考研英语阅读快速筛选有效信息的方法

考研冲刺复习阶段，英语科目中，作文有很大的提分空间，考生要好好把握。小编为大家精心准备了考研英语阅读快速筛选有效信息的秘诀，欢迎大家前来阅读。

考研阅读的文章都很长，读起来会浪费不少时间，如下内容是可以略读的：

(1)有关职务、头衔、社会地位等补充性说明;

(2)句中破折号后提供的旁支信息;

(3)复杂的难句中除了主、谓、宾以外的其他辅助信息(除非与解题有关);

(4)例子、对名人言论的引用的具体内容可以先不读，而只读前面的观点或总结句。

除了以上可以略读的信息之外，还有一些十分重要的信息需要精读，比如：

(1)题干。细心审题是一个重要环节，题干中包含解题的关键信息。它们能够帮助考生在浏览文章时迅速选定“精读内容”进行集中消化、整理，同时舍弃与题目无关的信息，排除干扰，从而减少阅读量和时间，提高解题的正确性。

(2)选项。因为命题要求选项部分的语言难度要低于文章语言的难度，所以读懂选项的语言常常会帮助考生正确理解文章的内容。

(3)文章的写作大纲。先要问自己三个问题：①本文最重要的事物或观点是什么?②作者谈的是主题的哪个或哪些方面?③作者在这方面想说些什么?阅读要用眼更要用脑去判断哪些是重要信息，还要在脑子里加工、整理，从而得出全文的提纲。

(4)主题句。每个段落都有一个基本点，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本点常常通过段落主题句表示。主题句的位置是不固定的，可以在开始也可以在结尾，有时也不出现，需要考生自己提炼。主题句与其他句子的区别是它们的概括性更强，比较笼统、抽象。

(5)关键词。注意文章中出现频率最高的词和短语。它们有时是相同的重复，有时以不同的形式出现，但是归根结底都是指同一事物或事情，因此就很可能是本篇短文的中心或关键问题或事物。关键词和词组能够使句与句、段与段之间的关系更加清楚，提供了要点之间的“桥梁”，给读者指明了“路子”，是贯穿全文的线索。

(6)“路标”词。在阅读理解中有部分“虚词”比“实词”更重要，它们就是一些表示作者思路的过渡词、短语或句子，有利于作者思想的衔接和转折。抓住它们，考生就能够对全文的结构一目了然，就不会出现“词都认识，就是不知道全文在讲什么”的情况。它们就是在阅读行进过程中起指示作用的“路标”，随时提醒考生将要读到什么。

阅读技巧有很多，当然要想真正做到真正的掌握也要看个人的“修行”了。要是在平时就养成良好的做阅读的习惯，对各种阅读技巧勤加苦练，相信在不久的考研战场上，一定会攻无不克!

一、大作文

B节写作部分大纲要求考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。共20分。

对于英语(一)大作文备考，建议大家仍旧以图画作文的备考为主。虽然考研英语没有给出固定的作文题库，但是近十年来，考研的话题基本是固定的，这对广大考生是一个利好消息。如果广大考生能在考试前熟悉相关话题文章，甚至背诵下来，那么在考试中定会拔得头筹。纵观十年考研英语，有哪些话题是经常出现的呢?主要有以下四大类范围话题：教育文化类、社会热点类、环境保护类和人生哲理类。大家在备战2017考研写作时，分门别类地多记忆一些写作常用的词组，分类单词等，在前期基础学习过程中，一定要注意单词的词性，惯用法以及固定搭配等等。此外，一些常用谚语及名言的使用也会给文章增色不少。然后就是对各类题型了熟于心，写作时不要跑题等。

在实际操作中，写出一篇作文并不困难，但写出一篇高质量的优秀范文甚至是满分范文，我们则需要把握以下几个方面的标准。一是写作初期的模板式的作文。此类作文主要针对于英语基础比较薄弱的同学，在写作初期可以从优秀范文中提取自己需要的句型和素材，初步形成自己的写作框架;二是替换固定模板中词汇词组和句型表达。写作模板是固定的，但是漫画作文的主题是多变的，各位考生可以根据不同的漫画主题进行词汇词组和句型表达的升级替换，要牢记“精准表达”四字原则，与文章主题越贴合则越佳;三是需要较好训练的自由写作阶段。写作最高境界就是化有形为无形，心中有模板而卷中无模板。考生可根据报考目标与自身水平选择参考这三重标准。

二、小作文

A节应用文写作部分大纲要求考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等(共10分)。

就近几年英语(一)的应用文考试趋势而言，除了2010年和2016年考查 “通知”这种应用文体之外，其余年份考查的皆是“书信”文体。书信在考研英语(一)的多年实践中已趋于成熟，相对其它类型应用文，如备忘录、报告等，书信的.写作相对简单，易于操作，而且较常用。根据历年写作真题和最新大纲，在2017年的考试中，小作文部分依然会延续书信这一考查形式。鉴于去年这种直接明了的单一功能型的信件已经考查，今年应用文的备考大家可以多注意不同信件之间关联性、内容的综合性。

立足于2017考研英语最新的大纲要求，综合大作文和小作文的考察特点和高分作文的参考标准，给大家两点综合建议：

(一)用词准确，语法正确

考试时考生要格外注意语法，拼写、标点符号等细节问题，不要为了单纯追求词语的华丽，而堆积一些自己也没把握的难词，不要刻意追求长句而写一些自己不确定的长句。考试时要选择自己最有把握的词汇，短语，句式。因为词汇不是越难越好。

(二)内容要统一，连贯

我们选择的最能体现主旨、最具代表性的材料要表达统一的信息。切记将不统一、不连贯的论据或大段文字堆积，不伦不类;此外，前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，切记不要把没有逻辑关系的词组合在一起。而且，句和句之间要特别注意语句的连贯。

一、 父，祖-patr(i); part(o); pater patriarch[patri父，祖arch首脑，长]家长;族长 patriarchal[见上，-al…的]家长的;族长的;家长似的 patriot[patri祖→祖国，-ot名词字尾，表示人]爱祖国者，爱国主义者 patriotic〔见上，-otic形容词字尾，…的〕爱国的 patriotism[见上，-ism主义]爱国主义;爱国心 unpatriotic〔un-不，见上〕不爱国的 patenal〔pater父，-n-,-al…的〕父亲的，父系的 paternalism[见上，-ism表示行为，现象]家长式统治，家长作风

二、母-matr(i); mater; metro matriarch[matri母→女性，arch首脑，长]女族长;女家长 matrimony[matri母→婚姻，-mony名词字尾]婚姻，结婚 matrimonial〔见上，-al…的〕婚姻的，结婚的 matron〔mart母，-on表示人〕主妇，老妇 matronage[见上，-age名词字尾]主妇的身份或职责 maternal[matr母，-n-,-al…的]母亲的，母性的 maternity[见上，-ity名词字尾]母性的，母性的 metropolis[metro母，polis城市;"母城" →首城，最大的城]大城市，主要城市，大 都会，首府

三、dif-和辅音重复表示"不，否定，分开" differ不同(dif+fer带来→带来不同→不同) difference不同(differ的名词) diffident自卑的(dit+fid相信+ent→不相信〔自己〕→自卑的) diffuse散布的，散开的(dif+fusc流→分开流→散布的) difficult困难的(dif+fic做+ult→不好做→困难的) difform不同形式的;不规则的(dif+form形状→形状不同)

四、dia-表示"穿过，二者之间"

dialogue对话(dia+logue话→对着说话)

diameter直径(dia+meter测量→对着测量〔圆〕直径)

diaphanous透明的;精致的(dia+phan显示+ous→对面显示〔影子〕→透明的)

dialectic辩证法(dia+lect讲+ic→二人对讲→辩证法)

diagnosis诊断(dia+gnosis知道→穿过〔皮肤〕知道→诊断)

diagram图表(dia+gram→交叉对着画→图表)

五、dis-

(1)表示"不，消失掉"

dislike不喜欢(dis+like喜爱→不喜爱)

disorder无秩序(dis+order顺序→没有顺序)

dishonest不诚实的(dis+honest诚实的)

disappear消失(dis+appear出现→不出现→消失)

disproof反证，反驳(dis+proof证实→不证实→反证)

discourage使失去勇气(dis+courage勇气)

disarm解除武装(dis+arm武装→去掉武装)

dispel驱除，消除(dis+pel推→推开→驱除)

dispassionate平心静气的(dis+passionate有激情的)

discover发现(dis+cover盖→把盖揭开→发现)

dismay沮丧(dis+may能够→不能做事→沮丧;参考：五月能种粮食，所以叫May)

(2)表示"分开，分离"

disseminate散布，传播(dis+semin种子+ate→散布〔种子〕)

dispense分配(dis+pense花费→分开花费→分配〔财富等〕)

distract分心(dis+tract拉→把〔心〕拉开→分心)

distend膨胀(dis+tend拉→分开拉→膨胀)

discriminate辨别;歧视(dis+crimin分辨→ate→分辩开)

dismiss解散;开除(dis+miss送→送出→解散)

disburse支付，支出(dis+burse钱包→从钱包中分出→支出)

discard丢弃，抛弃(dis+card扔→扔出去)

discuss讨论(dis+cuss敲打→把〔问题〕分开敲→讨论)