声乐兴趣班教学计划

引导语：兴趣班是在校课堂之外的所有能获得知识、提高能力、学习专长、培养情趣、得到快乐的一种学习形式，下面本站小编为大家整理了一篇声乐兴趣班教学计划，希望对大家有所帮助!

为了进一步活跃我校课余文化生活，不断营建良好的校园文化氛围，构建和谐校园，陶冶师生情操，提高师生的音乐素质、艺术品位及艺术修养，更好的展示我校师生的艺术风采和校园文化底蕴，从本学期开始把唱歌活动做为特长活动进行开展并将按届延续下去成为我校课余文化的一部分。本学期在活动过程中，我们将严格按照计划实施训练，力争在本学期末使此项活动不仅初具规模，而且还要让学生对音乐，对唱歌产生兴趣。努力做到以培养学生兴趣爱好为前提，培养一批热爱唱歌、乐于唱歌、优秀歌唱的学生来。为了真正能全面落实好此项活动，特制定如下训练计划：

　　一、活动时间

星期一、二、三、四艺体大课堂时间

　　二、活动地点

明德楼四楼音乐教室

　　三、 教学目的

1、通过严格的气息训练，不同的发声曲来规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

2、通过演唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。

3、良好的舞台表演，有效提高学生的表现力及良好的精神面貌。

4、展示我校的素质教育和精神风貌。

　　四、教学任务

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、独唱与合唱的演唱方式与姿态。

3、少儿合唱与独唱歌曲。

　　五、教学内容

1.音乐知识

(1)节奏练习

通过民谣、儿歌，让儿童从语言出发来掌握节奏，结合一定的词组和语句去掌握一定的节奏型，然后再结合一定的动作和舞蹈去加强节奏，使孩子在边朗诵(或唱)，边跳，边拍掌，边跺脚等过程中，去培养节奏的敏感性。通过民谣、儿歌，让儿童从语言出发来掌握节奏，结合一定的词组和语句去掌握一定的节奏型，然后再结合一定的动作和舞蹈去加强节奏，使孩子在边朗诵(或唱)，边跳，边拍掌，边跺脚等过程中，去培养节奏的敏感性。通过民谣、儿歌，让儿童从语言出发来掌握节奏，结合一定的词组和语句去掌握一定的节奏型，然后再结合一定的动作和舞蹈去加强节奏，使孩子在边朗诵(或唱)，边跳，边拍掌，边跺脚等过程中，去培养节奏的敏感性。

(2)认识音符

音乐之家有七个小朋友。认识小圆点“.”在音符上的小圆点是戴了帽子的音符，比没戴帽子的音符高，在音符下的小圆点是穿了袜子的音符，比没穿袜子的音符要低，以此类推。

(3)音符时值

音符除了表示和记录音的高低，还可表示和记录音的长短，因此，音乐之家一家人外貌不一样，脾气性格也不同。

2.科学的气息训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。用儿童语言的来解释气息在歌唱中的作用。唱歌犹如开火车，“声音好比“火车”，“鼻咽腔通道”好比“铁轨”，火车必须在铁轨上运行，火车到达的终点是眉心处“东安站”，开火车的动力在于腰腹部的气息。1吸气 用闻花香直接吸气到两肋和后腰周围2呼气2.科学的气息训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。用儿童语言的来解释气息在歌唱中的作用。唱歌犹如开火车，“声音好比“火车”，“鼻咽腔通道”好比“铁轨”，火车必须在铁轨上运行，火车到达的终点是眉心处“东安站”，开火车的动力在于腰腹部的气息。

1 吸气

用闻花香直接吸气到两肋和后腰周围

2 呼气

要求吸气的同时，保持吸气的状态

A.“hi”，吓一跳，停顿的片刻，

B.“咳”，生活中的.咳嗽，肚子、小腹有一种力量，这种力量便是气息的支点，正是“火车”的起点。

C.将一片小纸放在嘴前方，要求学生均匀的将吸好的气吹向纸条，从纸条的频率来确认气息是否平均。

D.让学生模仿蚕宝宝吐丝的感觉，做“si”母音的长音练习，吐得越长越好。

3.科学的发声训练

每节课根据学生的气息声音水平，采用趣味发声练习曲进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。方法与要求:

(1)要求口腔和鼻腔同时吸气。

(2)哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。

(3)打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。

(4)注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。

a.哼鸣练习《火车来啦》

b.打嘟噜练习 练声曲

c.母音练习《公鸡唱歌》

d.连顿声练习《池塘里的小鸭》

4.准确的音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。教师弹奏钢琴音高，让学生模唱音高。

5. 正确的咬字训练

正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。