会考文言文翻译步骤指导

文言文翻译是一种综合性练习,它既能考查文言文基础知识的运用,又能提高文言文阅读水平和学生的书面表达能力。本文是小编整理会考文言文翻译步骤的资料，仅供参考。

1.找到要译句子在原文的位置，仔细审读要译句子在前和在后的句子，揣摩这段话的大致含意，明确其说的方向和范围。

2.在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。翻译原则：

一、翻译要以直译为主，意译为辅。具体从这几方面去做。

1.字字要落实，不可能遗漏。

2.代词要置换，不可有含糊。

3.活用应译清，不可无对应。

4.句式要细辨，不可无交代。

二、文言文中一些基本词汇、专有名词。 如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。

三、对于词的基本意义(不是特定语境的)只要用现代汉语的词语组合方法疏通即可。

四、对于词的特定含义，要对照语境落实关键实词和虚词的含义，一定要明白对实词是作合情合理的引申，所以推敲要反复仔细考虑语境。要注意瞻前顾后，联系前后文作整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到词不离句，句不离段来翻译文言句。

五、要重视语意的合理搭配和对应关系。它能帮助我们理解某些难以确定的词的含义。

六、表述要连贯完整，省略成分要补充。

文言文翻译歌决：熟读全文，领会文意;扣住词语，进行翻译。

字字落实，准确第一;单音词语，双音换替。

国年官地，保留不译;遇有省略，补充词语。

调整词序，删去无义;修辞用典，辅以意译。

推断词义，前后联系;字词句篇，连成一气。

带回原文，检查仔细;通达完美，翻译完毕。

1.苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：臣有骏马，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。'伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎?臣请献白璧一双，黄金十镒，以为马食。淳于髡曰：谨闻命矣。入言之王而见之。齐王大说苏子。

2.庄宗好田猎。猎于中牟，践民田。①中牟县令当马切谏为民请。庄宗怒斥县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前，责之曰：②汝为县令，独不知吾天子好猎耶?奈何纵民稼穑，以供赋税?③何不饥汝县民，而空此地，以备天子之驰骋!汝罪当死。④因前请亟行刑，诸伶共倡和之。庄宗大笑，县令乃得免去。(《五代史 伶官传》)

3.陈宠字昭公，少为州郡吏，辟司徒鲍昱府。是时三府掾属专向交游，以不肯视事为高。宠常非之，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。2'+d$D陈宠经常批评这种现象，(他自己)独自努力专心于工作事务，多次向司徒鲍昱陈说当前社会上应解决的问题。)

4.世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。呜呼，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士!

孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之辈的头目罢了，哪里说得上得士不得士呢!

5.管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌(地名)封人(官名，春秋时掌典守封疆)而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：适(如果)幸及齐不死而用齐，将何以报我?曰：如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子?封人怨之。(《韩非子》)

翻译：管仲束缚，是意念被动句，管仲被捆缚着。自鲁之齐之，往。从鲁国到齐国去。道而饥渴，名词道，活用动词，走在路上。意谓管仲走在路上又饥又渴。

绮乌封人跪而食之。而表修饰连词。食(sì)之，使之食，给他吃。这句意思是，绮乌封人跪着给他饭吃。

适幸及齐不死而用齐，即适幸及(于)齐不死而用(于)齐。这句意思是，如果你有幸到了齐国不死而被齐国重用。将何以报我，就是将以何报我，你将要拿什么报答我。

我且贤之用，能之使，劳之论。文中3个之，助词，都是宾语前置的标志(如《师说》：句读。之之不知，惑。之之不解。)，语句调整后即我且用贤，使能，论劳，意思是我将任用有道德的人，使用有才能的人，评定有功劳的人。!

文言翻译标准信准确表达原文意思，不走样，不漏译，不错译;达译文明白通畅，无语病;雅译文用词造句考究，有一定的文采。

文言翻译步骤：对就是对译，逐字逐句落实。

换就是用现代词语替换古代词语。

留就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。

删就是删去文言文中某些虚词。

补就是增补出文言文中的省略成分。

调就是调整语序，把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。(移位)

贯就是将文言中带修辞的说法、用典用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。

首先，我们一起记住一个口诀哈~留、对、拆、增、删、调。

这六个字代表了六种翻译句子的方法，我们来具体看看：

1. 留

留，就是保留不译。

凡是古今意思相同的词语以及专有名词，如国号、年号、帝号、地名、人名、器物名、书名等都可以保留下来不需要变动。

2. 对

将一些已由单音节发展成双音节的词对照着译出来，也就是说有些词在文言中只有一个字，但是现代汉语当中却已经是两个字的词语。这种词语我们要采取变换的方法。

【例】刘公 猜 而不忍， 怨 而好判，不去，必及祸。

前半句的意思是“刘宰之为人猜疑而下不了狠心”

(我们不能翻译成“为人猜而下不了狠心”吧，所以这样的词我们可以在“猜”字的前面或后面加一个近义或同义的字，可以译成“猜疑”)

后半句的意思是“多怨恨而喜背叛，不离开他，必然会遭到祸患”。

(我们也不能翻译成“多怨而喜背叛”，这样句子就不通顺了，所以运用添加同义词的办法把“怨”译成“怨恨”)

3. 拆

要拆什么呢?举个例子：妻子。这个词我们比较熟悉，在《愚公移山》中出现过，妻子指的是“妻子儿女”，这样的词就是看上去是我们现代汉语中的双音节词，然而实际上是文言文中的两个单音节词，一个字就代表一个词语。

再如：设备。文言中是“设置防备”的意思。“是非”在文言句子中是“这不是”的`意思。

《曹刿论战》中的“可以一战，战则请从”。这里的“可以”是“可以凭借”的意思，也与现代汉语不同。

所以，当在文言句子中看到一个现代汉语中的词的时候，要注意进行拆解。

4. 增、删

句子省略的部分，词类活用后新增的内容，这些是需要翻译时增加的。

没有实在意义的虚词，是在翻译的时候删掉的。比如那些语气助词、表停顿、连接的，翻译的时候不必硬是翻译出来。比如“水落而石出”可译成“水位低落，石头显露”。“而”表顺承的关系，可不译。

5. 调

调，主要说的是调整倒装句，像是谓语前置啊，宾语前置啊，定语后置啊等等，我们要注意那些倒装句出现的标志，要把句子意思调整到符合现代汉语的规范。

除此，我们在翻译的时候还要注意意译的办法，因为文言中经常会用到比喻 、借代等修辞手法，直接译出来会不准确，可以按照意思来翻译就行。

比如“黄发垂髫，并怡然自乐”，直译就是“黄头发和小孩子垂下来的头发都自得其乐”。这是运用了借代的修辞，用“黄头发”代指老人，“小孩垂下来的头发”代指小孩，所以可以译成“老人和小孩”。

会考文言文阅读通常考察以下几方面:

1.能正确地理解文言词语的含义。

2.能正确地将文言语句译成现代汉语。

3.能理解并归纳文章的主要内容。

4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。

课内部分只要有针对性的去背就行了。

课外的解题方法如下:

课外文言文阅读解题四步骤:

会考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办?在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。我们根据教学实践总结出解题四个步骤。

第一步:快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步:仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试会考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步:结合注释速读全文

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步:“对症下药”解答问题

课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法:

(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

(2)句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后，将句子的大致意思写出来(意译)。在翻译句子时需要注意以下几个问题:一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如:“庆历(年号)四年春，滕子京(人名)谪守巴陵郡地名)”。可把这个句子译为:庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如:“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为:陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如:“甚矣，汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为:你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如:“乃丹书帛曰‘陈胜王’(省略语)。”可把这个句子译为:他们(主语)就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法:第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。b