1、教学设计学科名称
北师大版课标国小语文五年级北师大版国小五年级语文（上册）奇观海市
2、所在班级情况，学生特点分析
我校是一所农村国小，教学条件一般。这帮孩子经过一年半与新教材的直接接触，对于一些新的学习方式差不多都能接受，大部分孩子也都能掌握一定的学习方法，并且都乐于接受更多更好的学习方式，根据班上学生爱动、爱说、善想象的特点，在教学过程中，力求给学生创造独立学习的条件、让孩子们在属于自己的空间中自由想象，自由发挥，让他们真正感受到学语文的乐趣。
3、教学内容分析
本次语文天地共安排了四项内容，包括：拓展阅读《海市》、畅所欲言、初显身手和金钥匙。这些练习内容比较灵活，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。
4、教学目标
1、针对景物思路严整地提问方法。
2、鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力
3、培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯
5、教学难点分析
培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯
6、教学课时 一课时
7、教学过程
一、读一读张抗抗的《海市》 注：旋风、海市、彩虹和丝路花语，这是让沙漠生动的景象，然而这些都是旅人们虚幻的希望。“我”多想筑一条引水的渠，多想看到绿油油的.青稞麦和丰收的田野……
1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。 围绕“海市”写了哪些内容？
2、读课文之后，有什么疑问提出来。
3、小组交流。 能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。
4、全班讨论。
5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。
二、让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。
1、运用掌握的学习方法再次阅读短文《海市》。
2、划出你感兴趣的词语。
3、短文有几个自然段？
4、逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。
5、课文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花语，为什么以“海市”为题？读了这篇文章你有什么感受？分小组朗读。
8、课堂练习
朗读课文
9、作业安排
10、 附录（教学资料及资源）课件
11、 自我问答
学识谷
