520国小学生营养日主题活动通讯稿

成立的中国学生营养促进会在营养学家于若木的主持下，结合世界卫生组织2000年人人享有卫生保健的战略目标，制定了1991年至2000年十年学生营养工作计划。这一计划命名为“护苗系统工程”，其中确定每年5月20日为中国学生营养日。以下是小编为大家整理的520国小学生营养日主题活动通讯稿，欢迎阅读与收藏。

5月20日是“中国学生营养日”，羊耳峪国小将本周定为“学生营养日”宣传周，利用周一升旗讲话，对全体师生进行“合理饮食，拥有健康”的宣传教育，在食堂悬挂营养搭配表及提示标语，并贯彻落实“光盘”行动，旨在通过“营养日”宣传周活动，提高师生合理饮食的意识，尽量达到营养、均衡的标准，提高饮食质量。

学校将抓住主题教育日的契机，多种形式开展教育活动，从小树立学生正确有观念，培养学生良好的习惯，为学生的成长奠定基础。

5月20日是“全国学生营养日”，为此，xx县第二双语幼儿园为提高家长对营养的认知水平，促进幼儿良好健康饮食习惯的养成，组织家长代表听取由园领导指导的“均衡营养合理膳食”专题讲座活动。

讲座中，卫生保健教师从儿童健康饮食应注意的各种事项入手，引导家长进行合理的膳食搭配。从健康食品的特点、营养价值及正确、科学的食用方法为主，向家长解释垃圾食品的危害。全体家长全神贯注的倾听，并记录相关知识，踊跃提出心中困惑。

此次专题讲座活动不仅让家长们较深入的了解了平衡膳食、合理营养的重要性，更学会了食品的科学食用方法，受到了家长们的充分肯定和一致好评。

5月20日是“全国学生营养日”，为广泛、深入宣传学生时期营养的重要性，大力普及营养知识，引导学生养成不偏食、不挑食、爱卫生的良好习惯。5月19日，兴海国小积极开展了“全国学生营养日”系列主题教育活动。

本次活动围绕“我健康，我快乐，我成长”为主题，以“四个一”活动展开：发起一次倡议，通过校园广播、电子大屏等形式向广大师生宣传营养与健康等知识；开展一次主题班会，让孩子们了解营养与健康，卫生与疾病等知识；举行一次“光盘行动”，让孩子们养成良好的饮食习惯，促进每一个孩子健康成长；开展一次“小手拉大手”活动，给每一位家长发送短信，希望家长配合学校开展好本次活动，指导家长合理安排孩子们的日常饮食。

据悉，兴海国小会以“全国学生营养日”为契机，将引导更多的师生积极投身参与到营养日行动中来，积极营造关注学生营养与健康的浓厚氛围，希望兴小的每一个孩子都能健康、快乐、幸福的成长。

在第25个“全国学生营养日”来临之际，为了让孩子们具有正确的饮食营养观念，培养国小生的良好饮食习惯，5月20日，龙居镇中心国小开展“营养与健康”主题教育活动。

一是通过校园广播、校园网、宣传栏等途径，让孩子们明确开展“营养与健康”主题教育活动的意义。注意每日营养，是国小生强健体魄和维持正常学习活动的有效保证。

二是各班通过健康教育课，教育孩子们不到路边小摊及不卫生的饮食摊点购买食品，教育孩子们不挑食、不偏食，培养良好的科学饮食习惯。

三是各班出一期“营养与健康”主题黑板报。

四是各班召开“营养与健康”主题班会。各班班主任向学生们介绍蔬菜、肉食类、水果等食物富含的营养素以及对人体生长发育的不同作用，从均衡营养的角度阐述了合理膳食的方法和注意事项。

活动的`开展，让全体学生充分认识了营养健康的重要性，教育孩子们从小树立食育理念，促进身体健康。

5月20日是第24个“中国学生营养日”，为了引导学生养成科学的生活方式和饮食习惯，柴桑国小围绕“认识影响行为，行为决定健康”开展主题教育活动。

据了解，不少学生存在不合理饮食习惯。如早餐不吃或少吃，在回家途中吃街边的煮串、炸串，冷饮、零食、儿童食品也很受学生欢迎但如此饮食很容易导致营养的偏差、缺乏，若长此下去会形成不良的饮食习惯，难免让人担忧。活动中，学校通过开展国旗下讲话、主题班会等行式，重点向学生宣传普及营养科学与食品卫生知识，引导学生纠正不良饮食习惯，并帮助学生建立“合理分配三餐，少吃零食，饮清淡饮料”的科学饮食观念。并让学生设计一份营养早餐，促进学生参与营养健康的自我管理。

通过此次教育活动，让学生了解了均衡营养对身体的重要性，使其形成了正确的营养观和健康观。

在第24个“全国学生营养日”到来之际，万佛湖镇中心国小采取多种形式开展学生营养知识宣传活动。

今年的学生营养日宣传主题是“健康餐盘3：2：1”，其含义是一餐中主食占3份、蔬菜占2份、肉类占1份。

为广泛、深入宣传学生时期营养的重要性，大力普及营养知识，引导学生养成不偏食、不挑食、爱卫生的良好习惯，万佛湖镇中心国小充分利用校园广播、早操、黑板报、电子屏幕、主题班会等宣传平台宣传营养知识，并要求各年级班主任老师利用班队会为学生开设青少年膳食与营养知识讲座。通过讲座向学生宣传均衡膳食、合理营养的知识，提倡安全营养饮食、远离垃圾食品，培养学生健康的饮食行为，合理安排一日三餐，尤其是强调早餐的重要性。同时，要求学生将所学的营养知识传授给家长，改变家长的饮食观念，使家长树立科学的饮食观，让家长为家庭成员提供科学合理的一日三餐。

通过宣传，进一步提高了全校学生的营养认知水平，促进良好健康饮食习惯的形成，为现在和将来的健康打下坚实的基础。