生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会,给大家分享了大家来植树的教案，欢迎参考！
活动目标：
1、 尝试将物体按照一定的规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。
2、 引导幼儿用符号记录。
3、 感受树给人们带来的好处。
活动准备：
1、 教具（有关马路边、小区里种的树的PPT、海绵纸制作的树若干、粉笔、排队标记图）
2、 学具（人手一套牙签制作的不同种类的树、泡沫制作的路、记录纸若干、笔）
活动过程：
一、故事导入。
1、教师出示一只不开心的小兔 ，提问：你们知道这是谁吗？你们觉得今天小兔开心吗？为什么不开心？（幼儿猜测）
师：“我们一起来听听小兔遇到了什么不开心的事？”
2、教师讲述故事。
小兔贝贝住在山坡上，小熊乐乐住在树林旁，昨天晚上下了一场大雨，贝贝的屋子被冲毁了，可乐乐的屋子一点也没坏。
提问：谁来说说小兔的房子为什么被大雨冲毁了？为什么小熊的屋子还是好好的呢？（对，是因为树的根能把泥土牢牢抓住，泥土就不会被大雨冲走。）
二、讨论树的用处。
提问：树还有什么用？
小结：大树可以净化空气、还会降低噪音，树真好。春天来到了，正好是种树的季节，但种树可不是一件容易的事，现在我们一起来欣赏一下园林工人种的树。
三、欣赏马路边的树，找出规律。
你发现了什么？（提示：他们怎样排列的？）
幼：一棵高、一棵矮；一棵红、一棵绿排成一排的.
小结：园林工人真厉害，让我们的大自然变得这么美丽。如果让你来种树，你能让他们种的更加好看吗？
四、个别幼儿上来操作。
1、介绍材料，讲解要求。（排的整齐好看）
2、一名幼儿在演示台上操作演示。
3、引导幼儿用符号记录。（圆圈、竖线）
4、全体幼儿操作。
（1）交待要求：从一头开始，有规律地种成一排，种的时候要注意安全，种好后用符号记录在纸上，再看看还有没有其他方法。
（2）幼儿在音乐声中操作。
（3）交流讨论，并展示记录纸。
你是怎么种的？（有没有跟他不一样的？）
（4）观看特殊种法：一棵桃树、一棵柳树、一棵桃树、两棵柳树（“发现什么秘密了吗？如果这样，下面应该怎样种呢？）
小结：小朋友真棒，能想出这么多种方法，可园林工人不仅能把树种的很整齐，而且他们还能种出各种造型。
五、欣赏园林工人种出的不同造型的树。
小结：园林工人种的树让我们的环境变得这么美好，今天我们每人种一些树就变成了树林了，看小兔还想把家造在我们的树林里呢！
学识谷
