回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢!曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢!” 有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!”……随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢!既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜过新年》。
本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开始，感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
主题活动的目标：
1、 幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。
2、 幼儿在操作和游戏活动中，共同解决遇到的问题，培养幼儿相互合作的意识。
3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
4、乐意参加各种庆祝活动，感受新年的快乐。
5、知道自己有长大了应该更懂事，更能干。
环境创设：
1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带、娃娃，并布置墙面，感受新年的气氛。
2、请幼儿从家里带来一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。 3、和幼儿一同参加迎新活动，感受愉快的气氛。
4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。
家园共育：
1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。
2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。
4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。
5、会说一句祝福的话，并大胆的将祝福告诉朋友。
活动方案：
方案一：新年
活动内容与要求：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、 知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
活动流程：
[认识新年]——[欣赏感知]——[分享交流]
活动过程：
1、谈话：认识新年1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?
2)、你们知道这个节日是什么意思吗?
2、欣赏感知：
1)观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
2)、讨论：节日里是什么样子的?
3)、你喜欢这样的节日吗?为什么?
3、分享交流：
欣赏故事：故事1)、元旦的故事2)、年的故事
方案二：高高兴兴迎新年
活动内容与目标：
1、知道每年的1.1是元旦，是新年的第一天。
2、能够大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。
活动流程：
[情境引入]—[数日对应]—[快乐分享]
活动过程：
1、情境引入1、过节真开心。
1)、哪个节日快到了?
2)、过节开心吗?
2、找节日。
1)、引导幼儿在日历中寻找红色数字，知道红色的日期是节日和星期六。
2)、引导幼儿寻找蓝色数字，知道蓝色的日期是星期日。
3)、找一找新年的第一天3、我想这样过新年1)、新年快到了，今年我们准备怎么高高兴兴过新年?
2)、有什么好主意?
方案三：送给我们一岁
活动内容与要求：
1、熟悉歌曲旋律，唱歌曲。
2、会欢乐的歌唱，体验长大一岁的快乐。
活动流程：
[歌曲欣赏]—[学唱歌曲]—[表达表现]
活动过程：
1、歌曲欣赏1)、出示新年老人，引出幼儿学习歌曲的兴趣。
2)、老师演唱歌曲。
3)、听到歌曲你的感受?
4)、用“啦啦啦”哼唱歌曲，进一步感受旋律的欢快。
2、学唱歌曲1)、引导幼儿讨论怎样才能唱出快乐的情绪2)、重点学唱附点部分3)、引导幼儿在演唱1、2、4乐句时欢快跳跃，唱第3乐句时舒展稍快。
3、表达表现和好朋友共同跳舞，感受歌曲的欢快气氛。
方案四：做彩带
活动内容与要求：
1、认识物体的形状、颜色，探索排列的顺序。
2、感受节日的气氛。
活动流程：
[欣赏观察]—[尝试制作]—[布置分享]
活动过程：
1、欣赏观察1)、观察彩带的样子2)、讨论彩带的排列顺序3)、看看如何制作2、尝试制作1)、观察教师制作2)、幼儿尝试制作首先，准备剪好的彩纸;接着，排列好所需要彩纸的颜色顺序;最后，连接彩纸3、布置分享活动结束教师和幼儿共同将彩带制作、布置、装饰教室。
方案五：迎新年娃娃运动会
活动内容与要求：
1、能积极参与自己选择的运动项目。
2、能与同伴配合完成比赛，体验活动的乐趣。
活动准备：
各种运动器具奖状、胸牌、运动会项目表等。
活动流程：
[活动准备]—[运动比赛]—[分享快乐]
活动过程：
1、活动准备：
运动员入场幼儿挂着自己的学号胸牌在《运动员进行曲》的音乐中有精神地入场。
2、运动比赛1)运动会开幕根据运动会项目表逐项进行比赛运动器具的准备。
2)更换由幼儿参与负责运动的裁判。
3)鼓励幼儿积极参与比赛，争当文明观众。
3、分享快乐1)举行颁奖仪式颁发各个项目比赛的前三名。
2)发给奖状采访个别运动员，请他们谈谈自己的感受。
方案六：面具
活动内容与要求：
1、通过手工制作，了解面具的基本做法，初步尝试挖的剪纸技能。
2、尝试用颜料装饰面具。
活动准备：操作材料、颜料、剪刀活动过程：
1、出示范例，引导幼儿观察外部按轮廓线剪眼、嘴用挖的方法 2、重点讲解挖的操作技法纸轻轻对折，用剪刀剪开一个小口子，在伸进剪刀沿轮廓剪。
3、幼儿操作师帮助个别幼儿完成挖的.部分。提醒幼儿用不同工具蘸颜料完成装饰4、展示作品5、戴上面具进行假面舞会
方案七：十二生肖运动会
活动内容与要求：
1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列顺序。
活动流程：
[激发兴趣]—[了解生肖]—[欣赏儿歌]
活动过程1、激发兴趣回忆新年运动会看照片，请幼儿说说新年运动会中一些有趣的事。
2、了解生肖1)、十二生肖有很多动物来做客，看看他们是谁?数一数一共有几种动物?
2)你们知道老师喜欢哪种动物?我最喜欢鸡，因为老师是属鼠的。(师拿出胸前挂件给幼儿看)你是属什么的，爸爸妈妈又是属什么的?
3)原来这十二个动物就是十二生肖，我们中国很早以前就有了，每年有一种小动物作为标志，一共有十二种。
3、欣赏儿歌1)欣赏儿歌《十二生肖歌》操作十二生肖卡2)按序列给他们排队，并给十二生肖做一些运动器具。
方案八：窗花
活动内容与要求：
1、能尝试运用对角折的方法剪出各种各样的窗花。
2、在剪窗花的活动中体验成功的乐趣。
活动准备：红色手工纸若干活动流程：[欣赏分析]—[操作体验]—[欣赏分享]
活动过程：
1、欣赏分析：
1)、欣赏大班幼儿的窗花作品2)、观察窗花的制作步骤三次对角折在三条边上分别剪出各种花纹。
2、操作体验：
1)幼儿操作师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。
2)鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。
3)能给自己的窗花设计依据美丽的话。
3、欣赏分享：
张贴窗花集体欣赏，感受过年的喜庆。
方案九：贺卡
活动内容与要求：
1、乐意向家人朋友表达自己的祝福。
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