初四下学期教学计划

漫漫寒假已过，新的学期又开始了，我们又进入了紧张的复习阶段。为了更好地开展工作，为会考成绩打好坚实的基础，特制定计划如下：

一、教学目标

①通过复习，使学生对国中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词

②强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力 ③加大写作力度，提高学生的写作水平。

二、学生基本情况分析

经过上学期的学习，学生的答题质量有所提高，学习能力有了明显提升。但班成绩高低不平，悬殊较大。优秀率较低，究其原因边际生和学困生学习语文的兴趣较低，一直提不起学习的劲头，总体上书写不够认真规范，分析问题、解决问题的能力较差，对学习的方法和思路不能灵活运用。在加上刚刚过完漫长的寒假，学生的状态肯定急需调整，要注重收心工作。

三、复习工作方面

认真阅读《语文新课程标准》，并了解会考动态。本学期的复习时间较短，我们将对语文知识进行三轮复习。

第一轮：3月6日——4月5日

将对教材进行全面复习，使学生对教材知识进行全面系统地掌握。

重点进行文言文阅读、语法知识的复习练习。继续进行记叙文、说明文、议论文的阅读复习。加强作文训练，准备会考作文，每人至少三篇并反复修改。

第二轮：4月10日——5月20日

对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

第三轮：5月20日——6月12日

会考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握会考动态。

四、教学措施

1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中。一定要配合班主任，做好导生的心理辅导工作，引导他们把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。

2、还要注意培优工作。部分同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。

3、规范书写，加强写作力度，通过做题培养学生分析问题解决问题的能力。

4、对于文言文阅读：让学生归类整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式）然后进行专项检测与讲解。但要注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。复习思路：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。

5、对于现代文阅读：首先要回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策；对于不同文体的题型针对各地会考试题进行针对性的练习与讲解；选不同文体的题型作模拟训练。现代文训练思路：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。

6、对于作文指导与训练：首先要让学生储备素材（主要是寒假期间做好准备）——指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。其次要对学生进行专题辅导——就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作文和近年会考优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。再次对学生进行集中训练——设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的内容让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。学生要结合时政，开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏。每月至少三次针对性的作文训练，做好批改和讲评修改工作，抓好落实。

7、及时认真批改作业，做好反馈和总结工作。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。

8、注重非智力因素的开发，对学生多鼓励、少批评，注重学情的调动和鼓动，提高学生学习的积极性，激发他们积极学习的内在动力，增强学生的自信心，使他们有一个良好的心态迎接会考。

9、做好常规的检查和落实工作。

10用好课堂笔记本。建立语文错题集，强化基础知识的掌握和落实，每周一总结，列入周末作业，加大检查和落实力度，对易错易混点进行二次过关，对相关同学进行跟踪落实。

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