《十二月歌》教学设计

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《十二月歌》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标

1、认识12个生字，会写6个字及词语，认识新笔画“撇点“。

2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。

3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。

教学重点、难点：

朗读、背诵课文和识字、写字。

课前准备：

教学挂图，生字，词语，卡片。布置学生回家问问家长，我国民间有哪些传统节日。这些传统节目有什么特点。

教学过程：

一、启发谈话，引入新课。

同学们，你们知道一年有多少个月吗？今天我们学习《十二月歌》，你们会从中学到很多知识的。

二、出示课题，齐读课题。

三、初读课文。

1、要求学生利用拼音读准字音，读通课文。

2、读完课文，你从课文中了解到什么？

3、数一数，课文共有几行，让学生明白一行是写一个月的特点。

4、告诉学生，儿歌中的十二个月指的是农历。

四、读读，看看，想想，说说。

1、“舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟”，让学生看看插图，再联系平时所见所闻，说说人们在什么时候做这些事？

2、学习“三月清明杨柳绿”，先让学生说说三月有什么节日？这时候的景物有什么特点？学习“八月中秋桂花香”也用同样的方法。

3、学习“四月牡丹花正红”启发学生想一想：四月开什么花？“六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松”“腊月梅花傲冰霜”用类似的方法学习。

4、“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”向学生作简要的介绍。

五、练习有感情朗读课文。

六、复习巩固生字词。

1、检查学生认读生字情况。开火车认读，齐读生字新词。

2、学生相互交流，如何认记生字字形。

七、指导写字。

1、指导学生认清课后描描写写的生字的笔画笔顺。

2、指导学生在《写字》本上写字。

八、实践活动

课后做做“念一念，跳一跳”的学习游戏，边念课文边跳绳，让学生在学中玩，玩中学。

【内容简析】

这篇课文是一首儿歌，以诗歌的形式写出了农历一年十二个月中每个月所特有的景色、风土习俗等。

【设计理念】

设计实践性强而又富有情趣的各种学习活动，让学生在丰富多彩的活动中学习课文，学习语言。

【教学目标】

1．正确、流利地朗读课文，背诵课文；能用自己的话说出每个月的特色。

2．学会认读“龙、放、外”等十二个生字。正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个字，认识“撇点”基本笔画。

【重点难点】

用自己的话说出每个月的特色。

【教具准备】

课件（收集每个月的'景色、风土习俗的录像）、词语卡片。

【教学时间】

一课时。

【教学流程】

（一）放录像，引入新课

1、出示课件，欣赏一些风景和了解一些风土习俗。

2、谈感受：看了录像后，你印象最深的是什么，请你用自己的话简单地说一说。

3、揭示课题。

（二）自读课文，整体感知

1、自由读课文，借助拼音读准字音，遇到生字多读几遍。

2、出示词语卡片，指导读准字音。

龙灯、风筝、清明、端午、池塘、龙舟、织女、大雪、青松、梅花。

3、互读课文，把课文读正确，读流利。

4、再读课文，想想：读了课文后，你知道了什么？

（三）诵读课文，读中感悟。

1、小组读课文，看谁读得好。

2、小组交流，选择其中一个月，用自己的话说说这个月的特色是什么？

3、出示课件（或图片），共同欣赏，进一步了解每个月的特点。

4、指导朗读和背诵。指导学生读出停顿、节奏。朗读停顿如下：

正月/新春/舞龙灯，

二月/郊外/放风筝，

三月/清明/杨柳绿，

四月/牡丹/花正红，

五月/端午/赛龙舟，

六月/荷花/满池塘，

七月/牛郎/会织女，

八月/中秋/桂花香，

九月/登高/过重阳，

十月/满园/橘子黄，

冬月/大雪/压青松，

腊月/腊梅/傲冰霜。

（四）想想画画。

把你喜欢的月份的景色画下来，互相欣赏一下。

（五）指导书写。

指导学生在田字格里正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个生字。

（六）小结。