作为一名留守儿童的监护人，其责任十分重大，写一份承诺书让大家都放心吧！下面小编为大家整理推荐了留守儿童监护人承诺书，欢迎大家前来参阅。
为贯彻落实孝感市委、市政府《关于在全市实施留守儿童关爱工程的意见》(孝发[20xx]2号)精神，为了督促我校留守儿童(青少年)法定监护人或委托监护人履行相关法定义务，发挥监护人的管理与教育作用，促进留守儿童幸福快乐成长，结合我校留守儿童关爱工作实际。特签订此责任书。
1.督促法定监护人依法选好委托监护人，对不具备监护能力的要及时更换调整。对符合条件的委托监护人，也要督促履行监护责任，防止监护流于形式、杜绝失责行为。
2.加强与委托监护人特别是留守老人的交流、帮扶，敦促其提高监护能力，切实履行监护责任。
3.关注留守儿童校外活动空间，掌握其学习状况、思想动态和生活情况，发现问题、及时解决。
4.法定监护人或委托监护人要定期与学校沟通信息，每学期一次或两次以书面或电话形式向学校报告留守儿童各方面情况，积极应对突发事件。
5.学校要随时监督委托监护人的监护情况，对不依法履行监护职责，或者侵害留守儿童合法权益的，予以教育、劝诫、制止，构成违反治安管理行为的，要移送公安机关依法给予行政处罚。
本责任书一式三份，法定监护人、委托监护人和学校各保存一份，自签字之日起生效。有效期自 201 年 月 日到 201 年 月 日止。委托监护人变动时，本责任书相关条款由接任者继续履行。
留守儿童法定监护人签字：
留守儿童委托监护人签字：
学校负责人员签字：
年 月 日
留守儿童监护人承诺书篇二为了全面贯彻落实市委、市政府《关于加强农村留守儿童关爱工作的指导意见》文件精神，全力做好留守儿童学习、生活、思想和安全教育等方面的工作，充分发挥临时监护人的教育引导作用，深入推进留守儿童心理健康教育，促进留守儿童幸福快乐成长，结合我县留守儿童关爱工作实际，特制定此责任书。
1、督促留守儿童按时到校、离校，在校内要自觉遵守学校纪律制度;同时，加强安全教育培训，提高留守儿童自护防范能力。
2、指导留守儿童养成良好的生活和卫生习惯，使其生活能逐步自理。
3、全面了解和掌握学生的心理状况、思想动态、家庭情况，多与留守儿童交流、谈心，做他们的良师益友;并经常与留守儿童法定监护人沟通联系，交流情况并商讨解决办法，发现留守儿童生病时要及时采取必要的医治措施。
4、引导留守儿童参加健康有益的活动。配合学校开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”等主题的教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强;鼓励他们参加形式多样的文体活动，让他们在活动中体验成功，培养爱好和兴趣，感受亲情的关爱，发现不良情况及时采取对策予以纠正。
5、本责任书一式两份，临时监护人和学校各保存一份，自签字之日起生效。有效期自 20xx 年 9 月 1 日到 20xx 年 8 月 31 日止。临时监护人变动时，本责任书相关条款由接任者继续履行。
临时监护人签字：
学校主管领导签字：
20xx年9月1日
留守儿童监护人承诺书篇三为促进留守儿童健康、快乐成长我校经研究决定开展教师“一对一”的帮扶活动。为了将这项活动做好帮扶教师做出如下承诺：
1.每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。
2.每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童，家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母或第二监护人的详细资料。
3.每一位帮扶教师要熟记自己帮扶的`儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给留守儿童提供条件和其父母通话，每月帮扶教师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4.帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈新纪录。同时要做到定期家访。
5.帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童，课外辅导也要帮扶儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与机会。在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
6.帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织看展“一帮一”活动，让成绩好的学生帮扶他们搞好学习成绩。并在课余时间利用一定的时间给这部分儿童“开小灶”，是他们的学习成绩逐步提高。
7.帮扶儿童在校期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其到医院就诊，严重时及时与监护人取得联系。
8.帮扶儿童如是住校的，帮扶教师要经常与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况;如非住校的儿童，帮扶教师应定期走访，与监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
帮扶教师(签名)：
年 月 日
学识谷
