一、看拼音写词语。(8分)
shū ɡuì huán rào jù pà zào yīn
( ) ( ) ( ) ( )
yú ɡōu cāo zònɡ línɡ hún huá qiáo
( ) ( ) ( ) ( )
二、学会查字典。(4分)
1、“置”用音序查字法，先查字母( )，再查音节( )，“置”的意思：①购买。②放;挂;搁。③设立。“添置”的“置”选( )，“置之不理”的“置”选( )。
2、“临”用部首查字法，应查( )部，再查( )画，“临”的意思：①靠近，对着。②来到;到处。③将要;快要。④照字帖模仿。“临”在“身临其境”中取第( )种意思，在“临摹”中取第( )种意思。
三、辨字组词。(4分)
侵( ) 判( ) 座( ) 厉( ) 拂( )值( )
浸( ) 叛( ) 坐( ) 历( ) 佛( ) 植( )
四、按要求改写句子。(10分)
1、看到别人拿走了我的劳动果实，我心里很高兴。(改成反问句)
2、汹涌的海浪被笔架山分成两股。(改成把字句)
3、冬夏常青的松树和柏树堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。(缩句)
4、夜晚，天空中的星星闪闪发光。(改成拟人句)
5、街上的人很多。(改成夸张句)
五、修改病句。(8分)
1、马老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
2、在场的人都向他投去敬佩的眼睛。
3、一棵树上结满了许多又大又红的苹果。
4、看了电影《百年恩来》，受到了深刻的教育。
六、知识积累
一、补充词语。(4分)
不求( )解 ( )负盛名 络绎不( ) 星罗( )布
( )不犹豫 依依不( ) 全神( )注 流光( )彩
二、补充诗句和谚语。(4分)
春风又绿江南岸，
江南几度梅花发，
世 上 无 难事，
滴水能把石穿透，
三、照样子填空，做成语一条龙的文字游戏。(3分)
例：谈笑风(生)离死(别)具一(格)格不入
1、体贴入( )不足( )听途( )长道( )
2、趾高气( )眉吐( )象万( )言万( )
3、脍炙人( )蜜腹( )拔弩( )冠李( )
七、口语交际(5分)
你认为“开卷有益”，还是“开卷未必有益”?说明其中理由。
八、阅读理解(16分)
古人的诗文中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而，我更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩下一枝枝光杆的荷花，孤独无依地站着，就显得单调。( )没有荷叶，( )不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱出雨，对于像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也会忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特色的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，清爽可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地奉献着。
荷叶是美丽的.，最吸引我的是它的心灵美。我爱荷花，我更爱荷叶。
1、给短文加一个合适的题目。(1分)
2、文中的“这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。”写出了荷叶的( )和( )特点。(2分)
3、在短文的括号里填上恰当的关联词语。(2分)
4、第四自然段末尾的“……”表示( )(1分)
A、表示引文中的省略 B、表示列举的省略
C、表示词语的重复 D、表示话语未完
5、下面句子运用了两种修辞，正确的一组是( )(2分)
烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
A、比喻 夸张 B、夸张 拟人 C、排比 拟人
6、用一句简洁的话概括出文中第二段内容“叶与花”的关系(3分)
7、第三自然段具体写出了荷叶的( )精神。(3分)
8、文章开头和结尾是( )关系。(2分)
九、习作(30分)
20年后的故乡
学识谷
