根据上级文件精神，紧密围绕本校工作计划要点（《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训和抓好课题实验教师的培训），制订我校教研工作计划。
一、指导思想
以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”的思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、工作重点
1、完善各项管理制度，规范教科研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；
3、依托校园教研网络，提升教科研层次；
4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。
三、具体措施
（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。
1、更新观念，营造氛围。
要提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。
2、完善机制，明确职责。
我们要立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长
1、倡导读书活动，建设学习型校园。
我们要倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。
2、开展主题活动，形成对话机制。
围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。
（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。
1、加强教研和科研的整合力度。
坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。 ”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。
2、扎实开展课题研究活动。
那么学校现有课题“优质课题中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究”、“规范语言文字，提高课题教学效率”。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求实验每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。
3、要关注实验教师在教学技艺方面的指导和训练工作，择优推荐本地区的典型代表1～5人，每人录制一段5～10分钟的教学技艺展示光盘，于11月中旬前寄至总课题办公室，遴选出佼佼者在年终大会上作现场展示。
（四）工作安排:
⒈制订学校教科研计划，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。
⒉ 每位实验老师制定好子课题研究计划，并根据计划做好个人研究。
⒊教科研例会。
4、每位课题实验老师撰写一篇教学随笔上报到上级课题组。
5、教育科研专题研讨活动。
6、向省市级期刊投稿2篇。
7、组织课题实验老师学习《教育心理学》中“动作技能和智力技能”章节。
8、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，并进行交流评选。
9、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。
10、注重培训，加强专业引领。针对我校教师教育思想、教育理念仍需进一步改进的现状，今年，学校要继续更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。要求教师能将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。继续拓展教师外出培训学习渠道，积极学习先进教学理念。学校要建立完善外出学习教师跟踪管理，把学习培训和实践应用结合起来，促进教师专业发展，推动学校教学质量有效提升。20xx年，学校的培训工作要紧紧围绕以下几方面工作展开：
（1）教师继续教育全员岗位培训；
（2）实验教师教师培训培养；
（3）代课教师培训；
（4）信息技术应用培训及《教育心理学》心课程培训、（5）按照学校要求切实做好《课程标准培训》、教材培训、“内请外派” 培训等。
以上仅仅是教科研室的本学期的计划，在执行的过程中，还需要随时根据校领导的指示灵机变动，如有不妥之处，还请领导大力斧正。
学期计划 篇2一、教育教学的指导思想
以《普通高中语文新课程标准》为指导，贯彻学校的教育目标，落实我校语文组一贯的教育理念，以阅读和写作为重点，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。
二．师生情况分析
1.教师现状：教师8人，都是带过毕业班、经验丰富的教师。
2.学生现状：全年级15个班级，有强化班、普通班、美术班，班级层次不同，本学期，我备课组将针对具体状况，分层次，分特点进行语文教学，让学生对语文学习树立信心，增强兴趣，打牢基础，力争取得好成绩。
3.教学现状：经过一学年的教学，整体情况不容乐观，形势仍很严峻。本学期，我们备课组将落实学校的教改任务，进行小组合作学习模式的探究。
三．教学安排
1.教学内容：以必修五和《史记选读》为主，兼顾《现代散文选读》部分篇目。主要是增强和提高现代文和文言文的阅读和理解的能力，继续培养写好记叙文的能力并重点培养学生写作议论文的能力。
2.集体备课：必修五的导学案一课三案：预习案，探究案和训练案；新学期将轮流编写相关课件。《史记选读》和《现代散文选读》的导学案和课件仍然实行轮流编写的方法。主备人提前一周备好课件的电子稿，发至备课组群；每两周一次备课组活动，开课教师解说，听课老师评课反馈，统一教学进度，落实集体备课，主备人解说导学案的重难点，其余备课组成员讨论后达成共识。
3.教学进度：1-8周完成必修五，第9周期会考试复习，第10周期会考试以及评讲试卷；
11-18周完成《史记选读》和《现代散文选读》的部分内容，19，20周期末考试复习。21周期末考试。作文写作穿插在平时教学中，不少于8次。
4.阅读安排：文科班利用周三、周末和节假日时间进行课外阅读------大学联考指定名著，理科班根据教学进度阅读配套读本。
5.教科研安排：积极参加各级教研活动，本学期每人一次推磨听课活动，内容为自己主备篇目，并根据教研组要求推荐教师参加各级研讨课展示课活动和各项竞赛，认真组织学生参加适合的竞赛和征文活动。
6.竞赛安排：名著阅读知识竞赛默写大赛
7.测试安排：服从年级组的统一安排
学期计划 篇3为了提高现代远程教育网和电脑多媒体教室的利用率，加强全校教师对计算机的学习，充分利用教育网资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代远程教育设备的巨大作用，让我校教师学生能充分享受到更好、更优的教育，促进我校教育教学成绩的不断提高。特制定本计划。
一、基本情况及机构设置：
我校现有教师51人，学生559人。是现代远程教育项目学校。学校有远程卫星接收教室、多媒体教室各一个，还有比较完备的常规电教器材。学校成立了远程教育工作领导小组，向宣玉校长任组长，负责对学校远程教育作整体安排，教导主任刘宏宣任副组长，主要负责教学工作计划的制订与具体实施工作。
二、指导思想
按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教导处工作计划为工作指导，以课题研究为目标，以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，常规电教和现代技术教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。
三、工作目标任务
本期的工作目标是：以课题研究为出发点，以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
本学期的校本师资培训内容主要是：①进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；②学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；③学习相关信息技术知识及常用的课件制作方法。
四、远程教育教学资源的接收、整理与公示
1.远程教育管理工作人员要及时做好对远程教育教学资源的接收与整理工作，并做好登记。
2.每周一及时预报本周将接收的`教育教学资源，制作好资源目录，以供教师掌握教育教学信息，调整好课程，上好远程教育课。
3.对于接收到的零碎的教育教学资源，要做好整理工作，对于有长期使用价值的教育教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。
4.如因其他原因，造成资源接收不能正常维护后，应尽快从其他项目学校拷贝未接收到的教学资源，保证教育教学资源的完整性。
5.做好多媒体教室和卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系来人修理。教育学生爱护设备，保持多媒体教室清洁。
6.制定好各种计划和制度，并认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。
7.重视管理人员自身的业务学习，提高管理水平。努力站及课件制作和管理知识。
8.按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘。
五、具体措施
1、本学期内，我校远程教育电教课计划每周不少于20节，任课教师参与度达到90％以上，用得好的达60％以上。鼓励教师利用电教媒体召开班会，主题中队会，对学生进行形式多样的教育，使全部学生能接受到远程教育，使学生能接受到全面的远程教育。
2、利用电教媒体开展学校教研活动，以提升学校教研品味，督促教师互相切磋，促进电教资源与课程的整合，提高教师教育教学水平。本学期基于远教资源开展的教研活动每月不少于一次，鼓励教师利用远程教育资源备课，使学校形成浓厚的科研育人氛围，
3、本学期组织教师收看视频节目不少于4次，每周三晚自习组织学生收看一次影视节目。所有任课教师要有远教工作计划，有运用资源的电子教案和反思。
4、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。
5、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。
6、认真做好校本培训工作，加强对教师远程教育设施设备操作培训，使教师能够正确、熟练地操作远程教育设施设备，尤其是计算机、DVD播放机，必须要求教师能够正确操作，减少对设备的损坏。
7、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。
学期计划 篇4一、指导思想
本学期以学校工作思想为指导，结合四年级的实际情况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培养合作精神，全组老师本着务实、勤奋、真诚、虚心、互助、团结的思想, 扎扎实实做好本职工作。
二、工作目标
年级组：认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的优秀年级组。
教师：遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完成自身工作，形成稳定高效、团结协作的队伍。
学生：通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康快乐的实国小子。
三、工作措施
1、班主任方面：
a、加强培训，结合学校的的班主任培训，认真开展年级组自培。
b、深入学习校园网上优秀班主任经验，提高班主任管理水平。
c、每个月底定期进行级组内班主任工作交流，总结各班工作，找出不足，相互补充，及时调整教育方法。
2、班集体建设方面：
a、各班根据本班上学期存在的问题，制定详尽的班主任工作计划，拟定本班的短期和长期奋斗目标，拿出具体的改进措施。
b、对常规工作常抓不懈，扎扎实实用好班会课、晨检、午检时间，对学生进行行之有效的思想教育，力求工作细致深入，让班级成为班风正，学风浓的班集体，争取被评为校“阳光班级”。
c、大力培养班干部，班主任要留心指导、培训，每两周召开一次班干部会，让班干部以良好的工作能力和态度参与班集体建设，当好班主任的小助手。
e、规范班级自主管理建设，各班按照要求不断完善 “班级博客”，并作为班级教育的载体，落实好学生的自我教育工作。
d、正副班主任要组织一些具有实效性的活动来增强班级凝聚力，学科教师要用精彩的教学设计来吸引学生，增强学生学习的兴趣，从而提高班级管理的效率。
3、学生行为习惯方面：
a、根据班级实际情况，阶段性地强化和规范学生的日常行为习惯和学习习惯。如：课堂常规、作业习惯、卫生习惯、行走礼仪、见面礼仪、升旗仪式、出操纪律、同学之间的团结友爱等等。
b、以《国小生日常行为规范》为标准，组织学生开展学习讨论，并背诵《国小生日常行为规范》，引导学生在诚实守信、遵守秩序、文明礼貌、学习习惯、卫生习惯等行为养成上积极实践。班内根据学生表现每周评选礼仪之星，每月评选学习之星（主要是良好习惯），学期末评选特长之星。
4、安全教育方面：
a、安全意识天天有，人人有，消除各种安全隐患，确保学生身心安全，力争无安全事故发生。定期进行安全教育，发放安全常识小资料。
b、各班要常抓不懈安全纪律，做到课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏等等，谁的班谁负责，谁的课谁负责；万一有学生发生意外或有不安全因素存在时，责任人必须第一时间上报并做好善后工作。
5、家校联系方面：
a、多家访多沟通:一开学就要重视这项工作,电话访、面访、信访、家访等等方式均可，一定要和家长及时地、有针对性的密切联系，了解他们的所思所想，达成共识，形成默契。（特别是有新插班生的班级）。
b、重视家校联系，组织好家长会，尽可能取得家长对学校工作的支持和配合。
c、做好后进生的转化工作，建立后进生档案，并与其家长定期沟通，做好跟踪联系工作，形成家校教育合力。
6、心理健康教育方面：
a、密切关注学生的心理变化和情绪波动，每月定期由正副班主任找个别有心理困扰或心理障碍的学生谈心教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及在学习、交友等方面有充分发展，培养他们的健全人格。
b、利用非主题班会时，对学生进行心理健康教育。对学生进行心理健康以及自信、自主、自强等良好心理品质的培养，培养学生对困难和挫折的承受能力和正确对待成绩、荣誉的态度。
7、副班主任老师方面：
a、副班主任与科任老师密切配合班主任开展好本班的各项工作，互相体谅，互相支持，尤其是开展大型活动时更需要大家通力协作。
b、副班主任应积极参与到班级管理之中，认真学习班级管理经难，及时了解学生的思想、学习情况，和班主任多沟通，主动分担百分之三十的班务工作。
8、培养学生特长方面：
a、抓好学生特长培训,让每个学生都得到应有的发展。
b、带领学生扎实开展第二课堂活动，利用时机为学生提供表演的舞台，如评星活动等。
c、和家长达成共识，促其子女积极参与适合的周末各种特长培训班。
9、关于教学方面：（简要）
a、加强学习，提升理论业务素质。采用听专家上课，听骨干示范课，参加主题沙龙等活动，促使本年级组教师逐渐成为学习型、反思型教师。
b、我们本着“以生为本”的教育教学理念，提倡“轻负荷，高质量”，把学生应有的课余时间还给学生，让学生学得轻松愉快。
c、遵循教导处的分层备课（备好课），重实效；以提高课堂教学效率为中心（上好课），重质量；精选作业，及时批改评讲，重实践；培优不忘转化后进，重指导。
d、建议：养成浏览校园网通知的习惯，及时做好学校布置的各项任务；上交材料、表格、文件等要及时。
10、级组氛围的营造方面：
一个出色的团队必然是一个健康的，团结的，活泼的，快乐的团队。鼓励坦诚交流，避免恶性竞争。互相包容。“人非圣贤，孰能无过”，与人为善。愿我们大家都能愉快工作，快乐生活！
四、各阶段工作具体安排
二月份：
1、制订年级组、班级、教研工作计划；
2、确定本学期各班班主任名单；
3、各班评选优秀寒假；
4、各班确定本学期班委会。
三月份：
1、 各班成立“我与新绿共成长”小组
2、“三八”节组织学生写好《谢谢您的爱》；
3、组织学生参加周末各种特长培训班；
4、、办好四年级文化橱窗；
5、做好间周一次的教研活动；
6、组织学生填好征订暑假作业调查表。
四月份：
1、 做好间周一次的教研活动；
2、 组织好学生艺术节（运动会、广播操比赛）；
五月份：
1、 感恩系列活动；
2、 做好间周一次的教研活动；
3、 组织英语听写竞赛；
4、 组织口算比赛；
5、 组织作文比赛。
六月份：
1、庆祝“六·一”节，评选和表彰一批优秀中队和优秀队员；
2、做好间周一次的教研活动；
3、组织百字听写比赛；
4、组织书法段位赛；
3、抓好期末复习；
七月份：
1、读书活动月倡议；
2、评选“阳光儿童”及其他评优；
3、德育管理资料归档；
4、安排暑假相关事项。
学期计划 篇5一、指导思想
本学期国中历史教研组要在校长室、教务处的领导下，认真落实《国中部05-06学年度第二学期教学工作计划安排》中的任务和要求，以提高教学质量为中心，切实抓好新课程改革和会考复习两项工作，创造性地完成本学期的各项教科研工作。
二、目标和任务
1、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。
新课程改革已经在七、八年级全面展开。开学初，教研室已经组织了本学期的新课改培训。七八年级要在已有的经验基础上，进一步解放思想，转变观念，研究人教版新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式结合起来，形成有本教研组特色的教学模式。
2、切实抓好九年级年级的复习迎考工作。
九年级历史备课组要依据《安徽省会考复习大纲》制定切实有效的复习计划，分阶段有步骤地组织复习。目前九年级历史组已经依据考纲编写出了适合本校实际的校本复习教材，要在以后的课堂复习中使用好这套教材。九年级备课组要认真研究近年来安徽省和全国的会考历史试卷(包括课改区和非课改的试卷)，摸清会考的命题方向和趋势，选取典型试题，加强训练。复习时必须以课本为中心，以提高课堂复习效率为目标。切实夯实基础，第一轮的复习时间要长一些，步子迈得要小一点，练得要扎实一点。同时注意处理好纲内与纲外、讲与练、课改与非课改等几组关系。力争会考历史成绩能有新的提高。
3、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。
各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“四落实”中、“五备”和“四统一”，在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。县教研室在本学期初已经对九年级的复习备课作出了明确而详细的要求，九年级备课组要按这些要求组织好集体备课，以此这突破口，使九年级复习课更加规范化。
4、认真组织好“一课三上”和“三课一上”，促进教师的专业化成长。
按照校长室和教务处的统一部署，本学期开始，学校实行“三课一上”和“一课三上”制度。历史教研组要领会学校的意图，切实搞好这项工作。确定好上课人员名单，鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。
5、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。
鼓励本组教师结合《教学案例反思》的撰写，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。
学期计划 篇6一、指导思想
本学期将狠抓备课组活动的研讨氛围，使全备课组的老师能更加团结地将本年级的化学教学工作推上更高的台阶。
二、具体措施
备课组活动的具体要求。
1、说课
（1）每个老师都应对下次说课内容进行提前备课，包括《新学案》上的习题要事先做过，以便讨论得更充分。
（2）每次说课的中心发言人必须提前一天将说课稿复印发给备课组的每位老师手上。
（3）说课内容的要求：
①对本节教材内容的理解，如本节内容在高中化学中的地位，可分成哪几个小知识板块，与旧知识有什么联系与以后的知识有什么关联等。
②重点知识如何体现，如举了什么例题，有没有加深拓展，若有拓展到什么程度等。
③难点如何突破，如举了什么例题，打了什么比方等。
④对《新学案》习题的研究，如哪些题是好题，有没有命题不准确的题，有没有错题，有没有可删减的习题，还需不需要再另外补充练习题。
（4）说课人讲完后，备课组针对以上问题作讨论，最后定出一个相对更完善的教学思路。
2、其它内容
（1）老师们将一周以来收集到的典型错题进行交流，归纳成错题集，以便在阶段性测验或单元测验中进行再次训练。
（2）将年级组每周常规抽查的结果在备课组内进行交流，并将好的经验进行推广。
（3）根据本学期内容的特点，我们可能做不到每周一次定时测验，但可按每周一次基础知识听写的形式对知识点进行清查，必要时可以在某一板块知识完成后进行阶段性测验，确保双基过手。
三、教学安排及中心发言人
第1周：课本第五节，苯芳香烃。发言人：xx。
第2周：课本第六节，石油，第一节，卤代烃。发言人xx。
第3周：xxx
第4周：xxx
第5周：xxx
第6周：xxx
第7周：xxx
学期计划 篇7指导思想：
依据市镇教研工作要点，以全面提高教学质量为中心，大力推进素质教育、深化课程改革、规范教学行为重点，以"轻负优质"为主线，创新教研机制，加强教学研究和课堂建设，构建和谐教学环境，促进教师的专业发展，深入效率课程研究，突出特色建设，使教育教学质量稳步提高。
(一)强化教学管理，提高课程实施水平
1、严格落实课程方案
进一步认真贯彻《山东省普通中国小课程实施水平评价方案》，以课程实施水平评价为准绳，更好地落实国家课程、地方和学校三级课程和课程标准。立足本校的自然与人文资源，积极开发具有本镇特色的校本课程与综合实践课程，强化学校生活技能的培养。进一步加强对教师的培训与教学研究，强化档案管理，做好市级规范化的验收复查工作。
2、严格教学常规管理
结合教学视导评估的反馈情况，深入开展常规管理的自查自纠与专题研讨，切实抓好教学常规管理与落实；进一步加强校长、教导主任深入一线研究教学，就常规管理重点进行督导落实，对存在的问题提出切实高效的改进方案。查实常规落实中存在的问题，严格落实常规管理十字方针，探讨研究学科教学工作。
(1)、加强备课管理
严格按照备课要求，个人钻研，小组讨论，独立撰写教案。课后书写反思，定期交流，相互学习，取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台，切实投身教学研究活动，在实效上下功夫。
(2)、加强效率课堂研究管理。
一是开展一课多上活动。在同一年级内，一个内容在不同的班级或有不同的教师上。
二是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控，关注平时上课的动态，了解真实的第一手情况。
三是开展"课堂教学"评估活动。教师在课堂教学中要做到"四个一点"，即"微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间多一点"。深入各年级进行调研，调研后老师们应根据存在问题采取切实可行的补救措施。
(3)、加强作业布置与批改的管理。
一是控制学科作业量。严格按照规定布置学生作业的量，严格控制教辅资料；精选作业和练习，倡导学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；每个班级建立作业家校联系本，控制重复、机械、无效作业，让家长参与到学生学习作业的管理中来。
二是规范作业的书写和批改。教师要重视作业批改的及时性和准确性。要使用明确使用的批改符号，增加激励性评语。做到布置的作业必须批改，不批改不检查的作业不布置。培养学生良好的作业习惯，期中、期末将学生的优秀作业本作为学生的学习成果的予以展示。做到资源共享、智慧共享
三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下，自主选择、参与作业内容的设计。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培养学生的主动学习态度和创新精神。
(4)、加强学生辅导的管理。
坚持面向全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持"抓两头促中间"的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，抓细抓实际；对学有余力的学生加以正确引导，进一步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。重视写字教学。严禁违规家教。
学识谷
