《制作图文并茂的电子板报》教学设计

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　　一、教学设计背景

在现行的信息技术课堂中普遍存在这样一种现象：教师为落实知识点想方设法利用多媒体软件对于学生进行演习教学，学生则想方设法脱离教师控制寻找自己感兴趣的软件和玩其它网上游戏或小游戏。在不停进行教育改革尝试的今天，大胆解放思想，突破应试教育和传统教育模式的束缚，充分重视学生自学能力、质疑能力、自读能力的培养，健全以学生为主体，以培养个体自学与创新能力为宗旨的教学模式，是新课程背景下中学信息技术课堂教学改革的标的目的。

如何使学生融入到课堂，发挥学生的主动性一直是信息技术教员的难题。起首，大多数学生没意识到信息技术的重要性，而是当它是一门技术课，不受重视，因此在他们心中上这节课的目的就是放松自己，要是感兴趣，就学一下，不感兴趣就寻找自己的乐趣。其次现行信息技术教本中涉及到的内容对于家里已领有电脑的学生来说，基本的操作应该是no problem，这样要是上学的方式和方法不具魔力势必影响他们的学习踊跃性。再则此刻网络的普及，网上游戏的层出不穷，外界的魔力弘远于课内教学知识点的魔力，逃走束缚，追求兴趣，势必是预料之中的事。以上现状就给信息技术教学提出一个高要求：如何矫捷应用教材，精密结合知识，齿及学生的兴趣。《建造图文并茂的电子板报》是甘肃教育出版社的《信息技术》七班级(全一册)板块五《编排板报》第三节《建造图文并茂的电子版报》的综合应用，参加本课学习的对于象是七年级班级的学生，学生已经学习了Windowsxp、word中分栏、插入图片、文本框、美术字添加边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容，这节课的独特的地方：

1、涉及的知识点是学生已经学过的知识点(可谓是大部分学生都已经基本掌握的)，正好符合信息技术课普遍存在的问题：学生大部分都已经掌握了。

二、这节课的内容的连贯性较好，可操作性强，趣味性较浓，知识的迁移性较大。正好符合我的一种教学假想：教师用环环相扣式的教学设计能否把学生的注意力紧紧锁在课堂中。

　　二、教学总体设计

　　(一)教学具体流程

在课前，教师要将有关教学内容、相关素材建造成网络教学平台，在网页上建立交流东西，方便师生间的交流。教学平台有以下几个要害栏目：

1.作品欣赏：为学生建造的作品提供交流展示的'平台，也可提供一些优秀的电子板报作品，培养学生杰出的审美不雅。

2.任务说明：将教学任务、教学目标放在网上，让学生了解教学任务和整个教学过程应达到的标准。

3.学习指导：是为处理完成教学重点和难点准备的，可以是一个个处理完成难点的课件，也可以是操作说明、操作步调，还可以是一些相关的连接点，让学生自立学习。

上学时起首让学生欣赏电子板报作品，提问，以小组讨论的形式找出问题地点，在查找问题过程中培养学生互相合作的能力，经由过程各组比赛形式增强学生的集体荣誉感。最后用文件夹共享做跳板，顺利进入下个环节--板报建造阶段，在此环节里充分发挥学生的主体地位，让学生自己去体会相互协作及自我创作中的乐趣。

　　(二)教学目标

1.知识目标

(1)初步掌握在word中运用图片、美术字、文本框、分栏、添加边框和背景进行综合处理问题的方法。

⑵学会设计、评价电子版报。

(3)能利用信息技术进行信息获取、加工致理以及浮现交流。

2.能力目标

(1)激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。

⑵学会自立发现、自立探索、创新的学习方法。

(3)培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

(4)学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

3.情感目标

(1)培养学生学习的踊跃性。

⑵掌握团结合作的学习技法，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

(3)能综合运用信息技术相关的知识与技术处理完成实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。

(4)让学生自己体会"凡事重要的是过程，不是最后的结果"这句话在课堂中的真正蕴意。

　　(三)教学重点、难点：

1.电子板报中图片、美术字、文本框之间的位置关系;

2.插入对于象(图片、美术字、文本框)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。

　(四)教学方法：任务驱动法。

　　(五)教学情况：多媒体网络教室。

3、教学实录：

　　（六）教学过程

导入新课：(课间播放有背景音乐的奥运电子板报)

【教师】此刻正逢奥运火炬登顶珠峰成功、奥运火炬正传遍祖国大地，各人想不想再回顾一下这一幕幕激动人心的时刻?你们想不想自己亲手做一张奥运电子板报以表达自己美好的祝福?(想)今天就用WORD软件来帮助咱们完成这个心愿。请同窗们欣赏用WORD建造的几张奥运音乐电子板报，在欣赏的过程中请同窗们仔细不雅察。(播放贺卡)

【问题1】这些电子板报纸张的巨细标的目的不异吗?主要由哪几部分组成?

〖学生〗学生讨论回应(纸张巨细、标的目的不同;图片、美术字、文本框、背景)

【问题2】咱们来分析一下这些电子板报中各个对于象的位置关系。

〖学生〗学生讨论回应(图片鄙人方，美术字、书契在上方)

【教师】也就是说：一张电子板报有大有小，标的目的有竖版横版，它是由图片、美术字、文本框、书契组成，其中使用"图片"做背景，使用"美术字"写贺辞，利用"文本框"写寄语。下面咱们就来建造一张图文并茂的电子板报，请同窗们注意总结电子板报的建造步调。起首来看纸张的巨细设置。