的预防工作，对体弱幼儿加强检疫。
6.勤换洗被褥、枕套（每月清洗一次，各班专人专用），暴晒（每周一次），发现传染病及时隔离消毒，并通知家长及时送医院治疗。
八月份
1.制定保健计划
2.卫生知识展板
3.各类物品清洗消毒
4.组识保育员知识学习
5.教职工体检
九月份
1.全园幼儿测身高、体重
2.整理各班幼儿体检表
3.中大班量身高测体重
十月份
1.各班幼儿卫生习惯抽查
2.幼儿健康知识宣传
3.换被褥、归放席子
4.对中大班身高体重进行评价，同时做好全园汇总。
十一月份
1.组织教师学习传染病监床症状。
2.幼儿健康知识宣传。
3.测幼儿视力。
十二月份
1.幼儿测身高、体重、分析、评价及统计工作。
2.卫生知识展板。
3.评比卫生习惯先进班。
4.迎新年大扫除。
5.向家长宣传安全教育。
一月份
1.做好各类保健资料的整理、分析、评价及统计工作.
2.做好各项物品归放工作
3.全园大扫除
4.写好保健总结和个人总结。
一、指导思想
大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。
二、教学目标
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 武家庄中心幼儿园郭霞
9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
三、 幼儿情况
分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
四、教学措施
1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。
5、鼓励幼儿进行综合性与探究性学习，加强美术与其他科目的联系与幼儿生活经验的联系，培养幼儿的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受能力与想像能力，激发幼儿学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试PPT美术教学，促使幼儿视野开阔，有利于幼儿美术作品创新。
五、大班美术教学材料的准备
白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品(本班老师自定)等。
六、教学进度安排
1、果蔬练习(苹果、梨子、桃子、萝卜、茄子、菠萝等)
2、花草练习(向儿葵、牵牛花、水仙花等各种小型花草)
3、昆虫练习(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等)
4、各种树木植物练习
5、各种小鸟飞禽练习
6、各种小屋城堡练习
7、天空云彩练习(太阳、雨雪、彩虹等)
8、水底世界(各种鱼类、乌龟、海星、水草等)
9、小动物练习(小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等)
10、各种人物练习
11、自由创作练习
学识谷
