作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的月亮上的足迹教学设计，欢迎阅读与收藏。
学习目标
1、速读课文，概括文章主要内容。
2、理清文章思路，了解人类登月的知识。
3、抓住关键语段，探讨人类登月的伟大意义。
4、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
知识链接
1、美国的登月计划
美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。
2、阿姆斯特朗的故事
作为第一个登上月球的阿姆斯特朗，是整个人类的英雄。1969年7月21日，当“阿波罗11号”飞船正准备在月球“静海”的预定着陆点着陆，突然发现飞船下方是一个足球场大小的陨石坑，里面布满了大大小小的石头。阿姆斯特朗马上采取紧急措施，把飞船改为动驶，继续飞行了约20秒后，在6公里外的地方找到了一块较为平坦的`地方安全着陆。
自主预习
1、给下列的生字注音
海域（）相提（）并论人迹罕（）至椭（）圆
休斯敦（）铁锹（）可望而不可即（）
2、词语解释
（l）可望而不可即：
（2）里程碑：
（3）神往已久：
（4）畅谈：
（5）昂首挺立：
（6）遥遥在望：
3、熟读课文，找出登月过程中表示时间的词语。
独立学习
1、本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。
2、登月全过程可以分为几个阶段？
3、宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月后做了哪些事情？
4、人类登月有什么意义？用原文来回答。
合作研讨
1、你是怎样理解“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”这句话的？
2、课文以“月亮上的足迹”为题，有什么含义和作用？
拓展延伸
文中说，返航时，宇航员将登月舱甩在了太空，这样做合适吗
课后作业
假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想象，写一篇短文。题目为《我驾飞船登月球》
学识谷
