幼儿园小班找空气活动的教学要让小朋友们通过感知，寻找活动让幼儿感受到处都有空气的存在，知道空气的存在、知道空气的特点，空气的作用。以下是本站小编精心为大家整理的幼儿园小班找空气科学教案，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
一、活动目标：
1、通过感知，寻找活动让幼儿感受到处都有空气的存在，知道空气的存在、知道空气的特点，空气的`作用;
二、活动准备：
塑料袋、玻璃杯、每人一个塑料袋塑料管、打气筒、游泳池
三、活动过程：
(1)导入部分：感知空气的存在
1、教师把一个空杯子压入水后，会发现水中有什么?为什么?
(杯子里没有水，如果把杯弄翻，有泡泡冒出来)
师：泡泡从哪儿来的呢?(从杯子里跑出来的)
师：空杯子怎么会冒泡泡呢?原来这杯子不是空的，里面有空气。(一起说“空气”)
2、幼儿操作：
(1)玩泡泡：蹩气吹水，水就鼓起来、动起来，证明泡泡里有空气;
(2)用塑料管往水里吹气：水里会有泡泡冒出，证明有空气;
(3)玩皮球：打气筒往塑料袋里打气，塑料袋鼓起来。证明皮球里有了空气;
师：小朋友，找到空气了吗?你们在哪儿找到的?
幼儿根据自己的操作回答。
师;原来，不仅杯子里有空气，塑料袋、嘴里都有空气。你们想想，除了这些东西里有空气，你们在生活中有没有发现哪儿有空气呢?请你们告诉身旁的小伙伴。
(幼儿自由讨论)
师：谁来告诉我，还有哪儿有空气?(轮胎里有空气……)
师：小朋友讲得真好!在我们身边到处都有空气。空气是什么样子的?
通过尝试感受空气的特点：
师：请小朋友把身边的塑料袋拿出来，我们来玩个“装空气”的游戏：把袋口张开，然后用力一晃，把袋口捏紧，这时口袋里有了什么?(空气)我们看一看袋子里的空气能不能看见?有没有颜色?有没有形状?闻一闻有没有气味?把手伸进去摸一摸能不能摸到空气?(不能)
总结：因此我们说空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。
师：请小朋友把塑料袋收好，我看谁收得最快，我请他和我一起玩个“放空气”游戏，你们看我这儿有个装满空气的泡泡，现在我要把它里面的气对着你们的小脸放掉，这时你们的小脸会有什么感觉?(师边说边对幼儿脸蛋演示)
生：凉飕飕的感觉(甚至会痛)
师：还有谁愿意来试一试(教师挨个给幼儿试一试)是不是凉飕飕的?为什么会有这种感觉?
生：里面的空气溜出来了。
师：对了，因为里面空气溜出来了，而且溜得很快，就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此，我们用一个好听的词形容空气溜得快“流动”。
小结：空气会流动、无色无味、会流动的气体。
结束活动：现在请你们把面前有空气的东西里面的空气放掉，幼儿自由玩“放空气”游戏。
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