为了确保活动安全顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班秋天主题活动方案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
【活动准备】
1、秋天的景色相关图片。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
【活动过程】
1、音乐活动：小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。
（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。
（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
（3）画面上有什么？树是什么颜色的？
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？
（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）
（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
（1）你看见的秋天的树是什么颜色？
（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。
6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。
幼儿园大班秋天主题活动方案2活动目标：
1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。
2、注意观察周围环境的变化。
活动重点：区分不同植物叶子的特征
难点：学习拓印叶子，制作成标本
活动准备：
1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。
2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。
3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。
活动过程：
1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣
出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）
幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状）
2、引导幼儿学习拓印叶子
（1）、教师讲解拓印叶子的方法
“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”
（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导
3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享
幼儿园大班秋天主题活动方案3活动目标：
1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力
2、锻炼幼儿发挥合作性
3、增强幼儿的身体模仿性
4、认识字卡“凉凉的”
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
6、培养观察，比较能力
活动准备：
扇子若干、资源、干枯的.树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、
活动过程：
1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？
2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们认真观察小树叶是怎么跳舞的？
3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。
4、师：小树叶是怎么跳舞的呢？（幼儿用身体模仿）
5、师请孩子们随音乐一起模仿，并请个别幼儿单独模仿。
6、师：小树叶为什么会跳舞呢？（有风）
7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、师：请小朋友们用扇子煽一煽，有什么感觉？（凉凉的）
9、师出示字卡幼儿跟读。
10、师：接下来我们要和风爷爷玩个游戏，请小朋友听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样？
11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明，他还要给我们玩个游戏，这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成，请小朋友们听清要求，请小朋友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小朋友闭上眼睛，另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向，两个小朋友交替进行，音乐停止游戏就结束，听清了吗？
12、幼儿游戏，师巡回指导。
13、师：谁能告诉我你发现了什么呢（风能从不同的方向吹过来）
14、师：小朋友可真聪明，风爷爷很高兴，他带来了很多的宝贝，我们就玩个《找宝》的游戏找到它，不过我有要求，请你们认真听，每组小朋友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小朋友要互相合作完成任务，音乐停止后游戏结束，马上回到座位，我们比比看看哪组小朋友找的最快最多，听清了吗？
15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特别是能力弱的幼儿。
16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。
17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。
18、师：我们小朋友可真能干，风爷爷很开心，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗？
19、幼儿做资源，活动结束。
幼儿园大班秋天主题活动方案4关于秋天的主题活动幼儿园各年龄班每年都要进行。在乡村，如何因地制宜开展相关的活动，真正做到教育“生活化”“本土化”呢？我们结合《纲要》“要充分利用教育资源，利用自然环境扩展幼儿的生活和学习空间”以及“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然”的要求，充分挖掘乡土资源，利用大自然赋予的优势开展了“秋天来到田野里”主题活动。
主题活动目标
1、通过参观田野等活动，了解秋天田野中的一些变化，感受秋天田野的美。
2、喜欢参加野外活动，培养热爱大自然的情感。
3、能用简单的语句描述秋天田野中的一些景色或变化。
4、尝试用各种自然材料（如稻草、番薯等）表现秋季特征，感受艺术美。
主题活动过程
大自然中的一草一木都是孩子认识自然的好教材，我们开展了采野花、野草活动，还利用采集来的野花野草进行简单的插花活动。在采集活动中小朋友发现一种野草籽形状像枣核，全身布满刺，人一走过去便粘在身上，我们把它们采集来，利用它的粘性开展了粘贴活动（如粘贴表情、裙子等）。
我们与当地老农联系好，定期参观、观察他们种植的番薯、芋艿、毛豆、萝卜等秋季农作物的生长情况，组织幼儿观看田野里金黄的稻子以及农民收割稻子的情形。在活动中小朋友亲密接触了水稻，也认识了镰刀与打稻机。我们还利用收割好的稻田开展了一系列活动，如“小田鼠爬爬”“铺稻草”“揪草把”“过草堆”。小朋友看到田野中农民为防野猪偷吃农作物做的稻草人，结合原先玩过的“木头人”游戏，生成了“我们都是稻草人”游戏。
秋天的田野里有许多小蚱蜢，在野外活动中小朋友发现了它们，于是又生成了科学活动“小蚱蜢”与体育游戏“我是小蚱蜢”。我们还利用稻草做了许多稻草玩具，如稻草绳、草垫等，开展了“稻草玩具真好玩”区角活动。
主题活动例举
活动一：马尾草真好玩
活动目标
1、乐意观察马尾草的特征。
2、体验玩马尾草的乐趣。
活动准备
将幼儿采集的马尾草展示在活动室中。
活动过程
一、观察
1、出示马尾草，引出话题。
2、请幼儿观察手中的马尾草，大家一起讨论总结马尾草的特征。
3、说说在哪些地方看到过马尾草。
二、体验
1、请幼儿互相用马尾草挠对方的脖子、耳朵、脸，体验马尾草挠在身上痒痒的感觉。
2、将马尾草贴放在地上，幼儿手拿马尾草的草茎慢慢向前推，比比谁的“小虫”爬得快。
活动二：走田埂活动目标
1、练习在田埂上走，发展平衡能力。
2、培养对体育活动的兴趣。
活动准备
预先选定好活动场地。
活动过程
1、幼儿自由在田埂上游玩，练平衡动作：
（1）双手张开沿田埂走。
（2）两个小朋友手拉手沿田埂走，体验两人走的感受。
2、游戏“风来了”：
（1）教师扮演大风，幼儿扮演小草，“风”吹来，“小草”根据风的强度做被吹得摇摆的动作。
（2）请能力较强的幼儿扮演风爷爷进行游戏。
活动三：找相同
活动目标
1、学习简单的分类，将相同名称的物体放在一起。
2、培养对分类活动的兴趣。
活动准备
番薯、玉米棒、萝卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。
活动过程
一、游戏“请你快出来”
1、将番薯、玉米棒、萝卜、芋艿放置在活动室中央。
2、幼儿自由选择并说说自己手里拿的是什么。
3、教师手拿番薯，请拿番薯的幼儿出来，大家一起交朋友。
4、萝卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戏“找相同”
请幼儿将放乱的大蒜、生姜、毛豆分类放在相应的筐内。
活动四：农民伯伯在劳动
活动目标
1、了解秋天是丰收的季节，人们都在辛勤地劳动着。
2、知道劳动是光荣的。
活动准备
农民在田间劳动的照片。
活动过程
1、带幼儿到田野中观看劳动（如锄地），让幼儿讲一讲，老伯伯在干什么？他手里拿的是什么？（请老农介绍自己的劳动）看老农铺稻草，说说他是怎么铺的，并帮着铺；看农民挖番薯，也可自己动动手。
2、集体讨论：出示农民在田野中劳动的照片，如耕田、拔稻草，说说他们在干什么？他们为什么要干这些事？看了他们的劳动有什么想法？
活动延伸
要求幼儿向家长了解更多的劳动内容，并参与力所能及的劳动。
幼儿园大班秋天主题活动方案5教学目标：
1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。
2、感受儿歌的意境美。
教学准备：
课件
教学重点与难点：
了解儿歌内容。
教学方法与手段：
多媒体辅助教学、练习法
教学过程：
1、欣赏课件。
提问：“这是什么季节？你是怎么知道的？”
2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。
提问：
（1）儿歌里说了什么？
（2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下绿衣裳？
3、教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。
学识谷
