一、单元主题：成长的故事
二、教材分析：
本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》、《尺有所短 寸有所长》。《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事;《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事;《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事;《尺有所短 寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处……
在进行本组教学时，应以“成长的故事”为核心，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。学习课文，要引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情;进行综合性学习，要引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，还要联系自己的生活实际，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题;并在口语交际和习作中，把了解到的故事和想到的问题，以口头和书面的形式进行交流;在“展示台”中，用各种形式展示本组语文学习的成果，和大家一起分享语文学习的快乐。
三、单元目标：
1、认识28个生字，会写25个生字。
2、引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情，联系上下文体会课文中含义深刻的句子。
3、修改作文，认识修改作文的符号。指导书信的格式和写法。
4、进行综合性学习，要引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，还要联系自己的.生活实际，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题。
5、激发兴趣，引起学生交流的欲望，引导学生把想讲的内容讲清楚，把成长的故事演出来。
6、学习积累古文。
四、教学重难点：
1、深入体会文中人物的思想感情，联系上下文体会课文中含义深刻的句子。
2、修改作文，认识修改作文的符号。指导学生书信的格式和写法。
五、教学措施：
1、引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情，联系上下文体会课文中含义深刻的句子。
2、引导学生交流讨论。
3、指导学生书信的格式和写法。
六、教学内容及课时安排：
25 为中华之崛起而读书 2课时
26 那片绿绿的爬山虎 2课时
27 乌塔 1课时
28 尺有所短 寸有所长 1课时
语文园地七 4课时
教学准备：课件、搜集资料
学识谷
