教学目标：
1.通过对五年数学学习认识的回顾，唤醒心中对数学的了解。
2.通过介绍数学的丰富内涵，让学生体会到数学的本质，拓展对数学的认识，更进一步了解数学，喜欢上数学。
3.帮助学生对新教材新授内容作个初步梳理，并确定学习目标，树立学习的信心，明确学习的方法。
活动准备：
1.通过五年级的国小数学学习，在你心目中，数学是什么?(用一句话或一段话写下来)
2.在以前的数学学习中，你最感兴趣的是什么?最害怕的是什么?
3.六年级上册数学教材有九个新授单元，看看目录，你最感兴趣的是哪几个单元?为什么?最不感兴趣或最害怕的是哪几个单元?为什么?
教学过程：
一、导入语：通过五年的数学学习，相信大家对数学肯定了深刻的理解。但是正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样，每个人对数学的认识和感觉是不尽相同的.。今天我们就一起聊一聊。
二、活动一：感知数学方法。
出示自己的姓，让学生说一说有几划。要求学生说出自己是如何得出正确的笔画数的。
出示数学方法：数。
猜猜老师的年龄。问：你是怎样知道的?
得出方法：观察、比较。
请学生以数学的眼光来介绍自己。并且让学生评价：他有没有用到数学的知识。
指出：我们除了对课本上的知识内容学懂、掌握之外，更要重视数学学习中所采用的方法。
三、活动二：“我心中的数学”
请用一句话、一段话说说你对数学这门学科的认识和感受。
预设：
⑴数学是有趣的。
⑵数学能让我体验到成功的快乐。
⑶数学是枯燥的，天天做题目。
⑷数学让我害怕，我总担心考不出好成绩。
四、活动三：了解本册数学书的内容
让学生自己看教材。提问：这学期我们将要学习哪些内容?(让学生有个通盘的了解)。根据学习的回答教师作简单的板书：
1.数与代数数的认识 —— 认识百分数 ;数的运算——分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略;式与方程 --方程;比和比例—— 认识比。
2.空间与图形——长方体与正方体。
3.统计与概率——可能性。
4.实践与综合应用——表面积的变化;大树有多高;算出他们的普及率。
针对这些内容，在新的学期里你们有什么新打算?
五、活动四：重温数学课堂常规要求和作业要求。
1.预习和准备习惯的要求。
(1)每人准备好一本《自主学习本》以及其他学具。
(2)每天根据老师提出的要认真的进行预习，预习提纲的摘要、课堂上的尝试探索、课堂小练习等，均可写上面。
(3)每堂课之前做好课前准备(书、本子、学具等的摆放)，静息等候。
2.听课习惯的要求。
(1)坐姿：身体端正、眼睛正视老师或黑板。
(2)发言：先思考再举手、声音响亮(让教室里每个小朋友都能听得见)。
(3)倾听：别人发言时不要插嘴，认真倾听后及时评价和补充。
3.看书习惯的要求。
(1)老师讲解或其他同学发言时，不得随便翻书。
(2)翻书声音要轻，看完及时放回指定位置。
4.作业习惯的要求。
(1)听清作业内容和要求。
(2)仔细读题、审题后再动笔。书写端正，用好橡皮和直尺。
(3)养成检验的好习惯。
(4)作业要在规定的时间内完成，包括订正，每人准备好一本错题集。
5.合作学习的要求(重组合作小组，选好组长)
⑴围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，认真听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。
⑵在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果。
六、活动五：欣赏数学视频：《数学荒岛历险记》
提问：看了后，你有什么感受?
七、提出新学期的希望：
亲爱的同学们，曾经的分数，不代表什么了;曾经的表现，不意味什么了;如今是新的开始，新的希望。只要勤奋，成功在望;只要努力，落后的鸟儿也会赶上群体。知识的海洋在等着你拼搏，生活的天空在等着你翱翔。老师相信你们在新的学期里会变得更加积极、快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。
学识谷
