时间过得真快，小班孩子入园已有两个月了，他们在各种常规方面已经差不多形成了，但是，在课堂上，还总会有个别幼儿在小声说话，坐不定或是在玩，集中不到注意力上我的课。也许是孩子的年龄小、自我约束的能力差的原因，我在想，我们是否可以倡导一种赏识教育。在教育孩子、培养孩子良好行为习惯上，我们不断地赏识，肯定和指出正确的目标。
某天下午，突发奇想的一个想法蹦出脑中，想起了以前读书时老师给我讲过的赏识教育。于是，我和冯老师尝试用一唱一和的方式不断赏识幼儿，效果很是不错。上课前，我微笑地对冯老师说：“冯老师，我要和你说一个小秘密。”“什么秘密？”“你知道吗？我们班的小朋友都长大班了，你看，他们现在都能自己管自己啦，上课时，不用老师看就会大眼睛看老师；就会大声唱歌，还会举手不插话呢！”
“真的？”“不信你看吧！”“好！”上课时，我时不时地说一句：“看周昕宇和姚棋严都会自己管自己了，双手放端正，大眼睛一直看着老师，徐梓恒最爱动脑筋，声音真好听，冯老师，你看他们长大了吧？他们多像一个小班小朋友呀！”“真的呢！”简简单单的几句赞赏的话语竟然小朋友们个个都认真上课了。这样一节课下来，我轻松地教，孩子轻松地学，而且是主动的。
其实，小班的.孩子，适当地给他们带上个“高帽子”，就会调动他们的主动性，即使是没有做到的幼儿，听到你的“高帽”，也会马上照办，长此以往地坚持下去，对孩子的行为习惯有很大帮助，赏识孩子远比批评孩子的效力大。
学识谷
