本学期，我担任六年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向有经验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。月考结束后我简单作出一下总结：
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对六年级教学目标，六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；以小组合作进行学习，练习课堂知识，背诵小对话，角色扮演；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；
三、虚心请教其他有经验老师。
在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业、布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学。
教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的.形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。
六、重难点归纳。
本次月考学生在如下几个方面较薄弱：1，听听力，看图判断对错。在听的过程中，要求学生耳到，眼到，心到，认真分析，增加了听力难度。2，听小短文写单词。学生对单词掌握不够，导致听写时写不出单词。3，增加了英语小作文的书写。这就要求学生对知识的掌握要全面，涉及到句型，语法，书写多方面的锻炼。在以后的学习中，这几点是今后需多加练习的地方。
张亚
2012-3-18
学识谷
