新学期，新气象。由于幼儿教师资格证的考试改为国考的形式，因此教授的课本也做了相应的改变。本学期本人任教的学科为幼儿心理学，本书由史献平教授编写，与上个学期姚梅林老师编写的《幼儿教育心理学》全然不同。《幼儿教育心理学》偏重教育学，整个篇幅有80%以上的都是教育的内容，而本学期教授的《幼儿心理学》则都为心理学的内容，但是内容更为抽象和难以理解。因此，本学期，本人将教学计划调整至以下内容：
一、 认真备好每节课
由于本学期教授的《幼儿心理学》是从未上过的课程，所以本学期的备课任务比较繁重。但是，作为一名人民教师，要有责任心，要上好每一堂课，就得备好每节课。因此，本学期，本人将首先将教材熟悉，最好能够达到记住每个知识点，然后根据幼儿教师资格证书考试大纲分清楚重难点，根据重难点的分布，分配好上课的时间，做到让学生每节课都能有所习得，为两年后的资格考试做好充分的知识准备。
二、 认真上好每堂课
由于我们的学生的知识水平较低，逻辑思维能力、理解能力较低，因此，要让他们能够掌握好理论知识，形象性的教学方法必不可少。我校已经拥有了较为先进的多媒体教学设备，因此，做到每堂课，每个重要的知识点很难以理解的知识点，运用多媒体的方式教学，可以很形象地帮助学生理解和掌握理论知识。因此，本学期，本人计划努
力做到每堂课制作好相应的课程PPT课件，运用视频、图片、动画等各种多媒体方式，帮助我们的学生进行更好的学习。
三、 积极学习保持思想的先进性
积极学习，一个方面是向优秀的、经验丰富的老师学习，学习他们的教学方法和教育方法，以保持自己在教育教学上面能够做到与时俱进和方法上的更新，弥补自身的不足；另一个方面是自己在自我思想、知识和技能的提升方面的学习，通过参加相应的培训和读书等自我学习的方式，提升自己的专业知识水平和为学生服务的技能，做到思想上不落后，在知识上领先，技能上逐渐的精湛，为学校，为学生，提供更好的服务。
2017下学期教学计划 [篇2]
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着会考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次会考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和会考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
一、学生基本情况
本学期我继续任教的九年级（3）班和（7）班，学生总体基础很差，大部分学生根本没有学习目标，从上学期半期以后部分学生的厌学情绪在班上蔓延开来，导致最后期末考试成绩虽有提高但还是很不尽人意。很多学生完全放弃学习，影响课堂纪律，甚至有部分学生在课堂上公开和老师对着干，严重影响了班级英语成绩的总体提高。学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律。另一方面，我任教的两个班都有一部分学生有明确的学习目的，学习态度也可以，是我感到欣慰的。
二、本学期的教学目标
阶段目标：
本学期，我决定先复习第11、12、13、14单元的词汇和短语，然后进行全面复习。复习分为三个阶段展开：
第一阶段：分册复习。（六周）
对每册的重点单词、短语进行归纳，整理，让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合，这样便于学生能够理解，比死记硬背好的多。 第二阶段:专题复习。（三周）
分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以巩固。
第三阶段:会考题型训练。（四周）
听力：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。让学生听磁带进行练习。
单项选择:根据会考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。
完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
作文的练习选择热点、重点的题型进行。能简单写出连贯且结构较完整的'句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
第四阶段：模拟训练。（五次）
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在考前进行大量的演练，以增强学生的应试技巧和能力。
最终目标
会考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。
三、本学期的教学主要内容
1.七到九年级的词汇和习惯用语复习。
2. 七到九年级的句型和日常交际用语复习。
3. 七到九年级的语法复习。
4. 帮助学生找回自信并形成较好的学习习惯和学习自觉性。
5.会考模拟训练。
6.会考模拟冲刺。
四、本学期的教学重、难点
教学重点：
1.七到九年级的词汇复习。
2. 七到九年级的句型复习。
3. 七到九年级的语法复习。
4. 帮助学生找回自信并形成较好的学习习惯和学习自觉性。
教学难点：
1. 帮助学生找回自信并形成较好的学习习惯和学习自觉性。
2.会考模拟训练。
3.会考模拟冲刺。
五、教学措施
针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：
1、继续针对会考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：
听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时
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间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。
对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
六、教学进度安排
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学识谷
