近年来，大学联考英语试题突出了考查英语语言的运用能力。可见，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力。知识是能力的基础，因此目前高三学生在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效地全面提高运用英语的能力。”
1.加强记忆词汇短语
一轮复习中，同学们最主要的任务是记忆词汇和短语，打好基础。要避免单纯地死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。如复习suggest马上想到suggest doing结构，suggest that sb(should)do sth.结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。例如，复习动词give要联想到give in,give up,give away,give off,give back等短语的意义区别和具体用法。
句型复习可结合课本的例句进行。中学英语课本的句型很多，有强调句、祈使句、倒装句、省略句、反问句、插入语等句型。这些都是大学联考的常考点。同学们可以通过复习课本的例句，总结归纳出这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既掌握英语的基本句型用法，又可以促进自己的英语遣词造句能力。
2. 限时阅读每周精读
对于英语阅读能力较差的同学而言，高中教材的课文是进行知识复习和阅读训练的不错材料。此外，同学们还可以在老师的帮助下从报刊、文摘等里面选一些有关热门话题的材料来阅读。在阅读的过程中要注意培养阅读技巧和解题技巧。每读一篇文章，要明白作者写这篇文章的目的是什么，要表明什么观点，文章中哪些词汇用得恰当准确，值得记忆，这样才能慢慢提高阅读能力。“有不少往届考生反映他们的阅读速度太慢，答不完题，影响了考试成绩，所以，限时阅读应从第一轮复习开始，每天一练，常抓不懈。”武老师说，在限时阅读训练当中，一定要强化阅读策略的训练，例如：跳读，略读，抓主题句，抓关键段落等的方法训练。只有在平时的训练中，经过实践增强了对这些方法使用效果的信心，考试时，才会避免唯恐漏一字一词的心理，克服逐字读、出声读、指点读的坏习惯等。
大学联考试题中的单项选择、完形填空、短文改错、书面表达等题都需要同学们具备丰富的、完整的、系统的、准确的英语知识和能力。获取这种知识和能力，除了平时的一些做法外，精读不失为一种好办法。选一篇好文章，除了对文章内容的理解之外，还可以静下心来，分析、研究、推敲文章的写作技巧、篇章结构以及语言的运用，即词汇短语的使用、搭配、辨析，长句、难句的分析和句意的准确把握，中英语言表达的差异等等，要求每周进行1到2次此类练习训练。文章只有读进去，读精了，才能理解更深入，在各个方面收获才能落到实处。
3.复习资料不宜过多
一轮复习中应按照老师的节奏，充分有效地利用好课堂时间，提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁，不拖延。同学们选择的复习资料也不宜过多，要精当、系统性好一些，必须是正规出版社出版的。如果辨别能力较差，可多咨询老师，请老师帮忙把关。此外，如果考生哪方面能力相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的。并且，练习中要注意几种题型的搭配，也可做一些分类练习。
4. 多做实践提高能力
同学们要以实践原则指导大学联考复习，促进能力转化。在大学联考复习阶段，有的同学英语基础不错，可实际运用英语的能力就是不强，其原因在于缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。现在的大学联考越来越突出强调考查运用英语的能力。既然大学联考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使诸方面的能力逐步提高。语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，学生应该筹备足够的时间去消化和巩固所学内容，进行朗读、背诵、模拟练习、交际运用等多种形式的语言实践活动。
高中英语作文范文：考试为什么这么多？
【编者按】你喜欢考试吗？我猜学生们都会有同样的答案吧。为什么会有这些考试呢？是谁造成了现在的局面呢？这是这篇作文要探讨的问题。
I don't remember how many examinations I've taken since I began my schooling. Truth to tell, I don't like examinations at all. I dare say that, in fact, no student likes examinations.
我不记得我自上学以来经历了多少次考试了。说实话，我根本不喜欢考试。我敢说，实际上，学生都不喜欢考试。
We often hear people say “Examinations are teachers' magic weapon”, so most of us may think it is our teachers who give us students so many examinations. But I don't think so. Almost all of them have once been students before they became teachers. We don't like examinations, and neither do our teachers, which may be reasonably concluded. What's more,the more examinations we take, the more time will be taken from our teachers and the more troubles our teachers have to take.
我经常听人说：“考试是老师的`神奇武器”，所以我们大都认为老师安排的考试太多了。但是，我并不这么认为。老师也是从学生时代走过来的，我们不喜欢考试，那老师当然也不喜欢了。再说，我们考越多的试，老师的工作就会越繁琐。
It is the system in our country, I think, that gives us students so many examinations. If there were no entrance examinations, and all the students could go up to the higher grades without competition, there would not be so many examinations in primary and middle schools. So it is important and necessary to reform the entrance system. Only in this way can examinations be greatly reduced, and then all the students will be happier.
我觉得是我们国家的教育体制让学生承受了太多的考试压力。如果没有资格考试，所有学生都能毫无竞争地进入高年级，在国小和中学就不会有那么多考试了。所以考试对于进入系统是重要和必要的。只有通过这个途径，考试才能减少，学生才能更快乐。
【编辑点评】这篇作文分析了考试为什么过多的问题，行文流畅，值得推荐。
国中英语作文范文：日落美景
【编者按】日落的金色雄伟壮观，你一定都听说过；但是，你有没有亲眼观察过日落的全过程呢？这篇小作文，将带我们一起去看日落。
In order to see the sunset,I got everything ready before 5 in the afternoon . Then I went to the East Hill .
At that time,the sun was already in the west but it was still shining . Its light was so bright that I couldn't even open my eyes . When I arrived at the East Hill ,the light became a bit yellow . After a short while ,it was completely golden, then red . The sun nearly set . It was like a big red ball . The cloud around it was also painted red . Little by little the cloud covered more and more of the sun . At last it disappeared behind the cloud . It was dark and I hurried back .
为了观看日落，我在下午5点之前就把一切都准备好了，然后我去了东山。
在那时，太阳已经西斜了，但是它仍然十分明亮。它的光芒照得我睁不开眼睛。当我到达东山的时候，阳光变得微黄。在很短的时间后，它完全变成了金色，然后又变成了红色。太阳快要落山了。它像一个巨大的红色圆球，它周围的云彩也被染红了。一点一点的，云彩遮住了太阳。最后，太阳消失在了云彩背后。天黑了，我急匆匆地赶回家。
【编辑点评】写景的作文，是非常重要的一种作文题材，涉及的方面很广泛。同学们不妨把自己看到的美景多写写，联系一下自己的英文描述能力。
介词by用法知多少
1. 表示场所，意为“在……旁边”、“在……近旁”、“在……手边”，此时要注意它与介词near有所不同，即by 表示的距离更“近”。
比较：
He lives by the sea. 他住在海滨。
He lives near the sea. 他住在离海不远处。
2. 表示动词执行者，主要用于被动语态，此时要注意它与介词with的区别：by 表示动作的主体，with 表示动作者的手段工具。
如：
The house was destroyed by fire. 此屋被大火烧毁。（fire是动作的主体，此句的主动形式为Fire destroyed the house.）
The house was destroyed with fire. 此屋是(被人)用火烧毁的。（fire只是工具，动作的主体另有其人，此句可认为省略了一个by短语，如by someone之类的，其主动形式可以是 Someone destroyed the house with fire.）
3. 表示手段或方式等，注意以下用法：
(1) 表示“乘”“坐”时，其后接交通工具（如 bus, bike, train, plane, car, taxi, ship等)或与交通工具密切相关的名词(如air, water, land, road等），在句中主要用作方式状语，其中通常不用冠词或其他限定词。如：
They came here by the first bus. 他们是坐第一班车来的。
但是，若表示交通工具的名词前插有定语修饰语，则也可以用冠词。如：
We’re going by the 9:30 train. 我们坐9:30的火车去。
We went to Shanghai by a large ship. 我们乘一艘大船去上海。
注意，汉语说“步行”，英语习惯上用on foot, 而不用 by foot。
(2) 注意以下表示方式的有用表达，其中不用冠词或其他限定词：
by phone 用电话 by telegram 用电报
by letter 用信件 by express 用快件
by air mail 用航空邮件 by ordinary mail 用平信
by post 用邮寄 by radio 用无线电
by hand 用手工 by machine 用机器
注意下面两例用by与用with的区别：
The letter was written by hand. 这封信是用手写的（即不是打印的）。（by hand表示一种抽象的手段，是无形的，注意其中没用冠词或其他限定词。）
I write with my hand, but he writes with his mouth. 我用手写字，但他却用嘴写字。（with one’s hand表示一种具体的工具，是有形的，注意其中用了物主代词。）
(3) 后接动名词表示行为的方式或手段，这是一种常用表达。如：
He makes a living by teaching. 他以教书为生。
Lock this door by turning the key twice to the left. 锁这扇门要把钥匙向左转两圈。
朋友之间也会保持距离
Friends agree best at distance.朋友之间也会保持距离。
没什么
Nothing to it.么什么。
vacant 空白的；空缺的
['veik?nt ] ['vek?nt ]
a.
1.空的；空白的
By the end of the game, the stadium was almost vacant.
到比赛结束的时候，体育馆几乎空了。
2.空着的，未被占用的
A vacant apartment in New York City is very difficult to find.
在纽约市内很难找到一所空的公寓住处。
3.（职位）空缺的
That position remains vacant.
那个职位仍旧空着。
4.空闲的，清闲的
That will leave plenty of hours vacant.
那样的话就有许多空闲时间了。
5.（心灵）空虚的；（神情）茫然的；心不在焉的；愚蠢的
She has a vacant look.
她脸上没有表情。
学识谷
