学期计划通用(7篇)

时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的学期计划8篇，希望能够帮助到大家。

学期计划 篇1

指导思想

优化课程体系，改革教学方法、教学手段；加强对思品课教育的科学研究,促进的健康发展，更好地实施素质教育，培养全面发展的人才。结合学校学习洋思模式的具体实际，向课堂要效率，老师讲解和练习相结合。扎实推进教学改革，逐渐适应新形式要求。

学情分析

从上学期的教学和期末考试的情况看，学习思想品德课的积极性还比较高，但对开卷考试的适应性还比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，认真学习研究洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，努力提高自主学习能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

教学内容分析

共有四个单元：第一单元相亲相爱一家人，有“爱在屋檐下”和“我与父母教朋友”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培养的交往能力是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。第二单元师友结伴同行，有“同侪携手共进”和“老师伴我成长”两组成，这一单元是要让学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。第三单元我们的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“网络交往新空间”组成，这一单元是前两个单元的`扩展，讲的是世界范围以及网络世界的交往，属于面向未来的教育。第四单元交往艺术新思维，有“友好交往礼为先”、“竞争合作求双赢”、“心有他人天地宽”、和“诚信做人到永远”四课组成，教育如何有好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，是本册教材的核心部分。

本学期教学目标

通过教学使学会交往，提升的道德水平，增强处事能力，促使自身发展。随着日益扩大的开放，教会了解外国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往。在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一个尊重懂礼貌，讲礼仪的人。

目标达成的具体措施

1.实行集体备课制度，集中讨论，发挥集体优势，认真钻研教材，了解教材的结构，把握重点与难点，确定每一课的教案、学案、课件等，备好每一课。

2.学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，重视自主学习，课堂提问面向全体，注意引发学习的兴趣，课堂上讲练结合，提高课堂效率，减轻的负担。

3.采取“四清”措施，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。确保每个掌握基本知识、巩固知识，培养分析问题、解决问题的能力。

学期计划 篇2

一、班况分析：

班有 22 名幼儿，其中男孩 12 名，女孩 10 名。通过家访我解到这些孩子基本上都是独身子女，家里的小皇帝 ” 小公主 ” 平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管，对孩子生活自理能力的培养大多是采取代替代替，因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充溢了好奇，但当父母离开后即表示出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养： 1 与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。 2 与小朋友之间学习友好相处，让他交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

二、幼儿发展目标

动作发展

1 单足站立 3 秒。

2 独立上楼，双脚交替一步一级，下楼两步一级。

3 能后退、侧身走和跑步。

4 能把空心的小球扔出一米。

5 会用大油画棒涂涂画画。

6 掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

认知发展

1 知道 7-8 种常见物品的用途。

2 区分 3 以内的多、少和一样多，能从 1 数到 10 点数 1-4

3 区分白昼和晚上、前 - 后、晴 - 雨、男 - 女。

4 能分别依照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。

5 能以正确的发生顺序来记忆事件，开始形成更为继续的记忆。

6 随音乐节拍而动，模仿听到音调，重复一小段歌曲，使用小的打击乐器。

7 命名 3-4 种颜色，利用不同的`资料和颜色进行造型。

语言发展

1 用简单的语言和手势进行有效的交流。

2 能说出完整的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。

3 会说 “ 会介绍自己和父母的姓名，开始尝试使用 “

4 能背诵短小或循环性儿歌。

5 会一页一页地翻书。能区别文字和图片，知道书的方向，愿意看书，愿意听成人念书。

情感和社会性发展

1 向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。

2 开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。

3 开始出现同情心，独立性（离开家长很长时间不感到焦虑）

4 开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气的情绪的控制）

5 开始关注他人的情感和态度，并学习以此调节自己的行为。

6 独立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。

7 能进行假装游戏。

8 能坐着听故事或看录象 10-20 分钟。

三、教育、实施

动作发展

1 活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。

2 通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。

3 通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。

4 美工区给孩子提供纸、笔让他自由画画。

认知发展

1 通过主题活动认识季节的特点。

2 户外活动中认识大自然，感受大自然。

3 利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。

4 通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。

5 通过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。

语言发展

1 能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。

2 能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意扮演和模仿。

3 掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。

4 学会翻看图书，并珍惜图书。

情感和社会性发展

1 成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好 ” 谢谢 ” 再见 ” 等简单的礼貌用语。

2 多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

3 活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。

月工作重点

九月：

1 做好新生入园的稳定工作，做好第一次的家访工作。

2 召开新生家长会，宣传最新的幼教理念。

3 结合教师节，开展一系列的活动。

4 生活活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。

十月：

1 逐步建立一日惯例，过度环节播放音乐，使幼儿逐步建立惯例意识。

2 巩固上周学会的生活习惯，新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。

3 加强体能训练，增强幼儿体质，要求幼儿能到操场上去做操。

4 建立每个孩子的生长档案。

十一月：

1 经过两个月的园生活，幼儿能依据自己的喜好选择活动，喜欢尝试不同的艺术表达方式。

2 增设活动区，丰富资料，引导幼儿进行自主活动。

3 继续加强幼儿惯例培养，教师用语言提示幼儿按一日惯例要求去做。

4 生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。

5 充分感知秋天的特征。

十二月：

1 初步感知冬季特征。

2 组织好新年联欢会。

3 冬季加强户外活动量，增强幼儿体质，预防冬季流行性感冒的发生。

4 随主题内容及时更换主题墙壁，体现季节特征。

5 生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服

以及饭后淑口。

一月：

１、教师学期工作总结，做好自评工作。

２、布置假期的各项工作。

四：教育措施

1 教师利用课外时间加强理论学习，提高自身的修养，尽快取得学前教育的本科文凭。

2 布置墙面，选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的动物形象。为幼儿创设丰富的区域，使班级环境接近家庭，使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。

3 家长工作

1 开学前进行家访，互相认识，解孩子的情况及特点。

2 召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。

3 要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏及时了解教学信息。

4 建立 “ 幼儿生长档案 ” 协助家长了解孩子的发展。

学期计划 篇3

新学期计划书

春暖花开，新的学期已悄然而至。上个学期，像一道抚媚的忧伤。不堪回首，这个学期，我要百尺竿头，更进一步。

虽然对自己上个学期的种种表现深感悔恨，但有句话叫做“如果你错过了太阳，那么请别悲伤，不然只顾一味的懊悔，你就会连星星和月亮也一起错过”所以既然认识到了错误亡羊补牢还为时未晚。我会充分利用大学剩余的时间刻苦学习扎实的掌握一门技术为将来成为一名合格的毕业生而奋斗。

以下是我的计划：

1、我要调整好自己的心态。过去，我总是抱着过一天算一天的态度，根本没重视学习，才导致成绩下滑，现在我明白了：只有调整好自己的心态，把学业看成第一，才能提高自己的成绩，才能充实自己的生活。

2、对于自己的专业课自己只知道一点皮毛。我知道如果这样，三年后拿到大学毕业证书，也只是空有一副皮囊，其实什么都不懂，试问那家公司、哪个企业会用这样的人才？所以对于专业课我会花费更多的`心思在我的专业课上的。

具体的实施方法： 1、 学习前先预习。

2、每天坚持手绘。

3、利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。

4、取别人之长，补自己之短，善于总结与反思。

5、加强身体的锻炼，为以后能有个好的身体能奔波于各个工

地，每天我都要跑步，至少40分钟，下午打篮球……

6 、学习、做事的态度要端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学。

7、绝口不提游戏。

每一天都是恩赐，感谢上帝。所以我要好好学习。

学期计划 篇4

一、指导思想：

深刻领会学校领导提出的“幸福离家更近，持家的能力关乎人生幸福，训练孩子持家的本领，要从学会管理自己的生活开始”的教育理念，努力将宿舍打造成“温馨的港湾、快乐的家园和自主成长的乐园”，充分发挥生活区环境育人、文化育人、生活育人的功能，使宿舍成为集教育功能、生活功能、交往功能、娱乐功能、学习功能于一体，全面服务和促进学生成长的重要阵地。

二、基本情况：

宿管中心负责全校约1300名住宿生（含国小、国中、高中）和1400多名国小半寄宿学生的住宿生活，管理人员配置上设副主任、组长、生活教师三个管理梯队。划分为学前组、国小低年级组、国小高年级组、国中组、高中组5个行政管理小组。本着减员增效的原则，生活教师岗位进行了压缩，中学生活教师以楼层为单位设置岗位安排，每楼层1-2人，原则上以每人负责70名学生为满工作量。国小生活教师1-3年级每班配备1名生活教师（因学生年龄较小）；4-6年级寄宿生活教师以负责36名学生为满工作量，半寄宿生活教师每人负责2个班级。

三、工作目标：

1、坚决杜绝责任事故的发生，实现责任事故为“零事故”的目标。

2、实现家长合理投诉率为“零投诉”的目标。

3、加强老师思想道德修养，对体罚、变相体罚等违规行为“零容忍”。

四、具体措施：

（一）加强生活教师队伍建设

1、建立以宿管中心为核心，德育处、年级组和宿管中心组长组织落实管理，各班主任、各生活指导教师配合管理的寄宿生管理队伍。

2、组织生活指导教师队伍学习研讨，探求新时期寄宿生有效管理方法，进一步提高管理水平和服务质量，本学期初步设想开展4-5次全体生活教师培训活动，每周例会前十分钟为生活老师进行国学知识讲座，通过国学教育，提高生活教师综合素质;各学部组长分别组织本学部生活教师经验交流活动。

3、组织落实生活教师工作考核，对学部组长和生活指导教师从师德、工作方法、能力、安全、预防疾病、综合量化评比等方面综合考核，考核结果与工资结合。同时班主任深入学生宿舍和餐厅，了解班级学生生活情况或困难，及时协助生活指导教师工作的，每天反馈给德育处、年级组，纳入月、学期优秀考评之中。

4、心灵的沟通是师生交流的最美方式，国小部“让爱心充满孩子心田、心目中的'好老师好妈妈”活动经验，中学生活教师开展“我眼中的家——图片摄影展”活动。

（二）落实职责，增强管理能力

1、根据中、国小不同的管理模式，有的老师跨年级、跨班级管理学生，为使工作做到无缝隙管理，责任到人，各司其职，紧密配合，既分工又合作，使日常发生的问题能得到及时解决。

2、实行层级式管理模式，宿舍长对生活老师负责，生活老师对年级组长及学部组长负责，年级组长及学部组长对宿管中心负责，宿管中心负责人对校领导负责。

3、加大生活教师常规工作检查力度，设立常规检查轮值表，各学部组长（包括小组长）除正常管理本组日常工作外，每天一人值班，负责宿管中心每天的各项检查评比工作、处理突发事故等。

4、年级组长、班主任是整个年级班级的主体力量；班干部、宿舍长是班级宿舍的中间力量，是学生们的核心、榜样，他们对宿舍的建设发展可以说是至关重要的。在常规工作中，学生特殊情况及违纪现象不仅要及时反馈到宿管中心，还要建立德育处、年级组、班主任反馈机制，各部门协作共同将事情处理到萌芽状态，避免大的违纪现象发生。

5、继续开展“营养餐课题研究工作”，在学生中普及膳食与营养知识，培养学生文明用餐习惯。

6、建立畅通的沟通反馈机制

（1）与家长沟通联系：国小生活教师每学期每个学生不少于4次主动与家长沟通学生在校学习生活情况，中学生活教师每学期每个学生不少于2次主动与家长沟通在校学习生活情况，沟通方式：面谈、书面、电话等，沟通时要以平和的心态对待家长，忌告状。

（2）与班主任沟通联系：要互相尊重，站在班主任的角度考虑问题，取得班主任的配合。

（3）与其他部门沟通联系：团结协作，共同服务于学生。

（三）实行学生自主管理，培养学生生活自理能力和良好的生活习惯，构建提高学生“持家能力”的训练体系。

1、宿舍学生自主管理委员会的学生干部和宿舍长是老师工作中的主要力量，各楼层分别组建自主管理干部队伍，每楼层推荐2人到宿管中心自主管理委员会任职，这些学生干部将协助生活老师查宿，检查学生纪律，并向宿管中心反馈。生活老师要充分相信他们，和他们一起管理宿舍工作，对他们既严格要求，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体帮助和指导。

2、定期开展宿舍长、义工培训及工作动员会议，加强基层学生干部队伍建设，提高管理水平，凸显管理成效。

3、中学生继续坚持“内务强化周”活动，生活教师每天检查评比，依据宿舍评分标准将学生的分数进行公示，每周评选优秀宿舍，并颁发流动红旗，学期末评选优秀住宿生和优秀学生干部，激励学生上进心，使每个学生都意识到“宿舍是我家，温馨靠大家”。

4、不断深化生活教育微课程，寓教育于丰富多彩的生活实践和体验活动中。国小开展“健康美丽从头开始”活动，注重学生生活自理能力的培养和教育，评选生活自理小明星、文明用餐小标兵等。开展内务比赛、整理书包、洗袜子、系鞋带等比赛活动。学生行为习惯和生活习惯将做为生活教师月考核重点内容之一。

5、设立学生意见箱，倾听学生心声。通过多种渠道了解管理中存在的问题，及时制定措施并加以改进，提高管理效率。

（四）加强宿舍文化建设，共创温馨家园

1、结合各个传统节日，丰富师生的校园文化生活，每月更换相关内容的板报。

2、配合学校德育处文化节活动，开展宿舍文化建设活动。

3、每个人都需要一种动力，需要一种无形的力量促使上进，在营造宿舍文化环境的基础上，进一步营造良好的人文环境为重点，形成良好、和谐的师生关系。心目中好生活辅导老师”活动，使每个老师都真正做到爱生如子，每个学生都真正做到爱校如家。

4、利用学校先进是设施促进生活区的各项工作，定期更换学生喜欢的宿舍音乐铃声，利用好插播的提示语。每天安排专人回放监控器，检查生活教师督促、巡查学生情况，检查学生就寝及违纪情况。

（五）强化安全工作，打造平安校园

1、卓越轩、娴雅阁、习礼园、育知园4座公寓楼均设立安全责任人，实行责任追究制，责任到人，努力建设平安公寓楼。

2、对于寄宿制民办学校，保证学生安全是第一位的。只有保证了学生的安全，才能使学校各项教育教学工作得以正常开展。生活教师要根据宿舍的特点，利用有限的空间、时间、场合不失时机地教育学生要有安全意识，有自我保护意识，避免意外事故的发生。要认真履行各阶段的学生交接手续，及时发现问题，及时汇报，保证生活区各阶段时间学生的安全。国小生活教师每天送学生时，严格执行“手递手”制度，组织学生排好队伍，逐一确认家长再放行。

3、要根据不同季节、气候，细心关心学生身体状况，要采取各种有效的预防措施，保证学生身体健康，要引导学生科学饮食，使学生健康成长，杜绝食品卫生安全事故。

4、隔周一次在“卓毅轩”一层设立安检台，由保安和生活教师共同配合完成。

5、继续巩固违禁品的检查和管理制度，以学生公寓用火用电等为切入点，每天对宿舍各种使用设施进行安全排查并记录，发现问题及时上报，避免安全责任事故发生。

6、做好学生考勤上报工作，根据学校安全事故处理流程做好学生安全事故处理工作。初、高中生活老师每天学生回宿15分后上报住宿考勤，长期请假和退转的学生上报宿管中心备案；国小生活教师每周日晚21：00上报学生考勤，每天到宿管中心办公室填写学生考勤。

7、为预防传染病，生活教师定期为宿舍消毒，实行开窗通风一票否决制度。

8、做好长住生周末管理工作，安排好值班教师，开好长住生会议，签署安全协议书，履行好请假手续，节假日做好长住生外出活动计划，传统节日老师陪同学生一同过节。

学期计划 篇5

一、指导思想

根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

二、复习目标

1.将本学期所学知识进行系统的整理，使学生在头脑中建立起系统的知识网络，温故而知新。2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新意识。3.测查考核进行全面、科学、轻松愉快的评价，减轻学生压力，增强学生学习数学的自信心。

三、复习内容

知识与技能

（一）数与代数

1、能正确的'数出100以内物体的个数，在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位的意义，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序级组成，会比较它们的大小。

2、进一步理解加减法的含义，掌握100以内两位数加减一位数（进位加、退位减）和两位数加减整十数的口算方法，并能正确熟练的进行口算；会进行100以内的连加、连减、加减混合运算，进行简单的估算；形成初步的应用意识。

3、结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨别“大约几时”，建立初步的时间观念。

4、认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系，能进行人民币的简单计算。

（二）空间与图形

1、在具体的情境中，认识东、锡、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

2、进一步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米，初步认识线段，会画线段，并能量出线段的长度。

（三）统计与概率

1、认识简单的统计表和条形统计图（一个代表一个单元）,能根据统计结果提出和回答问题，并能与同伴交流。

（四）实践与综合运用

1.能运用学过的知识解决实际问题。

2.能初步了解用数学研究问题的。

三、时间安排

学期计划 篇6

本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各年级设语文、数学、英语、理化生、史地政、体音美教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教务处。

3、坚持集体教研活动。

教研组每月至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教务处。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。

5、组织教研组长赴重点中学参观。

　三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的.研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师，并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

　四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。

2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

3、课题训练： 由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。

本学期主要活动

九月份：

1、制订教研组教研计划。

2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

3、开展名师示范引领课活动

4、推荐参加庐江县课改论文评选活动

十月份：

1、 开展达标课活动

2、 课题研究小组开展活动

3、 启动名师工程

十一月份：

1、优质课评比活动

2、课题研究小组开展活动

十二月份：

1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

2、课题研究小组总结前期工作

元 月 份：

1、各教研组工作总结。

2、课题研究小组上交相关资料 。

3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选

学期计划 篇7

一、学生基本情况分析

我所教的2个班一共有学生136人，大部分的孩子们对数学学习的兴趣比较浓厚，课上能认真听讲，积极思维，基本完成了本学期的学习任务。有12%的学生由于基础差，学习习惯差，在学习时存在许多困难。还有4个学生由于家庭原因平时家庭作业不及时，学习态度不好，单元测试也是徘徊在及格线上。在学习上也存在一些问题：1、有少数学生惰性强，学习态度不端正，浮躁，不踏实。2、计算能力退步，特别是乘除法笔算和混合运算，学生对以前所学的表内乘除法和百以内加减法有所遗忘，没有养成用草稿纸的习惯。针对以上现象，在复习期间，教师不仅要带领学生对本学期知识进行系统的整理和复习，在难题、难掌握的题目上加以专项练习；同时，还要尽量帮他们改掉坏习惯，并交给学生初步的数学复习方法，还要进一步提高学生运用知识的能力与水平。

二、复习内容

1、数与代数：万以上数的认识、年月日、小数的初步认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法

2、空间与图形：观察物体、平行与相交

3、统计与概率：统计

三、复习目标

1.在回顾整理知识的'过程中，进一步理解并熟练掌握本学期所学的知识，提高计算及解决问题的能力。

2.经历知识整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决生活中的实际问题。

3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。