一、教学课题：Section B
二、教学内容：1.对字母Hh~Nn的认识,包括它们的读音、笔顺和类别。
2. 人们初次见面时的介绍语，教室里教师和学生之间的问候语。
三、教学目标：1。通过对情景的体验练习让学生掌握真实有效的.交际用语。
2．掌握字母 Hh~Nn的读音、笔顺和类别
3、学会新单词：
Miss,this,is,Mr.=mister,see,my,mom,,teacher...
四、教学重点: 介绍朋友的日常用语
五、教学难点：英文字母 Hh~Nn的书写及应用。
六、教学准备：安排学生课前准备好相关的字母卡片。
七、教具: 字母卡片，人物图片，以及小黑板。
八、课型：New lesson
九、教学过程
活动设计
设计意图
问候朋友，情景练习
通过复习，让学生熟练运用基本的问候语
找朋友
通过找朋友练习询问名字的方法
交朋友
通过交朋友这一活动让学生了解介绍朋友的日常交际用语。
小组比赛
通过比赛，让学生迅速掌握日常交际用语
找字母卡片的练习
让学生通过练习进一步掌握字母Hh~Nn的用法
（第1课时）
Step 1 Revision
1. Have a dictation about the English letters from Aa to Gg
2. Make some dialogues with “hello”, “good morning” “What is your name?
Step 2 Presentation
Get a student out of classroom, and then make a dialogue with him/ her:[来源:]
— Nice to meet you!
—Nice to meet you, too.
Point out : Stand ——（反义词）Sit
Up ——（反义词）down
Step 3 Practice an drills
Practice the dialogues and have them act it in front of the class.
Step 4 Competition
Make four teams have a competition
Step 5 Listen and say (1a/1b)
设计目的：该步骤的设计目的在于训练学生通过听力材料获取有关介绍他人和问候的表达法、以及对话的大意和特殊信息，如对话中的人物等的技能。
1、播放1a录音，学生听音回答问题。
1)Who are talking in the conversation?
2)What are they talking about?
Step 6 Consolidation
1、听录音，注意并模仿其语音语调，然后在本课所学新句型下划线。
2、三人一组操练对话，注意角色转换。
3、抽几个小组上台展示，并给予积极评价，同时指出努力的方向。
4、听1b 录音，排序，完成练习。
Homework
1、Get the students to copy the English Words from Hh~Nn
2、复习本课单词及表达；
3、与同伴练习对话1c。
4、预习Section C—1a。
学识谷
