高三学业繁重出现一些心理问题，那么有哪些常见的心理问题和解决方法?下面由小编为大家整理大学联考常见心理问题及解决方法有关的资料，希望对大家有所帮助!
大学联考常见心理问题及解决方法
学生考试焦虑体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。其原因有三：一是由于群体效应，将分数作为衡量自己能力的唯一指标;二是不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值;三是渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调。
为了缓解和消除考试焦虑，高三学生可以尝试以下几个策略：
①选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。
②未来对于每一个人来说都是未知数，不要过多地担心将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。
③考前作好知识准备以及应付考试突发事件的心理准备，有备才能无患。
④不妨采用“极限思维法”，想象你所焦虑的事件可能导致的最坏结果，你就会发现现状还是值得乐观的。
学习动力不足也常常令高三学生苦恼。学生一方面有提高成绩的需要，另一方面又容易产生浮躁、厌烦情绪，导致学习无动力或动力不足。学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两种，学习者只有“知学”“好学”并且“乐学”，从价值上给自己的学习以较高的评价，才会产生持久的学习动机。当然，学习的外在动机也是必要的。
大学联考出现的心理有哪些
作息不当，效率不高
大学联考将至，许多考生夜不能寐，生怕大学联考失利，导致睡眠不足，精神不振，白天经常想打瞌睡，学习效率低下。考生不要大学联考想象的那么可拍，成功大学联考的基础是有一个良好的体态。
大学联考学习重在方法和效果，要劳逸结合，保证睡眠，合理利用时间，才能有效地提高学习效率。大学联考考生在临考前，要保证自己充足的睡眠，这样才能以饱满的'状态迎接大学联考。
不知如何面对家人的压力
每个父母都希望孩子比自己强，有美满的生活。所以父母对考生学习上的叮咛、考试分数的唠叨，无形中就给即将大学联考的考生增加了心理压力。对此,作为子女,应该理解父母，在互相理解的基础上，将父母对你的期望转化成你们的共同目标。
考生要学会与父母沟通，变压力为动力，把自己的困惑和想法转达给父母，认真分析自己现有的实力，根据自己现有的成绩基础，权衡录取的可能性，把努力的限度保持在自信而不自满的程度。
高三有哪些考试心理
因学习产生的心理问题是大学联考考生心理问题的主要部分：一是考生学习的心理压力;二是考试焦虑;这些主要是因为过分看重考试成绩，对自己未来前途的焦虑。
1、正确定位，考出自己的理想成绩便是成功;
2、科学的自我评价，建立自信;
3、找出自己的思维误区，提高效率。
积极自我暗示
许多考生在大学联考前容易受消极因素影响，不利于自己信心的增强。小编建议考生在考试前后根据自己的情况运用自我暗示的方法来进行心理疏导，来增强自己的信心。可以在心中默念，我会成功，我一定会成功。这类的语言暗示都能起到增强考生信心的作用。
不打疲劳战术
很多考生在大学联考时习惯搞疲劳战术，这样使考生精疲力竭，导致第二天无精打采，这种疲劳烦躁的心情会使人信心减弱。而考生安排好作息时间，有计划有步骤地学习，既重视学习时间又重视学习效率，这样考生就有一种生物节奏感与心理节奏感，就有利于增强信心。
大学联考目标要适当
考生要根据自己的实际情况，实事求是地评估自己的实力，确定自己的大学联考目标。
考生如果把大学联考目标定得过高就会产生考试焦虑，影响大学联考考试发挥。考生把会考目标定的太低也会影响考生潜能的发挥。
不要攀比
所谓大学联考成功就是考生在大学联考会考出自己的实际水平，这就是成功。考生不要相互攀比，只要能考出自己的实际水平就意味着大学联考成功，攀比只能挫折自己的信心，挫伤自己大学联考的积极性。
大学联考提高分数的窍门
提前预习
在上学期间，我们应该会经常听到老师说，下一节课上什么内容，要注意提前预习，提前预习的好处就是让你先熟悉课程的内容，然后又侧重点的听课，这样效果会更好。
珍惜课堂上的时间
在课堂上一定要注意听讲，集中精力地去吸取老师说的每一个知识点，只有这样才能够提高课堂效率，让自己融汇贯通，理解透彻。
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