三年级语文《积累运用五》教学设计

教学目标：

在实践活动中，培养语言综合运用的能力。找古诗--认真读--诗朗诵--大家评--诗配画，办一期“古诗欣赏”报。

教学重难点：

怎样在实践活动中，培养语文综合运用的`能力。

教具准备：

古诗读本、图画纸、录相机、录音机

教学过程：

一请大家说一说你从哪里找的古诗，准备背诵哪首古诗

学生发言。

二召开古诗朗诵会。（可以按小组或小队轮流上场）

教师录下朗诵会实况，为同学们评议提供依据。

三评一评谁朗诵得最有感情

学生发言。

四怎么办“古诗欣赏”的墙报呢？分小组讨论讨论

学生发言。

教师总结：

在实践活动中，每个人都要动脑、动口、动手，发挥出自己的聪明才智。如：诗配画，怎样用画把诗的内容表现出来，着就需要动脑思考。墙报怎样办得生动活泼，色彩怎样搭配，报头用什么字体都要有所考虑。