2017高一生物必修一知识点总结

高一的学生应该如何学习必修一的生物?要仔细了解高中生物课本内容，理解和记忆基本的知识概念。下面是本站小编为大家整理的高一生物必修一重要知识点，希望对大家有用!

植物的激素调节

一、生长素

1、生长素的发现(1)达尔文的试验：

实验过程：

①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长向光性;

②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长;

③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘竖立生长;

④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长

(2)温特的试验：

实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长;

未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长

(3)科戈的实验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素

3个实验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生长素的`作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位

2、对植物向光性的解释

单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。

3、判定胚芽鞘生长情况的方法

一看有无生长素，没有不长

二看能否向下运输，不能不长

三看是否均匀向下运输

均匀： 直立生长

不均匀：弯曲生长(弯向生长素少的一侧)

4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子;生长素的运输方向：横向运输：向光侧背光侧;极性运输：形态学上端形态学下端 (运输方式为主动运输);生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位 如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。

细胞的类型和结构

一、细胞的类型

原核细胞:没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。

真核细胞:有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。

二、细胞的结构

1.细胞膜

(1)组成:主要为磷脂双分子层(基本骨架)和蛋白质，另有糖蛋白(在膜的外侧)。

(2)结构特点:具有一定的流动性(原因:磷脂和蛋白质的运动);

功能特点:具有选择通透性。

(3)功能:保护和控制物质进出

2.细胞壁:主要成分是纤维素，有支持和保护功能。

3.细胞质:细胞质基质和细胞器

(1)细胞质基质:为代谢提供场所和物质和一定的环境条件，影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。

(2)细胞器:

 线粒体(双层膜):内膜向内突起形成“嵴”，细胞有氧呼吸的主要场所(第二、三阶段)，含少量DNA。

 叶绿体(双层膜):只存在于植物的绿色细胞中。类囊体上有色素，类囊体和基质中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA。

 内质网(单层膜):是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。

 高尔基体(单层膜):动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂细胞壁的形成有关。

 液泡(单层膜):泡状结构，成熟的植物有大液泡。功能:贮藏(营养、色素等)、保持细胞形态，调节渗透吸水。

 核糖体(无膜结构):合成蛋白质的场所。

 中心体(无膜结构):由垂直的两个中心粒构成，与动物细胞有丝分裂有关。

种群和群落

一、种群的特征

1、种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群是生物群落的基本单位。

种群密度(种群最基本的数量特征)

出生率和死亡率

数量特征 年龄结构

性别比例

2、种群的特征 迁入率和迁出率

空间特征

3、调查种群密度的方法：

样方法：以若干样方(随机取样)平均密度估计总体平均密度的方法。

标志重捕法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。

二、种群数量的变化

1.种群增长的J型曲线：Nt= N0t

(1)条件：在食物(养料)和空间条件充裕、气候相宜和没有敌害等理想条件下

(2)特点：种群内个体数量连续增长;

2.种群增长的S型曲线：

(1)条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加

(2)特点：种群内个体数量达到环境条件所答应的最大值(K值)时，种群个体数量将不再增加;种群增长率变化，K/2时增速最快，K时为0

(3)应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施;对家鼠等有害动物的控制，应降低其K值。