国中生数学学习方法指导：课前预习
在辅导学生的数学学习的方法上，不同的老师有不同的方法，在看待学生课前预习这个环节，老师们也态度也是褒贬不一，有人认为提前预习，学生能够更快的理解老师的讲解内容，了解课堂的重难点，能做到有目的性的学习；也有人认为，学生预习大多看不出所学内容的难点所在，由于对内容一知半解，听课时不再专心。
我的观点是教师应该提倡和引导学生进行课前预习。
学生进行课前预习有以下好处：
第一，课前预习可以提前熟悉知识点，发现自己尚不能理解的地方，可以促进学生上课时认真听讲；
第二，由于学生提前预习了所学知识点，加上教师的`仔细讲解，他会比没进行预习的同学更好地把握知识结构和重难点，对知识的理解会更加深刻和全面，这样对他自己的后续学习和做练习都会有帮助；
第三，由于国中生相比国小生，所学习的科目增加了，难度也加大了，如果不进行课前预习，上课听讲就会比较被动，如果由于自身听讲习惯不好，错过了老师讲解的重点，那么他对知识的理解就会大打折扣，这样他在课后就要花费较多的时间去弥补，但即使这样，学习的效果也不会太好；
第四，高中阶段的学习对预习的要求更高，可以这么说，不会做课前预习，高中阶段必将处于落后位置，从这个角度长远地看，国中生进行课前预习也是为高中阶段的学习做准备。
当然，由于国中生的自我学习能力尚显不足，很多学生拿起书来看不出头绪，那样的话，预习的效果也一定不会好，因此，教师要进行必要的引导，比如为学生的预习设计几个问题，让学生带着问题去书中寻找答案，在这过程中，学生也就自然的会去思考，预习的效果也会比较明显。
综上所述，我认为国中数学的学习应该进行预习，到教师要做好必要的引导。
学识谷
