我们在复习大学英语四六级的阅读理解部分时，可以通过一些技巧来提高我们的阅读理解成绩。为此本站小编为大家带来大学英语四六级阅读理解提高技巧。
1. Make Connections 建立联系
What connections do I make as I read?
我在阅读的时候能建立怎样的联系?
Good readers notice pieces of text that relate to or remind them of:
好的读者会注意到相互联系或是会让他们做出联想的文章：
Their lives, past experiences, and prior knowledge
他们的生活，过去的经历，先前的知识
Other books, articles, movies, songs, or pieces of writing
其他的书籍、文章、电影、歌曲、写作片段
Events, people, or issues
事件、任务、问题
2. Visualize 视觉化
Good readers create pictures in their minds while they read.
好的读者在阅读时脑海中会形成画面。
While reading, note places where you get a clear picture in your mind that helps you understand the text:
在阅读某处时，如果你的脑海中能形成比较清晰的画面帮助你理解文章，那么请在旁边做出如下的注释：
I can picture… 我可以画出...
I can see the… 我能看到...
I can visualize… 我能把这个场景形象化成...
The movie in my head shows… 我脑海中的电影是...
3. Ask Questions 提问
Good readers ask questions before, during, and after reading to better understand the author and the meaning of the text.
好的读者在阅读前、阅读时和阅读后，都会通过提问的方式，来更好的理解作者和文章的意思。
Ask questions of the author, yourself, and the text:
提一些关于作者、关于你自己和关于文章的问题：
What is the author trying to say? 作者想表达些什么?
What is the message of this piece? 这篇文章想传达什么信息?
Do I know something about this topic? 关于文章讨论的这个话题我了解什么?
What do I think I will learn from this text? 我会从文章中学到些什么?
How could this be explained to someone else? 我应该如何向别人解释这篇文章?
What predictions do I have about this reading? 基于这篇文章，我能做出些哪些预测?
4. Infer 做出推断
How do I read between the lines?
如何读出字里行间的言外之意?
When the answers are “right there,” good readers draw conclusions based on background knowledge and clues in the text.
答案其实就在那儿，好的读者能够基于背景知识和上下文线索得出结论。
Ask yourself: 问问你自己：
I wonder why… 我想知道为什么...
I wonder how… 我想知道怎样...
I wonder if… 我想知道是否...
5. Determine Importance 确定中心大意
What’s the big idea?
文章的用意是什么?
Good readers look for things that help them identify big ideas.
好的读者会从文中找一些东西来帮助他们找出文章的中心大意。
Look at text features for clues: 观察文本特征得出线索：
Titles and headings 标题
Bold print 黑体
Pictures and captions 图片和说明
Graphs and charts 图形图标
Chapter objectives and questions 章节目标和问题
Reading Tips: 阅读提醒：
Most important information is... 最重要的信息是...
So far I’ve learned… 到目前为止我了解到的是...
The author is saying…作者的意思是...
This idea is similar to… 这个观点有些类似于...
6. Synthesize 综合
How do I use what I’ve read to create my own ideas?
我如何利用我的阅读经历创造我自己的观点?
Good readers combine new information from their reading with existing knowledge in order to form new ideas or interpretations.
好的读者会把阅读中获得新信息与已有的知识相结合，形成新的观点，进行全新的解释。
Synthesis is creating a single understanding from a variety of sources.
综合是从各种资源中创造属于自己的理解的一种能力。
大学英语四六级阅读理解拿高分技巧筑稳基础，重视词汇不常用的含义
英语四六级考查词汇不是像大学联考一样直接出现词汇或语法的单项选择题，而是把词汇放到阅读理解当中去考查，这样一来，考查的难度就增加了，考生单认识这个单词还不足以理解整篇文章。英语四六级考试的大纲词汇数量还是比较多的，考生如果没有完全掌握这些大纲词汇，那么考试的时候在阅读部分势必要感到很吃力，但是，通常考生把大纲词汇过滤一遍以后心里都会有一个大概的印象，可是考试的时候再遇到这些单词，按它们常用的词义来翻译似乎又是解释不通的'，之所以会这样是因为许多常用词在特定文章语境中使用的可能是我们并不常见的含义，如果考生在复习词汇时没有注意这些不常用含义，在考试时遇到了就很容易造成理解错误而选错答案。
合理培养做题习惯，避免浪费时间
四六级考试时，很多考生都会觉得时间紧迫，一不小心就答不完题，这其中很大一部分原因是在我们自身的，比如，有些考生在阅读时喜欢逐字逐句的翻译，这样虽然准确度较高，但是会浪费大量时间，最终导致考生得不偿失;还有一些考生在阅读时碰到一时不理解的句子就容易反复琢磨，重复阅读，其实这样并没有必要，一句话理解不清楚不会影响我们对整个文章的理解，做阅读只要抓住文章主要内容和每一题对应的文中关键句的含义就足够了。
扩展知识面，了解热点信息
近几年各种各样的考试都越来越喜欢紧跟时政，考查书本以外的很多知识，英语四六级也不例外。在近几年的英语四六级考试中就曾出现过节约能源、经济危机、社交网站等紧跟时政热点的话题。所以这就要求我们的考生在复习时目光不能仅仅集中在英语练习题上，还要额外了解一点社会方方面面的知识，扩展自己的知识面才能更加轻松应对一路改革的英语四六级。
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