大学联考物理祥细备考计划

2017年大学联考即将到来，为了在明年的大学联考中取得优异的成绩，我制定了以下计划：

一、加强复习方向的研究

1、准确把握复习的广度和深度。区分课程标准、考试大纲、大学联考说明。大学联考教学应当按照考试大纲和大学联考说明的指导下进行。2017年复习内容重点应放在必修（1、2）和制定选修（3-1、3-2）上，具体内容有：直线运动、相互作用、牛顿运动定律、曲线运动、万有引力、机械能、电场、恒定电流、磁场、交变电流、传感器部分，复习时以学习基本知识为基础，以训练基本方法为载体，以基本能力提高为目标进行。

2、认真研究大学联考试题。加强对2012、2017、2017三年大学联考物理试卷的研究和对比，找出它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，准确把握教学的深、广度，提高课堂教学效率。

二、精心制定复习方案

第一轮复习时间安排：2017年9月至2017年3月中旬

第一轮复习计划

高中物理涉及力、热、光、电和原子物理等方面的知识，因此在高三复习阶段，同学们面临复习内容多、时间紧、任务重的局面。大学联考物理对基础知识的考查比重较大，这就要求复习时把基本的知识点弄清楚明白，不留盲点。与此同时，大学联考物理试题越来越灵活多变，会考查学生的理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力。能力的培养离不开练习，复习阶段学会做题。物理知识前后联系紧密，规律性强，只要复习方法正确，可以在高三复习阶段取得良好的效果。

一轮复习是以章、节为单元，对物理的教材进行拉网式的复习和练习。本轮复习的主要任务：夯实基础知识，培养基本技能。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。复习过程以教材内容体 1

系为主线，分章节进行单元复习训练。目标是：要求学生达到熟练掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，初步建立章节的知识体系。一轮复习的质量影响二、三轮的复习，决定着最后大学联考的成败。

（一） 夯实基础、抓好基本概念、基本规律的复习

物理概念是反映事物的物理现象的本质属性的思维形式，是构成物理知识的最基本的单位。复习时应注意：（1）明确概念引入的必要性和事实依据。（2）了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等），以便用比较法学习。（3）理解概念的定义、意义和与相关概念的联系与区别。（4）注意从定义式导出被定义的物理量的单位。对于基本规律的复习，我们应从“推导、结论、适用范围、理解、应用”这几个方面展开进行复习。

（二） 构建知识网络，建立知识体系

一轮复习是分章进行的，当每章复习结束，可教学生理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识的联系；对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。

（三） 重视对思想方法的小结提高

在总复习中，还要建议学生重视对各种物理思想方法的进一步掌握。这是一项更高层次、更高效的复习方法。另外，强化学生注意怎么建立物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含条件等。这些，都远比列出物理方程和完成解题任务更有意义。

（四） 加强实验复习

物理是以实验为基础的，大学联考实验设计题体现了“源于教材高于教材”的命题指导思想，实验设计取之于教材，却有别于教材原实验。在复习中要注意：

（1）掌握基本仪器的使用，首先要熟悉各基本仪器的构造及其原理，其次对于仪器读数问题，要掌握有效数字的有关知识和估读方法。

（2）强化基本实验原理、方法、思想的复习。认真领会教材中“学生实验”和“演示实验”的基本原理和方法，从新视角思考能否用其他方法、器材完成同一实验或类似实验。培养学生进行发散和求异思维的训练，可以在教材要求的基 2

础上提高创新思维能力。

（五） 注重限时训练

经常见到有的同学平时很用功，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在？就是平时做题没有时间限制，精神很放松。可在考试时，有时间限制，精神紧张就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，所以，高三复习阶段这种训练很必要。

（六） 加强表述能力的`训练

大学联考物理试卷主观题是考查能力的主阵地。大学联考试卷中的主观题，就是考生向阅卷人展示自己思维过程，以评定其知识水平的高低、思维品质的优劣和表述能力的强弱。在复习中应强化学生自觉提高表述能力。

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