高二物理复习的方法

高二下的近代物理部分的知识包括原子物理，原子核物理，放射性研究，相对论，量子力学等等。由于这些知识本身难度较大，所以在大学联考中要求相对较低，连续几年在北京大学联考中都只考察1个选择题，6分。又由于这些内容备课难度大，所以有些学校因此就对这部分知识略讲，甚至不讲，让学生自学。

然而，这些内容的学习和训练可以提高学生的理解能力，实验能力，探究和应用能力。这些能力又是大学联考考试说明所特别强调的能力。

首先，这些知识对于提高理解能力帮助很大。例如相对论和量子力学，都是非常难以理解的东西。北京大学的曾谨言老师在大学的量子力学课上就曾经说过，当同学们发觉自己不懂的时候就是学懂了。可见这些内容的抽象。

其次，这些知识对于提高实验能力和探究能力帮助也很大。例如，贝克勒尔发现自然放射性的实验。贝克勒尔收到伦琴关于x射线研究的启发，力图研究清除产生放射性的本质原因。他先用黑纸包裹底片，外面涂抹铀的化合物，在阳光下暴晒。发现有了影像。那么通过分析可以知道有可能是铀的化合物和阳光可以产生放射性，也可能是铀化合物本身可以产生放射性。他进一步的暴晒研究由于阴天而破产，但是结果在黑箱子中的底片仍然给力的有了影像。从而证明了铀具有天然的放射性。反复研究这个实验过程对于学生的实验能力和探究能力的提高非常有帮助。

名师李睿曾说过：高二学习最容易做到的就是遗忘。高中的模块化教学带给学生最大的弊端就是生疏和遗忘。在漫长的间隔期中，生疏和遗忘将给高三复习带来额外负担。在模块化教学后，似乎知识已经被分别归类，高一与高二的学习之间看似没有了继承关系。但是实际上，高一年级所学到的思路和方法仍然会被高二学习所继承，同时在知识模块之间也具备递进和延伸关系，更重要的是，高中学习是一个整体过程，有效利用记忆周期做好阶段性复习，会给高三减轻很大压力。

本次专题课程由具有多年教学经验的名师团队联袂登场以专题串讲形式为学员讲述知识重点及模块结构，帮助学员以更全面的视角重新回顾高一知识，旨在达到提纲挈领事半功倍的掌握效果。

一．指导思想：

以教材为本，以全面提高学生物理素养为目的，系统深入地、扎实全面地做好八年级物理复习工作。提高学生学习物理的能力。

二、具体措施

（一）抓住课本，夯实基础.

先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式出现。如对力学中的难点《浮力》的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=液gV排中,液不是物体的密度，是物体所浸入的`液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受浮力，漂浮物体的计算等，最后对浮力与压强，简单机械有联系的简单的综合题也要涉及一些，这样既让学生尽早接触综合练习又能加强基础知识的记忆。

（二）把握重点，专题复习。

（三）针对考点，强化训练。

（四）以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率。