●我会拼，也会写(5分)
kuājiǎng yīng gāi xióng wěi míng shèng gǔ jì
fù jìn mào shèng jiǎn chá kè kǔ zuān yán
●我会组词(5分)
洁( ) 蜜( ) 未( ) 埋( ) 使( )
结( ) 密( ) 末( ) 理( ) 便( )
●我会填(5分)
火红的( ) 明亮的( ) 寒冷的( )
优美的( ) 鲜艳的( ) 繁华的( )
●我的发现(5分)
三心二意 四面八方
五颜六色 七嘴八舌
你发现这些词语有什么共同的特点吗?我发现______________________。
●查字典擂台(5分)
要查的字 部首 去掉部首还有几画 读音 组词
怜
训
挺
●我会填(5分)
爷爷指着北边的天空，说：“你看，那七颗星连起来像一把勺子，叫( )。勺口对着的那颗星，就是( )。( )总是绕着( )转。”
●我会写(5分)
草
阅读天地(5分)
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片
更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的`样子也好
看，就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡(kǎ)。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
在这美丽的秋天里，我记得9月10日是老师的节日。
●我知道
《火红的枫叶》这篇文章共有( )个自然段。第三自然段有( )句话。
( )月( )日是教师节。
●我会填
一( )枫叶 一( )贺卡 一( )小诗
枫叶像______________________。
●我会写
用文章里的一个词写一句话。
_______________________________________________________。
●想想写写
送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么?
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写话空间(5分)
●我们已经学过了《假如》这篇课文，文中的小朋友，表达了自己的愿望。如果你也有一枝马良的神笔，你想做什么呢?请把想到的写下来。
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转播台(5分)
路路的脸又红了
教室里挂小黑板的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤。路路想起传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
路路猛地推开传达室的门，大声喊：“嘿!钉锤呢?”陈爷爷正在看报，从老花镜上面看了他一眼，没理他。路路的脸憋得通红，回到教室对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”
小伟拉着路路的手，说：“走，咱俩再去借一次。”走到传达室门口，小伟敲敲门，听见陈爷爷说“进来”，才轻轻推开门走进去。小伟眼睛望着陈爷爷，笑眯眯地说：“陈爷爷，把
钉锤借我们用一用，行吗?”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤递给小伟。小伟说：“谢谢您!”这时，路路躲在小伟身后，陈爷爷看了他一眼，路路羞愧地低下了头，脸像蒙了红布。
后来，路路去传达室还钉锤，他学着小伟的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷。陈爷爷高兴地说：“这才是好孩子!”
●回答下面的问题(笔答、口答均可)：
同学们为什么要借钉锤?
路路是怎样向陈爷爷借钉锤的?小伟是怎样向陈爷爷借钉锤的?
读了这个小故事，你想说些什么?
展示台(根据实际测评情况加分)
图片：一孩子手拿小本子，用另一只手指着本子，说：“这是我在课外认识的生字和词语!”
说明：要求学生展示自己在课外认的生字和词语，此题的考查时间可以灵活处理。
真心话
老师的评价：____________________________________________________
自己的评价：____________________________________________________
同学的评价：____________________________________________________
父母的评价：____________________________________________________
学识谷
