大学联考复习历史备考总结

一． 冲刺阶段复习抓住七大点

第一要回归教材，我想这是各科复习到现在都在强调的一点。

第二，这个时期作为历史科切实加强记忆，尤其在近两三年考题当中显得尤为重要。3＋2考试重记忆，但是考试中单纯记忆的题目并不是很多，但是现在考试之前需要记忆的很多。

第三，注意知识的取舍。所以提这个问题，主要是说针对不同类的学生，要根据自己掌握知识熟练、充实的程度，该取的取，该舍的要大胆舍，一会儿后面我还要提到大胆的舍。 第四，检查自己的知识结构。这个阶段，作为历史科来讲，尤其到这个阶段，你的知识结构是否完整、充实。

第五，在这个阶段越临近考试,我们的知识越要向两头发展，一个是知识的粗化，另一个是知识的细化。我们的知识要粗那些梗概性的，有的时候粗化章、节的要求，为什么呢？如果你做主观性的知识的时候，有些时候知道很多的事，但是不知道在那个地方去答，在这个时候知识的粗化能为你解决一些问题。有一些考生知识比较混乱的地方要细致，还有一些考生知识掌握不熟的地方要细，把这些混乱、不熟的知识掌握住。实际上知识的粗化和细化，就是知识的.结构宏观和微观要相结合。

第六，历史关注哪些事和知识呢？关注社会重大转型时期，这个往往是命题经常爱命的一些侧重点。社会转型首先是指社会性质、形态，比如从资本主义到社会主义，这是一类转型。还有一类转型，历史发展进程当中一些转型，比如中国近现代史，19世纪末和20实际初这一块，大学联考题经常在这儿命题，这块民族危机很重要。你学了很多的东西，如果掌握了很多的知识，但是拿起笔回答题不知道从哪儿回答.主要是知识结构的差异，学,是一个学教材陈述性的，背景、过程、结果影响是陈述，考试没有考陈述，考试都是换一个角度，以一个问题为中心组织起教材知识结构。所以，要注意把教材陈述性转换成问题性。我举一个简单的例子，比如教材讲"五四运动"历史意义，最后教材讲五四运动是中国新民族主义的一个开端，我们讲为什么是"新民族主义的开端"，在五四意义当中教材还有一句话说"五四运动"的意义是具有起到觉悟、组织、团结的作用。你要分析觉悟是什么？觉悟是马克思主义宣传，团结指无产阶级先锋队组织的舰队。

最后，这一阶段要有相当量的题训练，找感觉，没有这个感觉，真正答题会生，思路也不熟，我想这几个方面是这个阶段非常重要的。

二． 记忆历史知识的方法

记忆是一个重复的问题，这么多年、这么多拨考生，高三走了之后让他们留下一点良言，他们往往说记了就忘，忘了再记，记了再忘，这是一个重复，任何人都逃不过这一关。 怎么去重复知识呢？以前有人想过各种各样的方法，有一些人把历史的年代编成顺口溜、故事，这些都是好的方法，但是我觉得最根本的还是以知识来记知识。你说把历史安排一些谐音编成一些故事，这是一个特例。

第一：最基本的要下决心，要用史实去记。我们现在说你记的东西是简化的历史的梗概。 第二：要充分的理解。历史怕机械记忆，所以在充分理解上，会帮助大家形成一些很好的记忆的相互之间的联系。

第三：是联想。在记一件事时，要多角度的展开联想，去尽可能的中外史对比的联想，中国古代史和中国近现代史的联想。还有一点是用相同的现象比较，通过比较以后，知道它有哪些特点、哪些相同、哪些不同，你对这些事情了解的深入了，你对这个事情就记忆的比较清楚了。比如"马关条约"，这个条约要记。

兴趣作为非常好的一个入门，转化成对学习的责任，没有这个责任，仅是兴趣这层，学历史很难扎实、深入进去。

第四，有学生问历史要掌握多少时间，时间掌握多么细致？从现在考试来讲，不仅是文综，包括90年代以来，历史的考试，时间、地点，地点,还有一点，时间不会直接出现在考试当中，所有重点都是对时间、地点的掌握纳入到对事、过程、现象掌握当中，把它穿联起来。

最后，如果作为复习开始的时候，要下决心好好学，应该多积累，历史就是一个积累的过程。以前，我们那儿有一个学生做卡片的，当然，这一定是因人而异，不是说做卡片就都做卡片，那是因为这个学生有兴趣，我们就鼓励他，如果不做卡片的话，我就看书记也是一个好办法，另外，多总结、积累是学习历史的一个很好的办法。