小班数学公开课大大小小教案（精选5篇）

作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班数学公开课大大小小教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小班数学公开课大大小小教案1

活动目标：

1、认识大小标记，能通过身体动作来感受、理解大小的含义。

2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。

活动重点：

认识大小标记，尝试用身体动作表示大小

活动难点：

按大小标记将树叶分类摆放

活动准备：

1、大小树叶若干（人手一大一小）

2、大树小树背景图

3、幼儿已经会唱歌曲《秋天》

活动过称：

一、导入部分，激发幼儿的探索欲望。

（1） 师：秋妈妈给小朋友送来了礼物，看看是什么？让我们拿起树叶唱《秋天》地歌曲来谢谢秋妈妈好不好？（和幼儿唱歌曲《秋天》第一段）

（2）师：你们手里的树叶一样大吗？

（3）游戏：学习听指令举相应的树叶：现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧！老师说“大树叶”，请小朋友举起大树叶；老师说“小树叶”，请小朋友举起小树叶，好吗？

（4）树叶宝宝和我们玩了一会有点累了，我们让它们休息一会（请幼儿把大小树叶放在桌子上）

二、认识大小标记，并用身体动作表示。

1、师：这是树叶宝宝的两个标记朋友，我们一起来和它们打个招呼吧。

2、引导幼儿用动作表示大标记

师：这个标记是什么样子的呢？像什么？谁来学学看它的动作？

老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”（幼儿学说）

我们一起来学学他的样子吧。

3、引导幼儿用动作表示小标记

师：这个标记上又是什么样子的？我们也来学学他的样子吧。

4、师：我们给这个标记取什么好听的.名字呢？

4、师：接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧！老师举起“大标记”，你们就做“大标记”的动作，老师举起“小标记”，你们就做“小标记”的动作。

5、进行游戏。

三、按大小标记打扮大树和小树。

1、师：刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏，你们玩得开不开心呀？想不想再来玩个游戏？

2、认识背景材料：你看到了什么？这些树一样大吗？

3、出示大标记：我们可以把大标记送给哪棵树呢？小标记呢？

4、师：树上有没有树叶？我们来给它们贴上树叶好不好？让这些树变得更漂亮！

5、师：你想把大树叶送给谁？小树叶呢？

6、请1名幼儿上前示范。

7、讲述游戏规则并进行谦让教育：小朋友的时候不要挤，轻轻地一个一个地贴上去。

5、幼儿分组贴树叶。

6、点评幼儿的操作，表扬认真学本领的幼儿。

7、结束活动。

小班数学公开课大大小小教案2

活动目标

1．学习按大小标记将树叶分类摆放。

2．能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。

活动准备

1．组织幼儿进行过拾树叶活动，幼儿均有大小树叶若干。

2．大小标记卡（教学挂图1）及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。

活动过程

1.出示秋天的图画,引导幼儿观察画面上有什么？

（1）说说你看到了什么？

（2）风婆婆把树叶吹下来了， 看这些树叶一样吗？

（3）幼儿帮大树妈妈捡树叶。要求：一个孩子只能捡两片树叶，一片大树叶一片小树叶。

2、引导幼儿比较树叶，并说说树叶的大小。

3、请幼儿比较两片树叶的大小，学习听指令举相应的树叶。

2、引导幼儿认识大小标记。

（1）今天我们教室来了两位漂亮的客人，猜猜他们是谁？

（2）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。

（3）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。

3、按标记送树叶回家。

（1）要轻轻对树叶宝宝说“大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家

（2）教师和幼儿共同检查看送的对不对

小班数学公开课大大小小教案3

教学目标 ：

1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

3、有兴趣参加数学活动。

教学准备：

1、大、小标记图片、大小娃娃各一

2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

教学过程：

1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）；出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

3、游戏：给大大、小小坐椅子。“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

4、幼儿送礼物

小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

（1） 教师提供，个别幼儿进行。 相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。 相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。 从许多同类的东西中（每类3——4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

小班数学公开课大大小小教案4

活动目标

1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。

2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。

活动准备

1、大小标记卡

2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。

活动过程

一、比树叶，说树叶大小。

1、比较树叶大小出示一片大树叶。

教师：瞧，今天我们班里谁来了？再出示一片小树叶

教师：又来了谁？我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。

2、认识大小标记出示大标记

教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。再出示小标记。

教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。

二、找树妈妈“分树叶”

1、游戏”分树叶”

教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？ （让幼儿自由回答）

教师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）看：树叶宝宝怎么啦？

教师：为什么哭呢？

教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？

2、看标记：出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。教师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？

3、复习大小标记。

4、送树叶回家：

（1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问：大树叶我送它到哪里呢？

（2）教师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮忙吧！音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）

（3）找出错的地方：教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。

请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。

三、送圆形宝宝回家

教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。

小班数学公开课大大小小教案5

活动目标：

１、初步比较两个物体的大小。

２、初步学习用数量词描述物体。如：两顶帽子。

活动准备：

１、设计一个小小百货店的情景。

２、毛毛公仔和一些实物、大小不同的衣服操作卡片

活动过程：

1、情景引入

师：小朋友，看这里是什么地方？对了，我们今天一起买东西咯。

2、初步认识大小

师：看这里有几个球？我们伸出手指数数看。数对了，我们看看那个大？那个小？我们能够用手来做一个大球的动作吗？那用手做小球的动作又是怎样的呀？好，大球呢，小球呢？（从慢到快的速度玩）

3、巩固对大小的认识，并用数量词描述事物。

（1）出示母鸡并提问；

师：小朋友动作很快哦，我们一起学学怎么卖东西吧！（师边念儿歌边做动作）"小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！"听！咕咕哒、咕咕哒、咕咕哒（出示母鸡），谁来了？大家好，我想买一条小毛巾。小毛巾在哪里啊？哦，我们伸出手指数一数有多少条毛巾，多了有两条毛巾。哪条是大毛巾，哪条是小毛巾呢？请个别小朋友拿给母鸡。"谢谢你们，再见！"母鸡要走了，我们要说什么呢？

（2）出示大狗并提问：

师：母鸡走了，我们继续卖东西咯！（师边念儿歌边做动作）"小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！"听！"汪汪汪！汪汪汪！"（出示大狗）谁来了？大家好，我想买一条顶大帽子。后面同上。

4、游戏：举起来

我们继续卖东西咯！（师边念儿歌边做动作）"小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！"听！"呜呜呜呜呜"谁在哭啊（出示小兔），谁来了？大家好，我的衣服烂了，怎么办？我想买一件大衣服。大家一起帮帮我好吗。现在大家手上有多少件衣服啊，哪条大？哪条小？找到就马上把它举起来，看谁又快又准！（从慢到快的速度玩）。

活动延伸：

游戏：吹泡泡

小朋友那么会想办法，真棒！我们围一个大圈玩一个吹泡泡的游戏，好吗？