在生活、工作和学习中，大家一定都接触过致辞吧，致辞是指在仪式上所讲的表示勉励、感谢、祝贺、哀悼等的话。你还在找寻优秀的致辞吗？下面是小编帮大家整理的中学高三毕业典礼致辞，欢迎阅读与收藏。
亲爱的雅书毕业生：
又是人间七月天，骊歌轻响，荷韵悠扬。然而，这个夏日，对我们来说，格外不同寻常。
旧址重建的雅礼书院中学，历时三载，全新落成。今天，我们终于如愿回归，可同时，又要挥手道别！今天，2020届高三学子的毕业礼、成人礼，双典同庆，在这里隆重举行。同学们不可复制的高中生涯，开始于此，终又圆满结束于此。
相聚时难别亦难，回首处，心澎湃、意难平，情思翻涌溢满怀。
今天，我看着你们，满怀欣慰与喜悦！
三年高中时光，你们随校迁转学习；故地重回时，你们已然经历拔节般的成长与蜕变，从初入校门时青涩懵懂的少年，长成了而今意气风发的青年。
火把山到状元坡，纵地转时移，但学校的陪伴与见证，一直都在。雅书的校园，始终是大家共同学习知识、认识世界的地方；是彼此找到志同道合的朋友、找到自己方向的地方；更是生命展开搏击之态前积势蓄能的地方。在这里，你们挥洒青春润沃土，圆满地完成了高中学业，顺利毕业。
恭喜你们，高三的学子！你们用智慧、毅力，辛勤书写，呈递出的这份合格人生答卷，比过往任何一场考试的答卷，更有分量，更有意义，更显珍贵。
我想，借用清代文学家板桥先生之言“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，来写照我校高三学子，再真实不过。2020届的高三学子，出生逢“非典”，大学联考遇“新冠”，历经“停课不停学、大学联考延期，防疫+复习、防疫+大学联考”等种种特殊际遇，本就不凡；加之，你们还在过渡校区求学几近三年，克服了重重困难，取得可喜的成绩，更显出色。这种“竹生逆境”，却自由自在、坚定乐观的生长姿态，着实给人以生命的感动！
我相信，经此历练，会让大家今后的人生之路，行走得更有底气，更有力量，更加坚定。愿你们始终如石缝中的竹子般刚强勇敢，战胜每一个困难，逾越每一道障碍。一切过往，皆为序章；流年笑掷，未来可期。
今天，我看着你们，满怀期盼与祝愿！
高中毕业，冠礼加持，跨过这道成人门，你们的人生即将翻开新的篇章。祝贺你们，高三的学子！十八而志，成人自立，从今伊始，你们将要以成人的标准、成人的方式，“自处”与“处世”。
成人，意味着个体身心的成熟，有独立的思想，有健全的人格，有完全的能力，成为社会的行事主体，国家的法定公民。成人仪式，是一个庆贺成长的仪式，亦是一个责任交接的仪式。此后，无论家庭、社会，还是国家、民族，甚至整个世界，都终将托付与你们。
亲爱的雅书学子，承今日之礼，我期盼你们勇担职责，践行使命，不断学习，自我完善，成为家庭之支撑，社会之栋梁，成为国家富强、民族振兴之有力建设者；不负父母的养育，不负师长的教诲，更不负青春的年华、伟大的时代。
同时，作为即将迈入更繁杂世界的年轻个体，我希望你们更理性、更平和、更包容、更豁达，拥有健康的心态和生活理念，努力追求完美，也能坦然承受不完美。在亲历2020年的特殊际遇后，大家对生活和生命的意义应该有了更深刻的感悟。一场突如其来的新冠肺炎疫情,让人们看到了生命的脆弱与卑微，同时，也体悟到生命的强韧与伟大！
“苔花如米小，也学牡丹开”。站在成年的人生路口，我希望你们，有乘风破浪的勇气，去改变可以改变的；也有温润平和的气度，去包容不可改变的；更有眼明心亮的智慧，去辨别取舍。未来漫漫之路，始终阳光自信，向善生长——如竹石、如苔花，焕发强大的生命力，绽放夺目的光彩！
同学们，大爱无疆，大任无怨，心有所信，方能远行！今后，无论你们面对怎样的境遇，只要在心里种花，人生便不会荒芜。
今天，我看着你们，满怀不舍与牵挂！
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。岁月带走了成长，却带不走情感；时空阻隔了相见，却阻隔不了挂念。三年雅书，一生雅书，点滴过往，都是生命印记的美好盘存。书声琅琅的教室，活力满满的操场，热气腾腾的食堂，欢笑阵阵的寝间；还有朝夕相对、陪伴左右、共历风雨的老师、同学……母校给予你们的如歌岁月，是其他任何事物都替代不了的人生沉淀。
雅礼书院，它虽然只是你们人生道路上一个短暂的驿站，但当你们从这里启航，去发现更美好的风景，去追寻更广阔的舞台时，母校的期盼和老师的关怀远望，都将持续追随，温暖携行。
亲爱的同学们，今日，我们在仲夏道别。此去经年，愿我雅书学子之前程，一如这盛夏繁花般馥郁芬芳！天地有盛意，山水总相逢。母校会在每个流年的渡口，守望你们安然绽放！
临别，赋诗一首，纸短情长，致敬青春，纪念我们共聚雅书的美好时光：
求学辗转林科大，
毕业重回火把山。
公勤诚朴记心上，
自强不息往前闯。
雅而知礼书香院，
三年耕耘交答卷。
友谊地久师恩长，
立德明责成栋梁！
为了规范毕业设计（论文）工作的管理，特制定本规定，请遵照执行。
一、目的
毕业设计(论文)是教学计划中一个重要综合性实践环节，是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段，其目的是培养学生运用所学基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力；培养学生为社会主义事业而刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。
二、学生参加毕业设计(论文)的条件
必须在规定的年限内，学完教学计划规定的全部必修课程和除毕业设计(论文)之外的其他全部实践环节；按教学计划规定修读完各类选修课，方可参加毕业设计(论文)工作。
三、学生毕业设计(论文)的基本任务
按照毕业设计(论文)任务书的要求，在教师指导下，独立地进行毕业设计中的各项工作。在毕业设计进行中，及时地向指导教师汇报自己毕业设计(论文)进展情况，并听取教师的指导意见。认真完成毕业设计任务书规定的全部工作，撰写毕业论文，经审阅后，参加答辩。毕业设计(论文)不及格者，不发给毕业证书只发给结业证书。在毕业后一年内，经个人申请，学校同意，补作毕业设计(论文)，答辩通过者，换发毕业证书。
四、毕业设计(论文)的选题
1．毕业设计(论文)的选题必须符合专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，对所学知识有综合运用的性质，具体题目应多样化，并尽可能反映现代科学技术发展水平，与当前的生产实际、工程实践、经济实践、管理实践和科学研究相结合，也可选择与所学专业有关的模拟题目，但都应使学生受到理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。毕业设计(论文)的选题应尽量做到毕业实习和毕业设计一体化。
2．题目的难度要适当，分量要合理，过程要完整，要符合学生的实际水平和现有条件，尽可能做到既有连续性又有阶段性，使学生在教学计划规定时间内完成。题目一旦确定，不得随意改题。
3．贯彻因材施教的原则，对学有余力的优秀学生，在选题和内容上提出较高要求，以充分发挥其才能。
4．毕业设计(论文)题目一般由有关指导教师提出，教研室批准，由学生选定。学生可自愿报名选题，但要由教研室调整、平衡最后确定。优秀生可自行确定题目，但需经教研室批准，并指定指导教师。
五、毕业设计(论文)的组织与管理
1．系主任和专业（教研室）主任负责组织本系、本专业的毕业设计(论文)工作，并把好质量关；原则上艺术类专业选择毕业设计，文史和理工专业选择毕业论文。
2．各系应安排政治思想好，教学和科研水平较高，有较丰富经验，原则上具有讲师及以上技术职称的教师(或校外有关企事业及生产、管理部门的人员)担任毕业设计（论文）的指导工作。指导教师与学生的比例一般不超过1：8。
3．各系应在学生进行毕业设计前，按学校要求尽早确定毕业设计(论文)题目，并做好学生的选题工作。毕业设计(论文)开始一周内将参加毕业设计、毕业论文的学生名单、题目、指导教师情况整理归档备查。
4．指导教师要根据题目要求，制定毕业设计(论文)任务书，任务书是学生进行毕业设计(论文)的重要指导性文件，应写明毕业设计(论文)的题目，明确毕业设计(论文)的主要内容和要求，分阶段完成时间和最后的工作成果(包括设计说明书、图纸、论文、作品等)和主要参考资料等。任务书经各系或教研室审批后，于学生毕业设计开始前下发给每个学生。
5．在学生进行毕业设计（论文）之前，各专业应进行思想动员，阐明毕业设计（论文）的目的、意义和方法、步骤，同时做好思想政治工作，尤其要加强组织纪律等方面的教育。
6．参加毕业设计(论文)的学生原则上做到每人一个题目，如确有个别题目较大，一个学生难以完成的，可允许有2人或多人做同一个题目，但在内容上要有明确的分工，所做的大部分工作不能相同。
7．毕业设计(论文)应在教师指导下由学生独立完成。指导教师应在拟定论文提纲、收集、选择和运用资料、理论、方法等方面经常对学生进行全面指导，定期检查和答疑，全面掌握学生毕业设计(论文)的质量和进度。
8．毕业设计(论文)一般在校内进行，也可结合产学研项目、毕业实习、学生毕业分配等在校外进行。
9．各系应组织有关教研室切实做好学生毕业设计(论文)全过程的管理工作，对学生毕业设计情况进行检查，及时解决检查中发现的问题。尤其要把好毕业设计(论文)的选题、撰写、审阅和答辨关。
六、答辩及答辩小组
1．答辩小组在系主任领导下，按专业组成。答辩小组成员三至五名。
2．答辩小组的成员以我校教师为主，尽可能具有讲师(或相当于讲师)及以上技术职称，答辩小组成员至少要聘请一名校外具有中级以上专业技术职称的专家、工程技术人员、生产一线人员。
3．答辩前5-7天，学生应将设计成果整理装订成册（其中毕业设计册由学校统一印刷成册、毕业论文排版由学校作统一要求），送指导教师评阅，指导教师应对学生的毕业设计(论文)说明书、研究论文或成果进行认真审查，根据毕业设计(论文)的工作量、质量、独立工作能力和态度等写出评语交答辩小组。
4．在答辩前2-3天，各有关教研室负责组织各指导教师对学生的答辩资格进行审查，属下列情况之一者，不得参加答辩。
(1)工作量明显不足或未完成规定任务最低限度要求；
(2)成果存在较大错误，经指导教师指出而未修改；
(3)剽窃他人成果或直接照抄他人论文；
(4)毕业设计(论文)成果在文字上或其他方面未满足任务书规定的最低要求。
5．答辩前一天，由教研室公布参加答辩学生名单、出场次序和时间。
6．每个学生答辩时间一般为30-40分钟，其中15分钟由学生本人简要汇报设计(论文)内容，另外时间答辩。
7．答辩小组在答辩时，除了对学生毕业设计(论文)内容提出质询外，还应考核有关的基本理论、计算方法、实验方法等。
七、毕业设计(论文)指导教师的职责
1．认真选题并拟定毕业设计(论文)任务书。
2．对学生进行毕业设计的准备工作、设计方法、方案论证、以及课题方向等设计程序做必要的启发式的指导，但不得包办代替。
3．对学生的毕业设计说明书、图纸、论文等要进行认真审查。
4．参加对所指导学生的毕业答辩，并结合学生毕业设计的全过程，对学生的基本概念掌握、系统的理论知识情况，解决实际问题能力，对待毕业设计的态度等做出实事求是的评价，写出评语。
八、毕业设计(论文)成绩评定
1．毕业设计(论文)完成后，必须通过答辩小组的答辩，方可获得毕业设计(论文)成绩或学分。
2．答辩小组在答辩完毕后，应根据学生毕业设计(论文)的完成情况、答辩情况和指导教师给出的评语综合评定毕业设计(论文)成绩。
3．毕业设计(论文)成绩按优秀、良好、中、及格和不及格五级分制记分。
4．答辩小组要对毕业设计(论文)的成绩进行宏观控制使其符合正态分布规律，指导性比例为：优：15-20％，良：30-35％，中：30-35％，及格及以下：15-20％。各档次成绩须按下列基本要求评定：
(1)获“优秀”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现积极主动、认真、遵守纪律。能按设计(论文)题目的要求全面、按时完成。毕业设计(论文)成果反映的基本概念(或论据)全部正确，综合运用知识和分析解决问题能力强，论证充分，有自己的独立见解和一定的创新性，文字书写正确、工整。工程绘图图面清洁美观，符合国标，设计的结构或工艺先进。答辩时叙述和回答问题正确流畅，表达能力强。
(2)获“良好”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现比较主动、认真、遵守纪律。能按时、较好地完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果反映的基本概念(或论据)正确，论证合理，有一定的见解。文字书写正确、工整。工程绘图图面清洁，符合国标，设计的结构或工艺先进。答辩时叙述和回答问题较流畅正确。
(3)获“中等”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现较好，能遵守纪律，按时完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果反映的概念(或论据)基本正确，论证一般，没有较大原则性错误。书写文体清楚通顺。工程绘图图面清洁，符合国标，设计结构或工艺一般。答辩时叙述和回答问题基本正确。
(4)获“及格”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现一般，能遵守纪律。基本能完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果中反映的基本概念(或论据)没有原则错误，论证欠充分。文字书写清楚，工程绘图图面一般，基本符合国标，设计结构或工艺欠佳，答辩时能叙述和回答问题。
(5)被评为“不及格”的规定：毕业设计(论文)全过程表现差，不遵守纪律。不能按时完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果中基本概念(或论据)有原则性错误，论证模糊。文字书写零乱。工程绘图图面欠清洁，与国标不完全符合，设计结构工艺有明显缺陷、答辩时基本概念模糊，不能正确叙述和回答问题。
九、资料管理
1．答辩结束后，各系部应将学生毕业设计(论文)成果（整套）收集存档；
2．毕业论文（设计）加盖系部公章后存入学生档案一份；
3．未经系部同意，学生不得将毕业设计(论文)成果公开发表或用于商业用途。
z职业技术学院
毕业论文或毕业设计是高职高专学业教育的重要一环。为提高我院学生毕业作品质量，培养具有创新意识和创造性能力的高素质人才，鼓励教师和学生在毕业论文或毕业设计中有所创新、有所建树，评选和表彰一批毕业生优秀作品，特制定本办法。
一、评选对象
我院应届毕业生各专业毕业作品。
二、评选办法
（一）优秀毕业作品每年评选一次。我院应届毕业生的毕业作品均可参加评选。评选工作分系（部）推荐和学院评选二个阶段，系（部）推荐在每年5月底前完成，学院评选在每年6月10日前完成。
（二）优秀毕业作品评选分为优秀毕业论文、优秀毕业设计作品、优秀毕业创作作品等三个类别。
（三）各系（部）应成立优秀毕业作品推荐小组，负责优秀毕业作品的推荐工作。
（四）被推荐参与学院评选的学生毕业作品资料应齐全（成果为原始件），符合学院相关规定和各系关于毕业论文或毕业设计的规范及要求，资料不齐全或不符合规范化要求的毕业作品不得参加评选。
（五）被推荐参与学院评选的学生毕业作品要求学生、指导老师和系（部）填写“优秀毕业作品推荐表”，报送学院教务处。
（六）学院组织评审委员会的有关专家根据相应评选条件对毕业作品进行筛选、评价，确定获奖的毕业作品等次，并公布评选结果。
三、评选比例
（一）评选推荐比例以系为单位分三个类别确定。
（二）优秀毕业论文一等奖3%，二等奖5%，三等奖7%。
（三）优秀毕业设计作品一等奖4%，二等奖6%，三等奖8%。
（四）优秀毕业创作作品一等奖4%，二等奖6%，三等奖10%。
四、评选标准
（一）优秀毕业论文标准
1.论文撰写格式符合学院规定的要求。选题科学，符合本专业教学要求，字数应不少于3000字。
2.调研论证充分：经过充分的社会调研，能独立查阅文献以及其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，具有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力。做到有资料、有数据、有观点、有创新。
3.内容创新：对所述问题有独到见解，角度新颖；对社会经济建设和发展有一定借鉴作用；有一定实用价值。
4.方法创新：研究方法新颖、合理、科学；分析、论证设计正确，实验方案合理。
5.论文结构：层次分明、条理清晰，论点应正确、鲜明、新颖，论据应充分、合理、具有针对性。
6.论文撰写质量：结构严谨，思路清晰、逻辑严密、文字通顺，用语规范，符合规范化要求。
（二）优秀毕业设计作品标准
视觉传达艺术设计毕业设计评优标准：
1.主题明确，构思新颖，富于创意，具有视觉冲击力；
2.设计元素运用合理，符合时代的审美需求；
3.图、文、色关系协调，版面构成法则运用恰当，制作精美，版面整洁，字体造型准确生动，易识记，无错别字；
4.作品具有较强的综合表现能力。
工业设计毕业设计评优标准：
1.设计作品具备前瞻性、新颖性、独创性，符合现代社会的审美趋势；
2.充分考虑市场应用价值，符合市场需求，适合批量生产；
3．造型美观，体现产品风格和品牌价值，色彩设计协调；
4．作品具有较强的综合表现能力，。
装潢艺术设计毕业创作评优标准：
1.在作品中体现出有创意的个性化设计思想；
2.正确处理空间问题，功能设计合理；
3.风格鲜明,色彩搭配和谐，符合时代的审美需求；
4.作品具有较强的综合表现能力。
（三）优秀毕业创作作品标准
雕塑艺术设计评优标准：
1.设计说明；思路清晰，设计语言表达准确，概念清楚，分析归纳合理。
2.设计草图：创意新颖，具有一定的前瞻性，造型合理。
3.技法、技能运用：工具使用正确，基本形体、线形、体面不含糊，且较准确。雕塑技法的运用能力较强。
4.雕塑作品效果：整体结构合理，造型生动，视觉效果好。设计方案有使用价值，能投入批量生产。
艺术设计（陶瓷方向）评优标准：
1.设计说明；思路清晰，设计语言表达准确，概念清楚，分析归纳合理。
2.设计草图：创意新颖，具有一定的前瞻性，造型合理。
3.技法、技能运用：工具使用正确，基本形体、线形、体面不含糊，且较准确。日用陶瓷制作技法的运用能力较强。
4.日用陶瓷作品效果：整体结构合理，造型生动，装饰和视觉效果好。设计方案有使用价值，能投入批量生产。
五、奖励标准
由学院发文表彰获得优秀毕业作品的学生，并颁发荣誉证书。奖励标准如下：
评选类别一等奖二等奖三等奖
优秀毕业论文100元80元50元
优秀毕业设计作品200元100元50元
优秀毕业创作作品300元100元50元
六、资料汇编
1.推荐评选优秀毕业论文一等奖的由系（部）向教务处报送电子版本，学院统一汇编成册。
2.推荐评选优秀毕业设计作品、创作作品一等奖、二等奖及三等奖的由系（部）向教务处报送数码照片，学院统一编辑印刷成册。
3.推荐评选优秀毕业设计作品、创作作品一等奖的由系（部）同时向教务处报送实物原件，由学院统一收藏，学院向作品作者颁发收藏证书。
4.指导学生获得一等奖的教师在学院评选优秀教师、教学新秀等考评中作为主要业绩之一参评。
七、其他事项
1.本办法由学院教务处负责解释。
2.本办法自公布之日起执行。
附件：优秀毕业作品推荐表
z职业技术学院
作为高三(13)班一名普通家长，感受百年省梅中的文化底蕴，校风学风，其实来自和孩子、任课教师、教职员工零距离接触的点点滴滴：
三年的时间，校园环境建设没有停止过发展微调的脚步，但让我记得了校园的鸟语花香和师生的良好环保意识；
三年的时间，后勤工人一直在轮岗调整，但不会忘记门卫保安一丝不苟的服务和耐心周到的被咨询；
三年的时间，印象中的校园学习氛围总是紧张而又活泼，但我记住了宿舍、操场、教室萦绕着的同学得体的问候，大气的交流；
三年的时间，更让我这个外人对学校的了解从相识到相知，深深感受了省梅中“关爱每一个学生，发展每一个教师，服务每一个家庭”的教育承诺。
难忘高一班主任z：在我孩子打篮球意外受伤，骨折整整3个月期间，给孩子送中餐，补功课，通思想，心中唯独没有想到的是她自己。
难忘高三班主任z：在孩子月考、模拟，状态不佳，起伏较大时，一次次的电话沟通，当面交心，家校合育先通心再求同心，润物细无声的教育方式令人信服。
难忘学校精心策划安排的仪式教育、军训检阅、实践活动、拓展训练、百年校庆让孩子和家庭增添了成长的美好记忆。
更难忘的是和梅中人的一次偶遇，无意之中听到几位梅中晚自习带班老师在交谈：这一周又安排的满满的，约好了的去买换季衣服的时间看来又没有了。看着办公桌上满满当当的.试卷、教案，感受着月光下老师们的勤奋执着，回忆着记忆中一个个温暖的镜头，我明白了：梅中老师的业余时间到底去哪儿了？在这个浮躁的社会常见的麻将文化、办公室网购习惯、美食畅谈这儿没有进行时，省梅中教育人充满了浓浓的正能量。这种凝心聚力，服务教育的学校主流价值观也正在我们的孩子中间传递、升华。是的，梅中教育人又三年的坚实努力让我们更多的家长坚信：选择省梅中没有错。
在这儿，我也想对我的孩子说：也许，此刻你还带着临近大学联考的忐忑，但爸爸要告诉你，在重点高中的三年本身就是人生难得的经历。不管结果如何，你的努力，你的艰辛，你的付出，爸爸和梅中的老师们都看在眼里，记在心里。有了在省梅中三年的历练，你真的长大了。记住，爸爸更关注你努力的过程，我和妈妈为你而自豪！
在这个隆重的典礼上，我也想对在场所有高三同学说：你们都是好样的，你们应该是阳光与自信的代名词。请相信，几年后，也许是十几年后，当你们这批重点高中出来的佼佼者回忆自已的青春往事的时候，你们会自豪的说：我的青春没有虚度，他在辛苦中有快乐，耕耘后有收获的省梅中体验与磨砺中熠熠闪光。
尊敬的老师们，同学们，早上好！
同学们，生活在石中这三年来，你们一定有许多珍贵的记忆。
你们一定记得刚进石中时带着的几分稚气，父母亲人送你来开学报到时的情景历历；
你们或许会记得高一的时候熊妈妈在离你10米远的地方大声地对你说：“嘿！小伙子，来帮老师做点事情”；
你们或许会记得张级长在跟你聊天时那种有点像某种两栖动物的表情（说这句话需要很大的勇气~）；
你们或许会记得舒级长在篮球场上的矫健身姿和在级会上主持时铿锵有力的声音；
你们或许会记得当你在课室埋头奋战时广播突然响起“同学们，请注意，我是德育处主任李俊兴老师”的发言；
你们一定还会记得高三百日誓师大会上李根新校长说的“拍拖的不要分手”所表现出来的体谅；
你们或许还会记得大学联考前几天老师们对你们的关爱与鼓励；
你们一定还会记得那个有点像麦当劳叔叔的宿舍老师每天晚上喊你们熄灯时的生气；
你们一定还会记得大学联考前多少天的彻夜难眠
你们或许会记得拿早餐时明明说了要肠子包但厨工却给了你蒸包时的无奈；
你们一定还会记得中午12点冲向饭堂时的拥挤；
你们或许会记得下午晚练后你们准备冲向宿舍时体育老师的严厉；
你们一定还会记得篮球场上的欢声笑语。足球场上足球飞起在天空划过的道道弧线；
你们或许会记得宿舍没有热水冲凉时对学校的抱怨；
你们一定还会记得地球熄灯一小时那天整座教学楼黑暗中的热闹；
你们一定也会记得考语文的前一天晚上四班的“笑而不语”，某班的“无言无语”，某班的“恭喜发财”，还有某班的“够钟上课啦”；
你们一定还会记得黎岗老师在数学指导上说的“系百万军中将对方将领首级取下犹如探囊取物”的幽默；
你们或许会记得你问老师问题时看到老师的头已花白；
你们一定还会记得老师们夙兴夜寐焚膏继晷为你们出题。
同学们，是什么给予了我们成长与经历？是什么教会了我们知识与道理？
是石中！还有那些不辞劳苦的老师们！
石中是什么？！是那个我们一天骂他一百遍也不许别人骂他一遍的地方
老师是什么？！是那些我们念叨三年也不许别人念叨他们一分钟的老师
今天我所讲的是为了让同学们明白一个道理：懂得感激！
石中给予了许多瞬时记忆，短期记忆，长期记忆。甚至是永久记忆。
石中给予了我们成长的经历，人生处世的道理。
同学们，你们即将背上行李，甚至远离。
请记住。走出石中后记得以石中人为荣，记得当你某天功成名就后回报学校，帮助学校建设。
记得在未来某天打个电话问候老师，送给老师们一份值得纪念的礼物。
铁打的学校，流水的我们。石中报我们以桃，我们报之以李！
这些比山高，比海深的恩情，我们能报的完吗？
不能！
但同学们一定要努力做到最好。请以我们独特的方式，向我们的母校，石中，回报吧！！
学识谷
