《狗与猴》大班语言教案

　　活动目标：

1.熟悉儿歌内容，并理解儿歌意思。

2.初步学习整编儿歌，培养幼儿团队合作意识。

3.通过联想，幼儿感受相互谦让的美德。

　　活动准备：

1.背景图“桥”、狗、猴图片各一张。

2.散乱的字卡四份，展示板四张。

3.开场音乐《快乐的一天》，儿歌磁带各一份。

　　活动过程：

　　一、 《快乐的一天》，辨认方位“东”，“西”。

1. 师幼一起随音乐做律动。

2.幼儿分组坐好。

——快乐的一天开始了，你们知道太阳每天是从哪边升起，从哪边落下的.吗？

3.辨认方向“东”和“西”。

小结：当我们面朝黑板时，左手边是西边，右手边是东边。

　　二、理解儿歌内容，整编儿歌前半部分。

1.认识儿歌中的“主角”狗和猴。

2.出示背景图“桥”，确定方向。

——仔细观察图片，狗和猴分别在桥的哪边？

——狗在桥的西边，猴在桥的东边。

3.幼儿根据老师的提示理解儿歌内容，并整编儿歌。

——原来狗和猴都想过桥，接下来发生了什么呢？答案就在儿歌中。

4.初步尝试整编儿歌，并展示结果。

——老师会用动作表示儿歌中的意思，根据你们的理解，再将散乱的字词整编出通顺的儿歌。（老师用动作表现，幼儿分组整编儿歌。）

5.再次给予提示，幼儿修整出正确的儿歌内容。

——你们真是太聪明了，都能自己整编儿歌，表扬下自己吧。

　　三、学习儿歌后半部分，并理解意思。

——狗和猴一起走到了桥中间，后来怎样呢？（幼儿想象）

1播放录音，倾听儿歌后半部分。

——狗和猴过桥了吗？它们是怎么做的？

——让我们一起来学学吧。（重点学跺跺脚、挠挠耳）

2. 展开想象，体会相互谦让的美德。

——为什么它们都不过桥呢？

——如果你是它们会怎样做呢？

小结：狗和猴都没过桥，并不是谁怕谁，而是互相谦让，想让对方先过桥，这也是我们应该学习的地方。在平时的生活中大家都要多为别人着想，学会相互谦让。

3. 完整诵读一遍儿歌。

　　四、结束。